考試當中有着各種各樣的題型，我們學生是如何進行解題的呢？有哪些解題技巧呢？下面大家就隨小編一起去看看吧！
一、先通讀全文。
認真閱讀短文，在做題之前確保已經弄清原文大意。根據短文大意和上下文邏輯關係，對文章進行逐字逐句的分析，檢查句子的結構是否完整，語氣是否連貫等等。
二、綜合運用所學語言知識，根據各行不同的錯誤情況分別進行答題（即改詞、加詞或減詞）。
在短文改錯中常出現的錯誤主要有以下幾類：
1. 名詞單複數用錯，可數與不可數名詞的混用。大多數短文改錯都會有此類的錯誤。
如：they take him lots of good book and fresh fruit.（20xx.陝西卷） 此處book改爲books. book前用lots of修飾，應用複數。
2. 動詞：時態和語態，常出現在總體時態爲過去或現在時，中間雜有不適的另一時態的現象；或是及物動詞後無賓語，或是不及物動詞後加了賓語；需要接ing形式的.接了to，或相反等。
如：The Sichuan Restaurant and the older fish shop across the street from our middle school were gone.（20xx全國卷I）把were改爲are。根據上文可知飯店和魚店消失都陳述的是現在的情況。
3. 形容詞副詞：常出現需形容詞的地方用了副詞或相反；關係副詞where， when， why等的缺失或錯用。
如：He has a comfortable room， patiently nurses， and a great deal of time to read. （20xx.陝西卷）此處patiently改爲 patient.修飾名詞nurses，用形容詞。
4. 介詞：主要是介詞的多餘或缺失，錯用。這一部分需要平時多多積累，弄清常用介詞的搭配。
5. 主謂一致性：第三人稱單數漏掉s，或主語爲複數，謂語動詞用了單數；再就是就近原則對主語的影響。
6. 冠詞：定冠詞the的多餘或缺失，如季節，月份，星期，球類及三餐活動，稱呼頭銜前等不能加the的地方加了the，或是same等常和the一起使用的詞卻漏稅掉了the；a， an的混用，特別注意：hour， honest等雖然首字母不是元音字母，但其發音卻是以元音素開頭，故用an，而useful， university， European， one—hour等雖然首字母是元音字母，但卻以輔音音素開頭，故用a。
如1：and sports center has been built in their place. （20xx全國卷I）在此sports前應加a。 sports center是可數名詞單數，表示不確定。
如1：The driver put the window down and offered us a umbrella because he found we were wet through. （20xx浙江卷）在此a改爲an；由umbrella的發音可知以元音因素開頭，應用an。
7. 數詞：主要是序數詞與基數詞的混用和錯用，如分數的分子大於一時分母沒有用複數等，基數詞的複數形式如幾百hundreds of，幾千thousands of漏掉了s，或是當其前有具體數字或several時加了複數，如seven hundred，寫作seven hundreds。
8. 連詞：不合句中的邏輯關係。如需轉折連詞（如but）的時候用了承接連詞（so），或相反等等。
例1： This man might need the umbrella himself， and he preferred to give it to somebody else.（20xx.浙江卷）在此and改爲but，前後構成轉折，用but。
9. 代詞：主要是代詞的格與數的錯用。如男性用了女性代詞，單數用了複數代詞或相反；應當用形容詞性的物主代詞用了賓格，主格或相反，關係代詞的錯用或缺失。如只能用that引導的用了其它，或在不能用that的地方卻用了that，或是在“介詞+關係代詞”結構中漏掉了介詞等。
例1：The factory …… has been moved out of the city， and a sports center has been built in their place. （20xx全國卷I） 此處their 改爲 its。 因爲前文中提到了名詞The factory是單數，因此把their改爲its。
例2：one day I saw a second—hand bicycle， that was only one hundred yuan.（20xx遼寧卷）把that改爲which，非限制性定語從句的先行詞指物時只能用which不能用that。
10. 常用固定短語或固定用法及句型用錯。
例：It was a lesson to us that it was possible give without expecting anything in return.（20xx浙江卷）在possible後加to。由 It is/was possible（或其他形容詞）+ to do sth.固定句型決定。
三、驗證答案。
改完後，要回過頭來重讀一遍全文，查看改過後是否能使語氣通順，時態一致，合乎邏輯。再次通讀可以在初改時感覺不順的地方集中精力，仔細推敲，使答案更加準確。因爲有時就一個句子來看可能在兩個地方修改都說地過去，但在上下文中可能只能在一處修改才正確。
