探究高職商務英語的教學方法論文
一、商務英語教學中文化導入的必要性
(一)文化導入是正確理解英語語言的前提
語言與文化密不可分,學外語而不懂其文化,等於記住了一連串沒有實際意義的符號,很難有效地加以運用,而且每每用錯。翻譯課本上有這麼一句話“Thereareonlyfiveminutesleft,Ineedtogototherestroom”。這句話正確的譯法是:只剩五分鐘了,我需要上一下衛生間。但很多學生都翻譯成:只剩五分鐘了,我需要去休息一下了。究其原因是不瞭解“restroom”的文化內涵。英美人士對可能會產生不雅聯想意義的詞彙多用委婉語,所以與廁所相關的英文委婉語很多,“restroom”就是其中一個。
(二)文化導入是學生順利進行外貿活動的保證
中國人有尊老愛幼的優良傳統,在公交車上看見老年人要給其讓座,看見老年人掂重物要上前幫忙等。另外,“老”字還代表有經驗,如“薑還是老的辣”“老將出馬,一個頂倆”等;“老”也是對資歷深厚、德高望重者的敬稱,如“季老”。然而,在美國這樣一個競爭非常激烈的社會裏,“老”是一種可怕的現象,因爲“老”意味着精力衰退,生存能力降低,因而在通常情況下,人們都害怕說老,避免說老。英語裏有很多“老”的委婉語,如seniorcitizen,theelderly等。在社會交往中,人們也往往不喜歡別人把自己當成老人對待,否則會感覺受到了侮辱,被人瞧不起。由此可知,在中西商務交往過程中,如果不瞭解文化差異將會帶來誤解和衝突,甚至造成交易的失敗。所以,商務英語教學中,在講授英語語言知識和商務知識的同時,進行文化知識的教學是非常必要的。
二、商務英語教學中文化導入的方法
商務英語教學的戰略目標是培養大量熟悉經貿知識和懂得文化差異的雙語人才,以滿足我國經濟和文化發展對人才的需求。在商務英語教學中,英語教師不僅要注重英語語言知識和商務知識的教學,還要注重中西文化知識的導入。在此,筆者根據高職高專的教學現狀及存在的問題,有針對性地提出以下幾種文化導入的方法。
(一)開設專門介紹西方文化的課程
例如,商務英語翻譯課本上有這麼一句話“Johncanbereliedon.Heeatsnofishandplaysthegame”。學生都翻譯成“約翰值得信賴,因爲它不吃魚並且玩遊戲”。這種譯法令人有點摸不着頭腦:難道不吃魚和玩遊戲能說明一個人值得信賴?爲什麼會出現這種譯文呢?究其原因是由於不瞭解西方的宗教歷史。
(二)開設商務禮儀課程
“十里不同風,百里不同俗”,東西方文化有着重大差異,作爲文化的重要方面的.禮儀在中西方也有很大不同。隨着市場競爭的日趨激烈,商務禮儀已成爲商務人員從事商務活動的必備利器。僅僅具有長遠的目光、睿智的頭腦和機敏的談吐的商務人員,如果不能夠得體地運用商務禮儀,也難保證商務活動的順利開展。在商務活動中,禮儀之所以重要,是因爲它不僅代表了一個人的形象和素養,還直接關係到商務合作的成敗[4]。因此,在商務英語教學中開設商務禮儀課程可以幫助學生了解商務禮儀知識,爲其就業後順利開展工作打下基礎。
(三)採用多種教學方法
傳統的英語教學大都採用“教材+板書”的模式,在這種教學模式下教師唱“主角”,學生演“配角”,很難讓學生接觸到真實的語言材料,很難調動學生的積極性。再加上現在高職學生的英語水平普遍比較低,很少能夠積極主動地參與到課堂活動中。而商務英語是具體的商務環境中使用的英語,是一種交際性很強的語言,所以在商務英語教學中一定要打破教師“一言堂”的沉悶局面,展現商務英語的交際特性,激發學生的參與意識。在教學過程中,教師可採用多種教學方法,如情景教學法、任務教學法、案例教學法、項目教學法等交際教學法,結合真實的語言材料,努力爲學生營造真實的商務環境,激發學生的學習興趣,開發其創造性思維,培養他們獨立思考、解決問題的能力,使其學以致用。
(四)組織學生觀看經典的英美原聲電影
文化知識包羅萬象,如果單純地靠教師口頭講解,受學時和教師自身知識面的限制,內容不可能很全面,且學生接受效果也不是很理想。而作爲中西方文化溝通的橋樑,英美原聲電影內容豐富,涉及到一個國家、社會生活的方方面面,是現實生活的濃縮與昇華,是英美國家文化的典範,真實折射出英語國家的政治經濟、生態地域、民族精神、思維方式、風土人情、宗教信仰等[6]。而且使用電影輔助教學可以讓學生在觀看畫面的同時聽到原汁原味的英語,通過這種生動直觀的視聽方式,不僅能夠讓學生了解西方文化,還可以鍛鍊學生的聽力,拓展語言學習的空間,爲學生日後與英美人士溝通積累豐富素材,也爲其全面掌握和靈活運用英語奠定堅實基礎。商務英語教學的根本目標是爲了培養既具有較高的英語語言技能又瞭解有關商務知識的新時代複合型、實用性人才。商務英語專業的畢業生應能在具體的商務環境中熟練運用英語語言進行商務交際,確保對外貿易的順利開展。因此,商務英語教學必須注意文化知識的導入,注重培養學生的跨文化交際能力。
相關文章
-
兩種英語教學科研方法的對比本體論認識論和方法論探究論文
時代的變遷要求教授教養理念“與時俱進”教育思惟和教育觀念的改革是高等教育改革的先導。在以往的熟悉中,經常會將播音與主持藝術教育看作是單純的技能傳授,將播音員、主持人看作是編導的傳聲筒,是依賴形狀及較好的音色 -
探究高中英語的有效教學方法論文
【摘 要】英語是一門語言,也是一門基本的交流工具。而且歷年來英語這門科目在教學中佔據着重要的位置,無論是學生還是老師都傾注了大量的心血在英語的教學之上。但是如何提升英語教學的有效性依然是困擾教師們的一大問 -
高職公共英語教學考覈方式探究論文
我得眼裏班主任一定是一個威嚴,神聖,不可侵犯的人。可我們的班主任雖然有時候很嚴厲,但是她卻把我們當成自己的孩子一樣對待。我們開心時,她也開心。我們難過時,她也難過。她就是我們的班主任曹老師。從一年級開始,我就對曹 -
有效開展高中英語教學的方法探究論文
在高中英語教學中,教師採用的教學方法應該做到有效和實用,並且要根據實際情況,結合學生的學習能力恰當選擇一些有效的教學方法進行教學。另外,教師還應該根據學生學習水平的變化、學習興趣等及時創新教學方法,以適應學生的 -
探究高中英語總複習教學的有效方法論文
高三是高中階段學習任務最爲繁重,教學計劃最爲忙碌,也是學生承擔的心理壓力最大的一年。所以,在這樣的客觀背景下,教師該如何在高三中的教學實施中搞好高中英語的總複習教學是當前較爲重大的一個問題。筆者自身也是多年帶 -
高中英語大閱讀教學思路及方法探究論文
摘要:隨着信息技術的不斷髮展,英語大閱讀教學的理念隨之產生。在高中英語的教學過程中,大閱讀教學思路及方法的運用能夠幫助學生提升自身的閱讀能力,使得學生的英語成績得到大幅度的提高。與傳統的教學方法相比,大閱讀教學 -
高職高專英語教學的問題思考及方法探析論文
【摘 要】本文將結合本人教學經驗對高職高專英語教學的問題進行闡述,並研究提高教學質量的方法對策。關鍵詞:高職高專英語;教學問題;教學方法一、高職高專英語教育的現狀分析(一)學生現狀1.英語基礎薄弱。許多學生來自英語 -
國中英語語法有效教學方法的探究論文
摘要:目前,大多數國中生雖然在國小已經接觸過英語科目,與國小相比,國中英語的學習內容更注重語法與背誦單詞,因此很多國中生在面對運用語法與背誦單詞時難免感到枯燥無味,提不起學習英語的興趣。本文主要以國中英語語法教學 -
高職高專英語口語教學方法的研究論文
丸子頭髮型這麼可愛,哪個女生不想扎個小揪揪變少女呢。不過後腦勺比較扁的女生,在扎丸子頭的時候一定要注意頭髮不能扎得太緊,盡顯顯得蓬鬆隨性一些,這樣可以修飾扁平的頭型。適合扁頭的丸子頭扎法教程,一起來看看吧!後腦 -
英語生活化教學方法探究的論文
語言教學的最終目的是在生活中使用語言,生活是課程教學的源泉也是歸宿。將教學活動置於現實的生活背景之中能有效激發學生學習的內在需求,發揮其學習的主動性,使其成爲知識的主動構建者,使教學的過程成爲學生形成自主學習