編寫教案有利於教師弄通教材內容，準確把握教材的重點與難點，進而選擇科學、恰當的教學方法，有利於教師科學、合理地支配 課堂時間，更好地 組織教學活動，提高教學質量，收到預期的教學效果。下面是應屆畢業生小編爲大家搜索整理的幼兒小班語言公開課教案《瓜娃娃》，希望對大家有所幫助。
【活動目標】
1、組織幼兒學習完整大膽朗誦兒歌。
2、鼓勵幼兒能有節奏地念兒歌，正確發音guā。
【活動準備】
布娃娃一個，各種瓜的圖片課件。
【活動過程】
一、情境導入，激發幼兒學習兒歌的興趣。
1、出示布娃娃問：你們看，這是誰呀?(娃娃)
2、娃娃今天要去買東西，你猜去買什麼呢?
(幼兒進行猜測，教師儘量讓更多的幼兒參與)
3、出示圖片：冬瓜，西瓜，甜瓜，南瓜，小黃瓜，苦瓜，木瓜，哈密瓜。哦，原來娃娃要買的是這些東西，一起告訴我是什麼呢?
二、幼兒感受理解，並完整欣賞兒歌
1、娃娃去買瓜，想買什麼瓜?教師出示相應的圖片，進一步引導幼兒觀察。
2、教師邊操作教具，邊有節奏地朗誦兒歌。
三、幼兒學念兒歌，並感受兒歌的韻律美
1、教師按兒歌韻律有節奏，有順序地與幼兒一起說出各種瓜的名稱。
2、教師告訴幼兒兒歌的名稱，並且示範朗誦第二遍。
3、鼓勵幼兒邊念兒歌邊拍手錶示兒歌的`節奏，感受兒歌的韻律美。
4、師：朗誦這首兒歌，小朋友發現了什麼特別的地方了嗎?(唸到了許許多多的瓜)
5、教師和幼兒一起念2-3遍。
6、請幼兒分組拍手再次朗誦兒歌。教師指着瓜的圖片引導幼兒念兒歌。
四、激發幼兒改變兒歌的最後一句。
1、如果你是那個小娃娃，你買了那麼多瓜後，會怎麼做?你想送給誰?
(教師儘量給幼兒時間讓他們去想，去說)
2、鼓勵幼兒大膽地改變兒歌的最後一句，如：“買回家，送給好媽媽”等。
五、結束遊戲：跟着小娃娃走。
師：今天我們和小娃娃買了這麼多瓜，好開心啊。讓我們和小娃娃一起拍手排隊出去做遊戲吧。老師和小朋友們念“買了冬瓜和西瓜，甜瓜南瓜小黃瓜，苦瓜木瓜哈密瓜”，教師出示瓜的完整圖片，最後幼兒一起排隊出去活動。
附兒歌：《瓜娃娃》
小娃娃，去買瓜。
買了冬瓜和西瓜，
甜瓜南瓜小黃瓜，
苦瓜木瓜哈密瓜。
買回家，裝滿一籮筐。
