時間一晃而過，我們迎來了新的學習生活，是時候寫一份詳細的教學計劃了。以使教學工作順利有序的進行，提高自己的教學質量，下面是小編爲大家整理的二年級下冊美術教學計劃（精選6篇），歡迎閱讀與收藏！
二年級下冊美術教學計劃 篇1
一、教學目標：
1、提高對色彩的認識和表現力。
2、培養豐富的想象力，通過小組學習的形式，把自己對春天的印象與同伴進行交流，並選擇自己喜歡的繪畫工具加以表現。
3、感受春天，瞭解春天的色彩，培養對大自然和生活的熱愛之情。
二、教學重難點：
重點：能採用自己喜歡的形式表達對春天的感受。
難點：能抓住春天的特點，有創意地表現春天。
三、教學課時：
2課時
四、教學設計：
第一課時
課前準備：
學生：水彩筆或者油畫棒、紙張。
教師：課件
教學過程
1、尋找春天
（1）帶領學生參觀校園，尋找校園的春天，培養髮現美的眼睛。
（2）交流：你發現春天在哪裏？
（3）欣賞春天的美麗景色。
2、春天的色彩。
春天的色彩到底是怎麼樣的？觀察景色，欣賞圖片，學生自己來總結春天的色彩。
通過欣賞名作來總結春天的色調，看看畫家如何用畫筆來表現生機盎然的春天。
用感官感受春天的色彩，在調色盤裏找出春天的顏色。
3、佈置作業
抓住春天的色彩和生機勃勃的景象，創作一幅春天的畫。
學生可以選擇自己喜歡的繪畫語言來表現，只要能體現春天的感覺即可。引導學生耐心地完成作品，不要半途而廢。
4、展示點評。
（1）將學生的作業佈置成春天的花園，逛一逛“春天的花園”，一邊逛一邊評價。
（2）找一找最美的景色，說說美在哪裏。
5、拓展遊戲小燕子。
課前準備
學生：水彩筆或者油畫棒、紙張、廢舊材料等
教師：平面或立體的瓶貼作品、課件。
教學過程
1、導入環節。
（1）除了繪畫，我們還有很多方法來表現對春天的喜愛，比如歌唱、跳舞、詩歌。今天我們一起動動手，用一些廢舊材料來製作一個春天的百花園。
以作品導入，技法學生學習的興趣。
（2）揭示課題《春天在哪裏》。
2、欣賞環節
（1）平面作品的欣賞《小姑娘》《神奇的大樹》。
布貼，綜合材質的作品欣賞，在作品中總結剪、撕、拼、貼等一些技法。
（2）立體作品欣賞。
從平面轉爲立體、教師示範。
學習教材中最基本的手工技法。立體花束的製作有點難度，教師示範起效果。
3、體驗環節
學生作業
動手實踐，大膽表現。互相欣賞，提高學生的動手能力以及評價能力。
4、課外拓展
利用完成的作品搞一次以春天爲主題的班隊活動。
二年級下冊美術教學計劃 篇2
一、教學目標
1、感受鮮花的美，瞭解鮮花與人類生活環境的關係。
2、學習漸變色，掌握漸變色的塗色要領，進行塗色練習。
3、培養善於觀察、勤於表現的習慣。
二、教材分析
1、教材編寫思路。
本課的重點定位於學習漸變色，對於鮮花的外形也要引導學生進行觀察和分析。教師應重點引導學生觀察自然界鮮花的色彩，在觀察鮮花外形和色彩的基礎上了解漸變色，發現漸變色的色彩規律，並能通過學生的自主探究，初步掌握單色漸變和多色漸變的塗色方法。
在學習塗漸變色方法時，教師應引導學生掌握幾種基本的塗色技巧：
（1）由輕到重或者由重到輕的漸變塗色方法；
（2）運用點或線的疏密排列產生漸變的塗色方法；
（3）先由深到淺，或由淺到深階梯式排列色彩，再平塗產生漸變的塗色方法等。
教師應引導學生觀察鮮花，養成善於觀察和美化生活的習慣，將漸變色的塗色方法運用到生活中去。
2、重點、難點。
重點：掌握幾種基本的漸變色塗色方法。
難點：自主探究發現漸變色的塗色新方法。
三、教學課時：
1課時
四、教學設計
課前準備
（學生）鮮花圖片資料，水彩筆、油畫棒等繪畫工具材料。
（教師）鮮花圖片資料、課件、範畫、繪畫工具材料。
教學過程
1、談話導入，欣賞感悟。
（1）教師談話引導：春天到了，萬物復甦，柳樹發芽，鮮花盛開。讓我們走進大自然，欣賞盛開的鮮花。
（2）請學生說一說鮮花美在哪裏。小結：鮮花美在苴炎在述鮮花美在它的'形狀和色彩上。
2、觀察思考，嘗試表現。
（1）師生共同分析鮮花的基本結構。
（2）欣賞不同形態的鮮花，嘗試表現喜歡的鮮花。
（3）欣賞不同顏色的鮮花，分析鮮花的色彩規律，發現自然界一部分鮮花花瓣的色彩是漸變色。
（4）漸變色分爲單色漸變和多色漸變。
3、探究嘗試，總結方法。
（1）同桌合作探究：怎樣畫出漸變的色彩？並動手嘗試。
（2）師生交流探究結果。
（3）教師示範幾種塗色小技巧。
②油畫棒由輕到重地塗色表現漸鵝。
③平塗深色打底，用淺色由濃到淡地或由淡到濃地進行覆蓋，表現出漸變色。
④挑選出漸變的色彩，由深到淺或由淺到深階梯式排列，依次平塗色彩表現出階梯式的漸變效果。
（4）師生共同總結漸變色的塗色方法和規律。
4、欣賞同學作品，嘗試創作表現。
（1）欣賞同學的作品，思考你能從同學作品中學到什麼。
（2）教師提示花朵的各個花瓣漸變方向要一致。
（3）教師提出學習建議：
①選擇自己喜愛的鮮花，用漸變色的方法進行表現。
②到室外去寫生盛開的鮮花，靈活運用漸變色的方法表現鮮花。
5、評價與拓展。
（1）學生將作業展示在黑板上，組合成美麗的大花園，評選出最美的花。教師引導學生重點從色彩方面進行評價。
（2）說一說：生活中哪些地方運用了漸變色。
（3）總結：學會用色彩表現美，善於用心靈發現美。
二年級下冊美術教學計劃 篇3
教材簡析：
第四冊美術教材是根據《義務教育課程標準》編寫的美術實驗教材。本冊教材共設16課，課題採用兒童易於接受的描述性語言，文字數量控制適宜，表述簡潔明確。作業改爲活動，更符合學生的學習行爲特徵，並能清晰的呈現教學的層次。教材中的提示語均加以手指的標誌，以示區別。
目的要求：
1、從素質教育需要出發，着眼於全體學生審美文化素養的提高和審美創造能力的培養，拓寬工藝教學。
2、增強學生自我情感流露及對事物的好奇心，加強審美意識及繪畫能力的培養。
3、初步接觸依形想象並繪製的基本方法。
教學重難點：
注重學習過程中對美術活動的多角度的體驗與嘗試，注重學習內容的知識綜合，激發學生的學習熱情，提倡以情導入，以趣啓智。
學生素質分析：
二年級學生個個天真、好動。通過過去一年半時間的學習，大部分學生熱愛美術，愛寫愛畫，表現出較強的探究天性和觀察力、表現欲。教師將在本學期里加強繪畫指導，提高學生的藝術綜合素養。
教學措施：
1、根據學生年齡特徵，根據教學內容，精心設計教學活動中的各個環節。
2、開展相應的實踐活動，激發學生愛美學美的興趣。
3、充分利用教材中有意味的意境，激發學生的學習熱情，注重學習活動中學生之間的合作與交流。
二年級下冊美術教學計劃 篇4
1、先生狀況剖析
這學期我仍任教二（5）班、二（6）班的美術，這兩班班的全體程度沒有是很波動，但對於美術課的等待激烈，先生繪畫程度良莠不齊，年夜局部先生立異處多，講堂氛圍活潑，也有一般落後生常常美術器具沒有帶，影響講堂以及四周的同窗。這學期但願經過小組協作的方式增強先生，小組間的協作交換，構成勾結不和的個人。
2、課本剖析：
浙美版第4冊嘗試教科書的編寫，以國度一系列無關教導變革的文件，出格是教導部《根底教導課程變革大綱（試行）》爲指針，以教導部訂定並頒佈的《整日製任務教導美術課程規範（嘗試槁）》爲次要根據，衝破過來以美術學科常識、技藝爲次要目的的課本系統構造，構建以促進美術素質的構成爲中心、探求性美術理論勾當爲主線、人文性單位構造爲根本特點的美術課本新系統。
本課本的編寫重視先生審美感觸感染以及視覺經歷的培育，誇大先生立異認識以及理論才能的和諧開展，以“靠近社會、切近先生、學以致用”爲準繩，挑選契合二年級小先生身心特色的教授教養內收留計劃課題。全冊共有19課，分爲10個隱性單位，內收留函蓋外型·施展闡發、計劃·使用、觀賞·批評、綜合·探究4個進修範疇，此中外型·施展闡發以及計劃·使用據有較年夜比重，觀賞·批評年夜多隨堂教授教養，因此均分派正在各課當中。
3、教授教養目的：
一、外型·施展闡發：測驗考試差別東西，用紙和身旁簡單找到的各類媒材，經過看看、畫畫、做做等辦法斗膽勇敢、自在地把所見所聞、所感所想的事物施展闡發進去，體驗外型勾當的興趣。
二、計劃·使用：測驗考試差別東西，用紙和身旁簡單找到的各類媒材，經過看看、畫畫、做做等辦法停止複雜組合以及粉飾，體驗計劃製造勾當的興趣。
三、觀賞·批評：欣賞天然以及各種美術作品的形與色，能用冗長的話語斗膽勇敢表白本人的感觸感染。
四、觀賞·批評：採納外型遊戲的辦法停止無主題或者有主題的設想、創作、扮演以及展現。
五、教員用書“三合一”。
4、課本中的重點、難點：
本冊的重點正在於增進先生進修主體性的發揚以及特性的聲張。難點因此激起先生進修興味爲條件統籌先生特性開展以及常識技藝兩方面的需求，按部就班的教授根底常識以及根本技藝。進步先生的餬口技藝，間接到場並切身閱歷各類社會理論勾當，鼓舞先生尋覓各類資料，表白本人豐厚多彩的設想。
5、教授教養辦法
一、重視審美才能的培育：正在教授教養中，應發明前提，多給先生感悟良好美術作品的時機，領導先生睜開設想，停止比擬。多談談本人的感觸感染，積極進步審美情味。
二、注重立異肉體以及理論才能的培育：用各類辦法相互啓示，激活發明性思想，採納類比、求異設想等辦法，領導他們發明。
三、建立文明情境，修養人文肉體：低落美術常識以及技藝的難度，重視美術文明的進修，進步先生的審美才能、觀賞才能、修養人文肉體。
四、建立先生的主體位置：教員作爲勾當的構造者、到場者、領導者，正在勾當中教員與先生是對等的。
五、鼓舞先生停止綜合性與探求性進修：領導先生正在實踐餬口中貫通人尖社會的豐厚性，理解各學科的共通的地方以及相異的地方，瞭解美術對於餬口的共同奉獻，使他們真正取得綜合使用美術和其餘常識、技藝來處理進修與餬口中各類成績才能。
六、注重先生的自評與互評：使先生正在評估中進一步穩固常識，使用常識，進步技藝，培育審美情味。
七、得當使用多種教授教養手腕：教員應以活潑風趣的教授教養手腕來領導先生加強對於抽象的感觸感染才能與設想才能，激起先生進修美術的興味。
二年級下冊美術教學計劃 篇5
一、指導思想：
以新課程理念爲指導，在全面實施新課程過程中，加大力度、教改力度，深化教學方法和學習方式的研究。正確處理改革與發展創新與質量的關係，繼續探索符合新課程理念的國小美術理論聯繫實踐的教學方式和自主化多操作學習方式。
二、教材分析：
這一冊教材包括下面一些內容：大腳丫、剪刀添畫、小老虎、動物聚會、左鄰右舍、六面怪臉、快樂地舞蹈、彩點點、動漫亮相、民間玩具、小蝸牛慢慢爬、打扮相框、雜技高手、男生女生、四格畫、信封妹妹、影子大王、聽聽畫畫、蹦蹦跳跳、小泥人、猴子上樹、剪紙動物。
三、學生情況分析：
二年級的學生經過一年多的學習認知的訓練，已掌握了一些簡單的基本繪畫知識和技能，但在繪畫，動手過程中還缺乏大膽想象創造，這些方面有待提高。
四、教學目標：
１、通過有趣的美術表現和欣賞活動，激發學生學習興趣。
２、運用多種材料和工具，進行繪畫和簡單工具製作。
３、培養學生空間知覺，形象記憶，創造等能力。
五、教學措施：
1、努力鑽研教材，認真學習教學大綱，加強自身學習，不斷提高自身素質。
2、做好課前準備，精心製作教具。
3、運用教學手段，培養學生繪畫興趣。
4、充分展示圖片，作品等教學手段，教師加以示範。
二年級下冊美術教學計劃 篇6
一、學生現狀分析：
二年級共一個班，學生經過去年美術學習，對美術有了一定的認識，知道美術不止是畫畫，還包括製作、欣賞。學生對美術有一定的興趣，學生比較活躍。由於學生的年齡小耐性較差，因此對待作業的態度不夠仔細。
二、教學內容分析：
（一）全冊教材簡析：
第四冊美術教材共有13課，分造型與表現、設計與應用、欣賞與評述、綜合與探索等課型，其中綜合與探索課比重較大，主要來培養學生綜合能力和繪畫、手工製作技能的探索
（二）教學總目標：
（1）認知目標：
通過輕鬆的教學遊戲，讓學生認識和了解形形色色的作畫方法；認識和了解繪畫基礎知識。
（2）智力能力目標：
培養學生造型技能；培養學生的創造性思維；培養學生對美好事物的感知能力。
（3）思想品德目標：
培養學生健康的審美情趣，用美學的眼光去觀察事物；進一步培養學生對美術的興趣。
（三）教材中重點、難點（簡要分析）：
本冊的重點在於促進學生學習主體性的發揮和個性的張揚。難點是以激發學生學習興趣爲前提兼顧學生個性發展和知識技能兩方面的需要，循序漸進的傳授基礎知識和基本技能。提高學生的生活技能，直接參與並親身經歷各種社會實踐活動，鼓勵學生尋找各種材料，表達自己豐富多彩的想象。
