教學目標：
1、瞭解自己生活的家園的環境狀況及其變化。
2、激發熱愛大自然的情感，初步培養學生保護家園的意識。
3、嘗試用觀察、討論等方法進行探究活動， 形成初步保護生態環境的意識。
4、關心周圍的環境，爲保護環境做力所能及的事。
教學重點：
感受環境污染、資源日益貧乏產生的後果，激發學生的生態環保意識。
教學難點：
如何激發學生的生態環保意識？
教學程序：
一、 感受大自然的美。
1、 播放兒歌《春天在哪裏？》，導入課題。
2、 指導學生自學課本。【使學生欣賞大自然的美，體會人與動植物共同生活在大地媽媽環保的和諧景象】
思考
（1）把你看到的景象用語言描繪出來，和大家一起分享交流。
（2）你覺得陽光、空氣、和水對人類和動植物生存有什麼作用嗎？
3、 播放儋州市環境優美的'圖片，感受大自然的美。
4、 播放動植物圖片。【體會陽光、空氣和水對生命的重要作用。】
5、 小 結：生命的生存離不開陽光、空氣、水，動物和植物是人類的好朋友，有了他們的存在我
們的生活才豐富多彩。
二、 我們的大地媽媽哭了
1、 討論交流
看到課本18頁地圖文，說明了什麼問題？我們生活中有沒有環境問題？
2、 播放空氣污染、大氣污染、水污染的圖片，嘗試分析造成污染的原因。
三、 讓我們幫幫大地媽媽
1、 怎樣才能讓大地媽媽不再哭泣？
2、 呼籲大家都來愛護動物植物、珍惜資源、共同創造一個美好的家園。
四、 板書設計
我們的大地媽媽
陽光 空氣 水
小鳥 花 樹 小朋友
教學反思：
1、在播放視頻時， 應讓學生安靜的傾聽和欣賞，拍手容易影響視聽效果。
2、 對於問題的提問設計不夠到位，有些問題學生難以回答， 有些問題不必問，學生回答後，評價不夠到位， 沒有總結提升。
3、 掌控時間的能力有待加強。給課堂留一些空白， 留一些補充修正的時間。
4、語言應進一步修煉，以達到簡潔明快的效果。
