七年級生物上冊知識作文點之磷生理功能
人類的食物中有很豐富的磷，肌體對磷的吸收比鈣容易，因此，一般不會出現磷缺乏症。
生理功能
1．磷和鈣都是骨骼牙齒的重要構成材料，促成骨骼和牙齒的鈣化不可缺少的營養素。有些嬰兒因爲缺少鈣和磷，常發生軟骨病或佝僂病。骨骼和牙齒的主要成分叫做磷灰石，它就是由磷和鈣組成的。人到成年時，雖然骨骼已經停止生長，但其中的鈣與磷仍在不斷更新，每隔5年就更新一遍。可是牙齒一旦長出後，便會失去自行修復的能力。如果兒童長牙時缺鈣，牙齒就容易損壞。
2．保持體內ATP代謝的平衡。
3．磷是組成遺傳物質核酸的基本成分之一，而核苷酸是生命中傳遞信息和調控細胞代謝的重要物質——核糖核酸(RNA)和脫氧核糖核酸(DNA)的基本組成單位。
4．參與體內的酸鹼平衡的調節，參與體內能量的代謝。人體中許多酶也都含有磷。碳水化合物、脂肪、蛋白質這3種含熱能的營養素在氧化時會放出熱能，但這種能量並不是一下子放出來的，這其中磷在貯存與轉移能量的過程中扮演着重要角色。
總結：磷攝入或吸收的不足可以出現低磷血癥，引起紅細胞、白細胞、血小板的異常，軟骨病；因疾病或過多的攝入磷，將導致高磷血癥，使血液中血鈣降低導致骨質疏鬆。
國中二年級生物上冊知識點：動物是食物鏈的結構成分
下面是對動物是食物鏈的結構成分知識點的學習，同學好好學習了。
動物是食物鏈的結構成分
（1） 概念：在一定的自然區域內，各種生物之間有複雜的捕食與被捕食的關係，這種營養聯繫形成食物鏈。
（2） 組成：生產者和各級消費者。
（3） 國中地理 動物的作用：在食物鏈中，動物一方面以植物或其他動物爲食，同時也可能成爲其他動物的食物，是食物鏈結構不可缺少的組成部分。
2、食物網：在一定自然區域內，多條食物鏈錯綜複雜地交織在一起形成食物網。
3、生物種羣的數量變化：由於生物間的相互依賴、相互制約關係，使各種生物種羣的數量趨於平衡。
以上對動物是食物鏈的結構成分的學習，同學們都能很好的掌握了吧，後面我們進行更多知識點的學習。
七年級生物複習資料：人體的呼吸
對於生物中人體的呼吸的複習資料知識的學習，希望同學們很好的掌握下面的內容。
人體的呼吸
1、呼吸系統由呼吸道和肺組成。呼吸道作用：
① C形軟骨保證氣體通暢；
②使進入的氣體溫暖（鼻腔毛細血管）、溼潤（粘液）、清潔（鼻毛、纖毛、粘液）
③但呼吸道的處理能力是有限的。
2、肺與外界的氣體交換是通過吸氣和呼氣完成的。是呼吸肌收縮和舒張的結果。
收縮
膈肌收縮 → 膈頂部下降 → 胸廓上下徑增大
舒張
膈肌舒張→ 膈頂部回升 → 國中物理 胸廓上下徑縮小
辨析：
l吸氣和呼氣時膈肌的狀態
膈肌位於胸腔底部，自然狀態是向上凸的拱形。膈肌收縮時，肌肉會縮短變粗，因而膈肌頂部是稍下降（而不是更上凸），使胸廓容積增大；膈肌舒張時，頂部回升，恢復原狀，胸廓容積縮小。
l呼吸運動和呼吸作用
呼吸運動包括吸氣和呼氣，人體通過呼吸運動使外界氣體進出肺。
呼吸作用是細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，並且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供生命活動需要的過程。呼吸作用是生物的共同特徵。
3、肺內的氣體交換
（1）適於氣體交換的結構特點：肺是氣體交換的主要場所，是由支氣管不斷分支形成的大量肺泡組成。肺適於氣體交換的特點：①多：肺泡數目很多，外包繞着豐富的毛細血管，大大增加了與氣體接觸的表面積。②薄：肺泡壁和毛細血管壁都是1層扁平的上皮細胞，便於氣體通過。
（2）氣體交換的原理--氣體的擴散作用：與一滴藍墨水滴入清水中擴散開來的現象有些相似，一種氣體總是由含量多的地方向含量少的地方擴散，直到平衡爲止。氣體在肺泡與血液間的交換，即這種擴散作用實現的，發生在組織細胞處的氣體交換原理亦是如此。
（3）實驗驗證：實驗“向澄清的石灰水中吹氣”現象顯示，澄清的石灰水變混濁，說明人呼出的氣體中含有較多的二氧化碳。呼出氣體與吸入氣體相比，氧的含量減少，二氧化碳的含量增加。
原因是細胞每時每刻都在利用氧，分解有機物獲得能量，因此組織處的氧含量是最低的。但總體上呼出氣的氧的含量還是遠遠多於二氧化碳。
（4）氣體交換的過程： 肺泡 血液
七年級生物複習資料之細胞分化特點
細胞分化就是由一種相同的細胞類型經過細胞分裂後逐漸在形態、結構和功能上形成穩定性差異，產生不同的細胞類羣的過程。
細胞分化的特點
細胞分化的特點主要可以概括成三點：
①持久性:細胞分化貫穿於生物體整個生命進程中,在胚胎期達到最大程度
②穩定性和不可逆性:一般來說,分化了的細胞將一直保持分化後的狀態,直到死亡
③普遍性:生物界普遍存在,是生物個體發育的基礎
正常情況下，細胞分化是穩定、不可逆的。一旦細胞受到某種刺激發生變化，開始向某一方向分化後，即使v引起變化的刺激不再存在，分化仍能進行，並可通過細胞分裂不斷繼續下去。
但大量科學實驗證明，在植物細胞中高度分化的植物細胞仍具有發育成完整植株的能力，即植物細胞的全能性。在動物細胞中，部分細胞（有細胞核）也有此能力 國中生物。
胚胎細胞在顯示特有的形態結構、生理功能和生化特徵之前，需要經歷一個稱作決定的階段。在這一階段，細胞雖然還沒有顯示出特定的形態特徵，但是內部已經發生了向這一方向分化的特定變化。細胞在整個生命進程中,在胚胎期分化達到最大限度.
細胞決定的早晚，因動物及組織的不同而有差異，但一般情況下都是漸進的過程。例如，在兩棲類，把神經胚早期的體節從正常部位移植到同一胚胎的腹部還可改變分化的方向，不形成肌肉而形成腎管及紅細胞等。但是到神經胚晚期移植體節，就不能改變體節分化的方向。可見，這時期體節的分化已穩定地決定了。
總結：細胞分化是同一來源的細胞逐漸發生各自特有的形態結構、生理功能和生化特徵的過程。其結果是在空間上細胞之間出現差異，在時間上同一細胞和它以前的狀態有所不同。細胞分化是從化學分化到形態、功能分化的過程。分裂不等於分化。
八年級生物複習資料之酵母菌
下面是關於生物中酵母菌知識的複習資料講解內容，同學們認真學習。
酵母菌（瞭解）
⑴形態：（單細胞）卵圓形，無色
⑵結構：細胞膜、細胞質、細胞核、細胞壁、液泡、無葉綠體
⑶營養方式：異養（腐生）有氧：葡萄糖→二氧化碳+水+能量（多）
無氧：葡萄糖→二氧化碳+酒精+能量（少）
⑷生殖方式：出芽生殖，特殊情況進行孢子生殖
通過上面對酵母菌複習資料的知識講解學習，相信同學們已經能很好的掌握了吧，後面我們來學習更多知識內容。
國中生物：根對礦質元素的吸收
對於根對礦質元素的吸收知識學習，希望同學們很好的掌握下面的內容哦 國中數學。
根對礦質元素的吸收
1、主要吸收部位是根尖的成熟區
2、礦質元素以離子形式被吸收
3、吸收過程:是一個主動運輸的過程，與呼吸作用有關
4、對離子的.吸收有選擇性，與細胞膜上載體的種類和數量有關。
5、根尖吸收礦質元素和滲透吸水是兩個相對獨立的過程。
上面對生物學習中，關於根對礦質元素的吸收的知識講解學習，相信同學們可以很好的掌握了吧，預祝同學們考試成功！
七年級生物教案：水中的生物
第10章 水中的
【目標】
1.瞭解水中動物的常見種類，瞭解它們的生活習性和特徵。
2.理解魚類適應水中生活的特點。
3.概述藻類、苔蘚和蕨 類植物的形態特徵和生活環境。
4.說出藻類植物對生物圈的作用和與人類的關係，並樹立生物體與生活環境相適應的觀點。
【複習提綱】
1.水中常見的動物種類有魚類(如:鯽魚 帶魚)、腔腸動物(如:珊瑚 水母)、節肢 動物(蝦 蟹 蜘蛛 蜈蚣)、軟體動物(如:河蚌 蝸牛 烏賊) 、兩棲動物(如:青蛙)等，其中種類最多分佈最廣的是節肢動物。
2.鯽魚的身體兩側各有一行側線，它是一種特殊的感覺器官，它和神經相連，有感知水流的方向、速度和測定方位的作用; 背部深色漸變到腹部白色, 有利於躲避敵害。鯽魚的運動器官是鰭，它游泳時靠尾鰭和軀幹的左右擺動產生向前的動力; 胸鰭和腹鰭有平衡身體的作用; 鯽魚的呼吸器官是鰓，鯽魚的身體可分頭、軀幹和尾三部分，鰓蓋後緣以前是頭部，中間部分是軀幹部，肛門以後是尾部，身體呈紡錘形，體表覆蓋鱗片，鱗片表面有粘液，可以減小遊泳時水的阻力，魚體內的鰾, 能夠調節魚體在水中所受浮力的大小, 使魚可以停留在 不同的水層。
3.四大家魚：青魚、草魚 、鱅魚和鰱魚，把它們混養殖在 一個池塘裏，可以充分利用水域的立體空間和各種天然餌料多養料，以達到高產的目的。
4.河蚌 用鰓呼吸，以斧足運動等適應水 中生活的結構特點，貝殼是由外套膜分泌物形成的,當河蚌的外套膜受到砂粒或異物刺激時，會分泌大量珍珠質把異物層層包裹起來，便逐漸形成一顆璀璨奪目的珍珠。
5.藻類植物 有單細胞 ，也有多細胞的。藻類植物沒有根、莖、葉，靠體內葉綠素進行光合作用，製造有機物，釋放氧氣和爲魚類、浮游生物提供食物。具體作用是: ① 提供氧氣 ② 提取工業原料 ③ 食用 ④ 淨化污水.
6.水綿是由許多結構相同的長筒狀的細胞相互連接而成的。
【複習檢測】
1.“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。”江水泛綠是由於下列哪類植物大量繁殖引起的
A.裸子植物 B.苔蘚植物 C.蕨類植物 D.藻類植物
2.大氣中，近90%的氧氣來源於哪類植物
A.藻類植物 B.苔蘚植物 C.蕨類植物 D.種子植物
3.某類植物提供了空氣中絕大部分的氧氣，沒有根、莖、葉的分化，分佈在佔地球表面約71%的水域環境中。這類植物是
A.苔蘚植物 B.藻類植物
C.蕨類植物 D.種子植物
4.下列動物真正屬於魚的是
A.甲魚 B.黃鱔 C.鯨魚 D.娃娃魚
5.生活在水裏，用鰓呼吸，體表被有鱗片的動物是( )
A.烏龜 B.鯉魚 C.海豚 D.珊瑚蟲
6.“水上大世界，動物添精彩”下列只能生活在水中，用鰓呼吸、用鰭游泳的動物是( )A.蚯蚓 B.草魚 C.青蛙 D.獵豹
7.你有過捉魚的經歷嗎?下河摸魚時，已經捉到手的魚往往又會讓它掙脫，這是由於其體表有生很滑的黏液。魚體表黏液的主要作用是
A.預防人類捕捉 B.減少運動阻力 C.保持體表溼潤 D.輔助呼吸
8.下列屬於我國特有的水生哺乳動物是 ( )
A.中華鱘 B.海豹 C.揚子鱷 D.白鰭豚
9.魚是適應水中生活的一類動物，其呼吸器官是( )
A.肺 B.皮膚 C.氣管 D.鰓
10.鯽魚游泳時，前進的動力主要來自( )
A.尾鰭的擺動 B.胸鰭和腹鰭 的擺動
C.各種鰭的共同作用 D.軀幹部和尾鰭的擺動
11.在探究“魚鰭在游泳中的作用”時，某小組同學正在討論探究計劃，他們按甲、乙、丙、丁的順序依次發言 國中政治。你看，一個人一個主意。請你來分析其中蘊含的科學。
(1)丙提出的方法在科學研究中叫做____________，本實驗採用這種方法最主要的優點是_______________________________________。
(2)丙與丁提出的實驗方案，可使實驗結果更爲可靠的是_________的。因 此，生物科學研究中，在同時有活體和模型可供選用的情況下，應首選___________作爲實驗材料。
(3)丁提出的實驗方案中的A、B分別探究____________、___________在游泳中的作用，它們是實驗組還是對照組?_____________。
(4)乙認爲，幾個鰭同時擺動，不易觀察單個鰭的作用，應對某個鰭的作用單獨進行研究。乙的觀點反映了科學實驗要遵循________________________的原則。甲提出的直接觀察的方法不能得出準確的結論，但可以爲探究過程中____________提供依據。
