一、工作回顧
１.儘早組建了新的大學聯考研究小組，制定計劃，合理分工，羣策羣力加強大學聯考的研究。小組成員包括上一屆的成員、各校備課組長及部分高三骨幹教師，這就能保證大學聯考研究的延續性、大學聯考研究的有效落實以及研究成果的有效利用。
2.加強學習研究
(1)深入研究《考試大綱》、《考試說明》，《xx省的學科指導意見》
《考試大綱》和《考試說明》都是大學聯考命題的依據，更是教師指導學生複習迎考的依據。所以要把國家《考試大綱》與《考試說明》對比研究，結合《xx省的學科指導意見》，明確考查範圍、考查要求、考查方式、變化走勢和試卷結構，確保複習方向的正確性。具體從如下幾個方面進行：①研究考試說明（考綱）變化，明確大學聯考命題的動態走勢怎樣，把握複習策略的調整方向，確保複習策略的科學性。②研究考查範圍，明確要考查的內容是什麼，把握複習教學的廣度，確保時空切分的合理性；③研究考查要求，明確對各部分知識和能力要考查到什麼程度，把握複習教學的難度，確保複習定位的準確性；④研究考查方式，明確對學生的訓練方式，把握複習訓練的效度，確保資料選用的針對性；⑤研究試卷結構，明確試題的特徵與權重，把握過關檢測的適應性，確保模擬考試的仿真性。
(2)深入研究“大學聯考試題”
深入研究近兩年xx省大學聯考物理試卷和全國各地大學聯考物理試卷。研究大學聯考題並不只是爲了會做大學聯考題，重要的是通過對大學聯考題的研究優化迎考複習方略。研究大學聯考試題的基本策略是：某項知識或某種能力是怎樣考查的（即從什麼角度考查，以怎樣的題目呈現），還可以怎樣考查，如何變換可以用來考查另外某項知識或另外一種能力，命題的熱點和冷點是什麼，以確定對某部分複習的切入點和落腳點。
（3）研究大學聯考試卷評價報告和大學聯考命題解析
每年考試中心都會公佈各大學聯考學科的試卷評價報告，這份報告對大學聯考試題的總體評價、試題特點和對教學的建議都有詳細的說明，值得大家認真研究。大學聯考命題解析是由省大學聯考命題諮詢委員會編著，主要分以下五部分①大學聯考考試依據解讀②大學聯考試卷綜述③大學聯考答題情況綜合分析④大學聯考複習建議⑤5套自測試卷例題。通過研究命題解析，能從中受到啓發，把握命題趨勢，瞭解命題意圖，瞭解典型錯誤，提高複習效率。
（4）研究大學聯考閱卷.
通過大學聯考閱卷教師的反饋及其它信息收集，瞭解大學聯考閱卷的流程，答題得分點的確定，瞭解大學聯考答題的主要失誤等，以便有效地進行教學矯正，指導學生答題規範要求，能有效地提高同學們的解題得分效益。
（5）研究大學聯考複習經驗
研究大學聯考複習的經驗，關鍵是瞭解與把握大學聯考複習各階段的複習要求，學生學習的特點；精選題，講到位，練紮實，努力提高大學聯考複習的科學性、實效性和針對性；同時，還要
研究大學聯考考生的複習經驗，供學生參考。
３.積極開展研討活動，提高高三複習效率。
（1）分別於2017年11月5日、2012年3月17日舉辦了兩次物理學科的`大學聯考論壇活動。通過創建研討平臺，大家交流探討，資源合作共享，外請了杭師大教授（大學聯考命題成員）、特級教師爲高三物理教師作專題報告，指導大學聯考研究、指導高三複習，提高複習的針對性、有效性。
（2）組織培訓，加強引導。組織高三教師積極參加了省、市高三新課程培訓及大學聯考複習會議。通過觀摩、聽講座、交流準確領會新課程、新大學聯考的內涵實質，提高複習針對性。①2017年9月組織了高三物理任課教師赴金華交流學習，②2012年3月組織參加了“寧波、衢州、麗水、舟山、嘉興、湖州六地市”大學聯考物理複習研討會，③2012年4月組織參加了杭州市高三複習研討會。④藉助特級教師工作站開設各種形式的教學研討活動，如選修模塊複習模式研討、實驗複習研討等。
（3）結合《安吉縣中國小“有效課堂教學提升年”活動》開展了多種形式專題教研活動，切實改變教師的教學行爲和學生的學習方式，使高三的“複習課”、“習題講評課”有序高效，不斷提升教學質量。
４.加強指導，落實三階段複習計劃。
第一階段：9月至第二年三月底，有效時間共計6個月,單元複習。
夯實基礎，適度拓展，強化物理知識、物理規律和物理實驗的掌握，實現章節內知識系統化。一輪複習資料採用自編教學案，是在上一學年大學聯考研究小組編寫的一輪複習教學案的基礎上，通過本屆研究小組分工合作進行了精心的修改，效果較好。
第二階段：三月底至五月初，約爲一個半月，專題複習。
集中研究小組集體智慧，確定了力與運動、帶電粒子在場中運動、電磁感應及實驗四個專題，並分組編寫教學案，最後集體討論定稿。通過精心準備的專題複習，鞏固了基礎，突出主幹，提煉方法，強化了綜合應用能力，實現學科知識網絡化，學生的能力有了明顯的提高。
第三階段：最後一月，模擬訓練，強化基礎，重點突破，突出實戰，調整狀態，迎戰大學聯考。重點是精選試卷，通過收集各方信息及對大學聯考研究，對收集到的各地模擬卷認真重新組卷，讓學生認真考練，從考練中發現問題，反饋複習漏洞，考後認真講解，學生認真糾錯總結，達到了很好效果。
5.充分發揮大學聯考研究小組團隊作用，提高服務質量
（1）積極收集大學聯考信息，發揮團隊智慧，經過小組研討進行篩選整理，把最有價值的信息及時提供經一線教師，並在備考複習中落實。
（2）對重要考試（如期末考試、一模、二模等），通過網上閱卷，小組能從試卷結構、試題特點、得分情況、學生典型錯誤及原因分析、教學改進措施等方面做認真仔細的分析，寫出書面分析材料，及時地提供給教師做參考。
（3）對教學中存在的問題或遇到有困惑的教師，團隊能及時給予幫扶。
（4）依據《考試大綱》、《考試說明》，《xx省的學科指導意見》，認真研究學習，多方收集信息，大學聯考研究小組編制高質量的模擬試卷並在各校使用，效果較好。
二、反思與建議
1.進一步發揮學生的學習主動性。
部分學生學習不夠主動，聽的多，想的少，看的多，動手少，做練習只是被動地完成任務而沒有主動消化。所以，怎樣發揮學生的學習主動性進一步研究，從各個環節創設條件讓學生主動學習，對學生進行積極引導，激發主動性，樹立信心，培養自主學習的習慣，最大限度發掘他們的潛力。
2.重視落實。
教師在備考中準備的面面俱到，體系完整，想法很好，但學生經過一年的備考效果不理想，究其原因，是學生的落實不到位，該做的未做，該反思的未反思，該歸納的未歸納，就達不到應有效果，因此，必須加強監督，控制複習中的“量”，落實到位，切實達到目標要求。
3.精選習題。
高三學習任務重，時間寶貴，不容絲毫浪費。因此，在選擇授課內容，考練試卷時，一定要把握大學聯考方向與要求，把握考查重點與難點，把握試題類型及考查方式，在題海中認真篩選，體現典型性、方向性，這樣才能發揮考練的作用，提高複習效率。
4.指導複習方法，幫助學生進行歸納總結。
物理知識體系龐大，內容複雜，一部分學生就象走迷宮，這就要求在複習當中對學生多加指導，指導複習方法，以免走彎路，尤其指導學生多總結歸納，學生這方面能力普遍較差，幫助進行知識網絡總結，思想方法總結使學生提高運用知識解決問題的能力。
5.物理模型的建立能力是重中之重。看了今年的物理大學聯考題，都會覺得還算簡單。但學生考得不好，什麼原因？學生要在這麼緊張的環境下，將題目所訴的現實問題概括出來，建立物理模型，這是比較困難的，需要較好的物理能力。所以我們在複習過程中，還要多給學生新的情景，同樣的處理方法，可以在不同的問題中出現，可以以不同的展現形式告知信息，可以以不同的方法提出問題。
