教學內容：
斑馬
教學目的：
1、認識斑馬的生活習性，瞭解斑紋的作用。
2、探索其他動物的保護色作用。
3、尋找斑馬條紋在生活中的運用。
教學準備：
斑馬拼圖、動畫、幻燈片、紙製背心、蠟光紙、漿糊、蠟筆
教學設計：
一、用拼圖引出主題
師：小朋友，今天老師請來了一位客人，現在要請你們幫忙，把這位客人請出來。怎麼請呢？就是請每一組的`四個小朋友互相幫忙，用你們桌上的卡片拼一拼就能知道是誰來了？
（幼兒合作一起拼圖）
二、初步瞭解斑馬的生活習性和斑紋的作用
師：你們看，我們請來的客人是誰呀？（放斑馬幻燈，再出示字卡）你們見過斑馬嗎？在什麼地方見過？斑馬生活在什麼地方？它喜歡吃什麼？再看看它身上有什麼？那你們知道斑馬身上一條黑一條白的斑紋有什麼用呢？（讓幼兒自由發言）
三、進一步瞭解斑紋的作用
師：剛纔有些小朋友講了許多，到底斑紋有什麼用呢？我們一起來看看。（放動畫）
提問：
（1）現在我們知道斑馬生活在什麼地方？
（2）喜歡吃什麼？
（3）它們跑起來很快，但是保護自己的本領很弱，那它們遇到危險的時候怎麼辦？
（4）那斑紋到底有什麼用呢？（識別、保護色）
小結：斑馬身上的斑紋用處這麼大，能保護自己，我們把這些有用的斑紋叫做保護色。
四、啓發幼兒講述還知道哪些動物具有保護色
在大自然中還有許多動物，爲了保護自己更好生存，它們身體的顏色或斑紋和它們生活的環境十分接近，這樣可以隱蔽自己不被敵人發現，這就是動物的保護色。你們還知道哪些動物具有保護色？怎樣利用保護色保護自己？（幼兒自由講述）
師：王老師也找了一些，看看是不是和你們說的一樣。（看幻燈）
五、斑馬條紋在生活中的運用
師：這些動物也象斑馬一樣有自己的保護色。斑馬身上的黑白條紋不僅起到保護的作用，而且看上去很漂亮，所以在我們的生活中也得到了運用，你們看見過黑白二種顏色組成的東西嗎？（幼兒講）（放幻燈）
六、製作斑馬背心
師：今天我們也來做一件斑馬背心，穿上它去做“斑馬與獅子”的遊戲好嗎？
