近日，在美國US News（美國新聞與世界報道）世界大學排名中，清華大學的工程類專業力壓歐美知名理工院校（包括麻省理工學院(MIT)、斯坦福大學等），位居第一。
清華工程類專業能超過MIT在世界大學排名中排第一，當然是了不起的成績。既然是世界第一，理應獲得世界各地學生的青睞，爭相報考、申請，但事實並非如此。
據統計，美國MIT等名校，來自世界各地的國際留學生，佔本科生的比例通常超過10%，佔研究生的比例超過40%，留學生佔總體學生比例在20%左右。清華大學近年來也在大力發展留學生教育，留學生佔本科生的比例，約爲9%，佔研究生的比例，只有4%，佔博士生的比例，更只有2%多一點，這和MIT等名校，有十分大的差距——這還只是從留學生的數量分析，沒有進一步分析留學生的國別，留學生畢業的學校，以及留學生申請的難度。
再看清華大學畢業生近年來的'出國留學情況，根據清華大學發佈的2014年畢業生就業質量報告，當年清華本科生有714人選擇出國（出境）深造，佔本科畢業生總數的24.9%，全校當年共有1025名學生選擇出國，佔畢業生總數的16.5%，而這些學生的流向，大多數是MIT、斯坦福等美國高校。這就不由讓人疑問，爲何清華的世界排名節節攀升，可是，對海外名校學生的吸引力爲何沒有大幅提高呢？
這當然不是清華一校的問題，根據中國與全球化智庫（CCG）、中國社科院社科文獻出版社聯合發佈的《中國留學發展報告（2014）》提供的數據，目前全球學生跨國流速加快，但我國依然是世界留學第一大國，2013年，中國在美留學生人數爲235597人次，在全美國際留學生中所佔比重爲28.7%。而根據OECD的統計，國際留學生佔高等教育總在校生人數的比重，發達國家普遍在8%以上，澳大利亞、英國等甚至高於10%。中國讀學位的國際學生這一比例卻僅爲0.4%左右。
世界大學排名的一個很重要的價值是爲學生選擇大學提供參考依據。我國大學排名提高，卻未轉化爲生源競爭優勢，這是爲何？這就要看排名的指標了。美國新聞與世界報道，針對美國國內大學的排名得到了比較廣泛的認可。這一排名選用的指標集中在學生對學校的選擇和評價，包括新生選拔率、新生留校率、教育資源利用率、畢業率、校友捐贈率等。從這些指標可看到，排行榜反映學校的辦學過程、實力，不在乎學校的規模、體量，因此，一些小而精的學校，照樣在排行榜中有不錯的表現。但是，在進行世界大學排名時，這些指標卻很難採用，因爲各國的大學入學和管理制度不同，有的指標根本就沒有。像我國，就沒有自由轉學制度，校友捐贈也剛起步，因此，世界大學排行榜採用的指標主要集中在學術研究方面，以學校師生髮表的論文、論文引用數、培養的博士生數等作爲評價依據。
而這樣的大學排名，正與我國當前的大學辦學導向吻合：學校辦學強調做大規模，尤其是研究生、博士生規模，對師生的考覈，強調發表論文。因此，我國內地的大學，近年來，在各大世界大學排行榜中的表現都十分突出，不僅在美國US NEWS世界大學排行榜上，我國內地高校表現優異——除了清華之外，在工程類排名中，還有浙江大學居第四名，哈爾濱工業大學排名第七，共有3所學校排前10，而在綜合類榜單中，北大也列41位——在此前發佈的泰晤士報高等教育和QS世界大學排行中，我國內地高校也很搶眼。
研究型大學當然有進行學術研究的功能，但是，不要忘記，人才培養纔是大學最核心的功能，大學進行學術研究，也應該首先爲培養一流人才服務。如果脫離人才培養，不重視教學，而一味抓學術研究，用發表論文數量、發表的期刊檔次，來考覈評價教師，我國大學的世界排名會很好看，甚至可以預計，未來很快就會有10來所中國內地高校進入世界大學排行榜的前100名，這又能怎麼樣呢？學生會滿意大學的辦學質量嗎？這樣的大學能培養創新人才嗎？
我國學者早在2007年，就以突出的論文發表能力，使我國成爲世界第一科技論文發表大國，但這能說明我國就是世界第一科技大國了嗎？大學不能成爲排行榜中的大學，更不能成爲論文大學。改變以論文爲導向的辦學方式，認真抓好學校的人才培養，強調學校的內涵建設和特色辦學，才能將大學建設爲一流大學並獲得社會的認可。
