【活動目標】
1、簡單瞭解交通法規，知道違反交通規則是不能在馬路上行駛的。
2、在遊戲和操作活動中，學習順數、倒數、接着往下數的數序規律。
3、體驗愉快的數學活動。
4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
5、讓幼兒體驗數學活動的樂趣。
【活動準備】
1、汽車圖片、數字卡片(1—9)人手一份。
2、數輛汽車玩具，糨糊。
【重點難點】
1、在遊戲和操作活動中，練習順數、倒數、接着往下數的數序規律。
2、能按老師給的數字，接着往下編，或自己創編號碼。
【活動過程】
一、引出話題
1、師以警察身份引出話題，引導幼兒對違反交通法規車輛展開討論。
2、師小結車輛違規的種種可能性。
二、討論解決
1、出示一輛沒有牌照的車：爲什麼它不能上路?有什麼辦法讓他繼續在馬路上行駛。
2、出示三個不同的車牌：
（1）看看這幾個車牌是用幾個數字組成的?
（2）尋找規律(發現這些數字都是連在一起的)
（3）比較其中的兩個車牌。1234、4321
（4）小結：這些車牌都是按照一定的順序來編排的，而有的是採用了從大到小倒數的.方式，有的是採用了從小到大順數的方式編排的。
3、老師出示一個數的車牌，引導幼兒按接着往下數和接着往前數的方法編一個有規律的車牌。
幼兒用兩種方法編車牌：56789、54321
三、實踐操作
1、引發幼兒自己設計車牌的興趣，並要求幼兒設計一個有規律的車牌號碼。
2、介紹材料層次：
已有兩個數字，編成一個五位數的車牌。
已有一個數字，編成一個五位數的車牌。
沒有數字提示，自己編一個五位數的車牌。
3、幼兒編車牌，老師巡迴指導。
四、內化遷移
遊戲：我是小司機
規則：
1、出示指示牌：說明——一條路是順數的車牌的汽車開的。
一條是倒數的車牌的汽車開的。
2、幼兒遊戲：聽音樂，分別按規則開汽車，聽從老師的指揮。
3、開車離開活動室。
【活動反思】
活動過程中，我發現孩子們的積極性特別高，數學活動中引導小朋友探索數字排列組合規律，並嘗試對給定的3個數字進行不同的排列組合;同時引導幼兒感知數字在生活中的運用，體驗數字的不同組合帶來的樂趣。活動中，首先引導孩子們思考：除了分辨汽車的牌子、外形和顏色，還能用什麼方法很快找到自己的車?小朋友紛紛發言，能幹的小朋友想到了可以看車牌號。
