託物言志課文賞析

託物言志就是通過對物品的描寫和敘述，表現自己的志向和意願。託物言志是古典詩詞中常見的一種表現手法。下面就是小編整理的託物言志課文賞析，一起來看一下吧。

京中有善口技者。［首句點出善字，通篇都從善字着眼。］

會賓客大宴，［點時間。在賓客大宴之際，恰合舊時藝人施展其技之機。］

於廳事之東北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，［點場地。用角和八尺，極言其小。］

一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。［交代道具，這是亮底。連用四個一字和一個語氣詞而已極言道具簡單。爲下文表現其技藝高超鋪墊。］

衆賓團坐。［寫聽衆。用衆字和團字形容，見出表演者久爲人們所心慕欲聞。］

少頃，但聞屏障中撫尺一下，滿坐寂然，無敢譁者。［寫聽衆靜待表演的神態。渲染了表演前的寂靜氣氛，見出撫尺一下的效果。暗出表演者在聽衆中的極高威望。］

［這段交代表演前的有關準備情況。剪裁詳略得當，着意於表演者技藝和道具的詳介，而對錶演者本身卻隻字未提。這對下文複雜的音響表演，起到襯托作用。］

遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺欠伸，其夫囈語。［許多聲音，都由夫婦引出，總提一句。］既而兒醒，大啼。夫亦醒。婦撫兒乳，兒含乳啼，婦拍而嗚之。又一大兒醒，絮絮不止。當是時，婦手拍兒聲，口中嗚聲，兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫叱大兒聲，一時齊發，衆妙畢備。［各種聲響趨於並起，錯雜相間；逐漸各盡其妙。］滿坐賓客無不伸頸，側目，微笑，默嘆，以爲妙絕。［寫賓客的神態和感受，傾聽入神，由衷讚賞，乃是從賓客一方寫口技之妙。

總收一筆，作爲讚語。以上是正面描寫表演情況。家庭所有成員的聲響，一時齊發。摹狀維肖維妙，技藝高超不凡！］

未幾，夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。微聞有鼠作作索索，［入睡後的寧靜氣氛。連輕微的鼠聲、盆器傾側聲都能真切入耳。又於靜中見動。維妙維肖地刻畫出深夜特徵。］盆器傾側，婦夢中咳嗽。［體味動靜。］賓客意少舒，稍稍正坐。［心領神會。由緊張逐漸鬆弛，故縱一筆，以便於寫全文的高潮。］

忽一人大呼火起［波瀾突起，衝破沉寂氣氛。］，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。［從一人到一家，從大呼到齊哭，寫出全家頓時驚恐萬狀。三次迭用大呼點明情勢危急；兩兒齊哭，更見氣氛緊張。］俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。［再由一家引出全巷大人、小孩以至羣犬驚恐萬狀的混雜聲，反襯出火勢之大。俄而，承上啓下，說明兩者間隔時間短暫；三個百千，生動地再現了人呼犬吠，亂成一片的緊張氣氛。］中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風聲，百千齊作；［風嘯火爆，房倒屋塌。從正面十分形象地點明火勢之烈，不可阻遏。力拉崩倒，見出作者摹擬口技、遣詞用字的匠心。］又夾百千求救聲，［點出千百呼救之人。暗示火勢兇猛，已威脅到人的生命照應上文力拉崩倒等情況。］曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。［作者承上加以評說。

這是作者讚語。先概括說明表演周密細緻，沒有疏漏，暗點善。然後再對口技者驚人的技巧加以具體品評和論斷。］於是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰戰，幾欲先走。［再從側面通過聽衆的表情、行動、神態和心理反應，來渲染表演技藝的逼真、生動感人，從而給人以身臨其境、如見其人的真實感受。暗出口技者之善］

［此段，描寫火起後的種種表現是全文的高潮，生動而有變化，波瀾起伏。］

忽然撫尺一下，羣響畢絕。撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。［與開頭以交代道具亮底，遙相呼應。這裏再次點明道具簡單，在於使聽衆確信上述複雜的音響表演只是口技而已；並未藉助他人他物，全是藝人自己的絕技。暗出口技者技藝之善。］

［少而簡單，照應開頭。如此簡單的道具，卻能演出那樣複雜的場面，的確精妙！］

俄羅斯著名作家托爾斯泰曾經指出：在藝術語言中，最重要的是動詞，因爲一切社會生活都是運動着的。的確，精心提煉的動詞往往能更加準確生動地傳情達意。因此，一些優秀作者常常冥思苦索，力求找到合適的動詞。第二冊《春筍》就提煉了一系列動詞，精當地表現了春筍破土而出、奮發向上的旺盛生命力，縱人以強烈的藝術感染。

以喚醒巧作蓄勢，領起下文描寫

竹本耐寒，即使嚴冬來臨之後，竹根深植地下，孕育筍芽，依然充滿活力，所以古人有凍雷驚筍欲抽芽的詩句。一旦春臨大地，春雪震響，便會喚醒春筍，課文中的喚醒二字巧妙地爲下文蓄勢本來充滿活力的竹筍被春雷喚醒之後，會怎麼樣呢?它不再沉睡地下，它要破土而出，它要領略無邊的美好春光這是喚醒二字所帶來的必然趨勢，它也啓迪我們的豐富聯想，經過～冬養精蓄銳的竹筍，在春回大地、春雷震醒之後必有一番大的作爲，文章勢必順流直下，展開描寫了。

以衝破、掀翻、冒展示氣勢與動態

被春雷喚醒了的春筍，衝破泥土，掀翻石塊，冒出地面

衝破二字顯現了春筍具有一往無前。不可阻遏的氣勢，厚厚的泥土決難限制它前進的步伐，破土而出是它奮進的目標啊!

掀翻二字顯示了春筍多麼巨大的威力，沉重的石塊，在充滿頑強生命力的春筍面前，逃不脫被徹底掀翻的命運，春筍要戰勝一切艱難險阻，去迎接那燦爛的春天!

冒字更加形象逼真地展開了春筍往外透、向上升，毫不遲延，十分迅捷，這樣一種如在目前的動態，使我們產生了身臨其境之感。尤其是一個一個的反覆運用，不只表明了春筍遍地，而且是造成了一種你追我趕的熱烈氛圍，滿紙生意盎然啊!

值得一提的是衝破掀翻冒這些動詞並非孤立使用的，它們先後有序，連貫而來，內在聯繫非常緊密，藝術地畫出了春筍破土的足跡，實在是觀察入微，匠心獨運啊!

以迎、笑、長描繪春筍茁壯成長的情景

課文先用一個巧妙的比喻，把破土而出的竹筍比作撤生生的娃娃，洋溢着前程無限的活力，而後致力描繪春筍旺盛成長

它們迎着陽光，一個迎字既表現了往日沉睡地下的春筍對陽光的渴求、喜愛、親近，又暗示了春日的陽光溫暖和煦，撫愛春筍，怎不使春筍傾心向往，主動相迎呢?

春筍在春風中笑，在春雨里長，一個笑，一個長，採用了擬人手法，使春筍人格化了，固然表現了春筍沐浴着春風，沐浴着春雨，充滿了歡樂，旺盛地生長，同時也分明地使我們感受到春風輕拂，撫愛有加，春雨飄灑，潤物無聲，正是這春風化雨的爛漫春天，釀就了百花競豔、萬卉爭妍的無邊春光，一切生物如同這春筍一樣，生機蓬勃，活力無限啊!描繪春筍成長，作者還運用了一節，一節，又一節。向上，向上，再向上的遞進式反覆的修辭手法，進一步突現春筍那銳意進取、無天向上的長勢，從又和再中，使你頓生春筍節節拔高、似無止境的感受，鼓舞之情也許會油然而生吧?

讓我們歌唱春天，歌唱春筍，歌唱這不可阻遏的頑強生命力。

《楊修之死》記敘曹操殺害楊修的經過和原因。主旨是表現楊修的聰明才智和恃才放曠的性格特點，也表現了曹操的複雜性格，既十分奸詐，又有深謀遠慮。

全文可以分爲三個部分來敘述情節，刻畫人物。

第一部分從開頭至“將首級號令於轅門外”，寫楊修被殺及其被殺的原因。事情發生在魏蜀漢中之戰的'最後階段。蜀兵據險固守，魏軍進退兩難，曹操猶豫不決。楊修根據魏軍當時的處境和雞肋“食之無肉，棄之有味”的特點，將二者聯合起來分析，推斷出了曹操已有退兵的打算，足見他才思敏捷。可他又自作主張地讓將士們收拾行裝，最後終於以“造言亂我軍心”的罪名被曹操“推出斬之”。

第二部分從“原來楊修爲人恃才放曠”至“修死年三十四歲”，是文章的插敘部分。主要敘述了六件事情，第一件是明白曹操“門內添活”的心意，表現了楊修才思敏捷。第二件事是與衆人分食一盒酥，表現楊修機智善辯。第三件事是揭露曹操“夢中”斬近侍的真相，表現楊修目光銳利，一眼看穿曹操的奸詐，同時也表現了楊修賣弄聰明，不顧後果的特點。第四件事寫楊修揭露曹丕密請吳質的事件，表現楊修雖然目光敏銳卻辦事粗疏。第五件事寫楊修授計曹植走出城門，表現了楊修的果敢。第六件事寫楊修幫助曹植擬寫“答教”。楊修能事先預測曹操欲問之事，讓曹植對答如流，確實表現出楊修的足智多謀，具有政治才幹。可是他辦事不夠嚴謹，使人能有機會偷去他擬寫的“答教”，卻又顯得不夠精明。以上六件事又可以歸納爲兩類：前三件爲生活小事，因爲鋒芒畢露遭致了曹操的忌妒；後三件爲軍國大事，因爲他捲入曹丕與曹植的繼承權的鬥爭裏面，導致了殺身之禍。

第三部分爲最後三段。是文章的結局部分，曹操下令次日進兵，不過是爲了證明楊修所言不過是一派胡言，想用贏得戰鬥來維護自己的威信。不想卻戰鬥失利，並且“折卻門牙兩個”，最後厚葬楊修下令班師。側面表明了楊修能洞察先機，卻遭斬首。暗示楊修以“惑亂軍心”之罪遭斬不過是個幌子罷了，真正原因還是楊修參與了曹丕、曹植的權力之爭，曹操早已有了“殺修之心”，這次不過是一個能堵人口嘴的極好的機會罷了。

文章在寫法上的主要特點是插敘手法的運用。全文共寫了七件小事，第一件事發生在漢中之戰，寫楊修被殺的經過及其被殺的偶然性，因此作者用了順敘手法。全文的第二到第七件事發生在漢中之戰前，是作者爲了交待楊修被殺的根本原因，揭示楊修被殺的必然性，來補充第一件事而寫的。所以作者改用插敘。插敘的六件事情，作者安排得非常有條理，巧妙異常，它是以曹操忌恨楊修的情緒逐步遞升爲線索來安排先後順序的。從文章中的“操雖稱美，心甚忌之”，“操雖喜笑，而心惡之”，“操聞而愈惡之”，“愈惡之”，“因此亦不喜植”，“此時已有殺修之心”等語句中就可以得知。

插敘在文中有兩個作用：其一爲深化主題塑造人物服務。它從不同的方面多角度地揭示了楊修、曹操的性格，充分說明了楊修之死的必然性，揭露封建統治者忌才的心理和扼殺才智之士的行爲。其二，是文章美點的需要，順敘與插敘相結合，它使得文章波瀾起伏，富於變化，吸引讀者。

《楊修之死》以楊修被殺害爲開端，以楊修被曹操忌恨爲中心線索，以楊修被曹操厚葬爲結局。文章開頭精彩，中間豐富，結尾有力，章法井然，首尾呼應。