七年級語文第20課課後習題測試
第一部分
1.本文作者___是 ___朝著名詩人。
2.注意下列加點字的讀音:
帷蓋() 枇杷( ) 紅繒() 紫綃() 瓤肉() 醴酪()
3.原文填寫:
⑴荔枝生巴、___峽間___,___ 。
⑵朵如 ___,核如___,殼如___, 膜如___,瓤肉瑩白如 ___,漿液甘酸如___。
⑶作者寫此文的目的是 ___。
4.解釋下列句子中的詞語。
⑴華如橘,春榮(榮: ___)
⑵四五日外,色香味盡去矣(去:___ )
⑶南賓守樂天命工吏圖而書之(圖:___ 書:___ )
⑷蓋爲不識者與識而不及一二三者雲(識:___ )
5.課文從哪些方面介紹了有關荔枝的知識?是按照什麼順序介紹的?
6.唐代詩人杜牧在《過華清宮絕句》一詩中寫道:長安回望繡成堆,山頂千門次第開。一騎紅塵妃子笑,無人知是荔枝來。從這首詩中可以看到課文所寫的荔枝的什麼特點?
7.翻譯下列句子。
⑴大略如彼,其實過之。
⑵荔枝生巴、峽間,樹形團團如帷蓋。
8.下面哪一句沒用比喻()
A、殼如紅繒,膜如紫綃。B、漿液甘酸如醴酪。
C、朵如葡萄,核如枇杷。D、大略如彼,其實過之。
第二部分:
荔枝生巴、峽間,形圓如帷蓋。葉如桂,冬青;華如橘,春榮;實如丹,夏熟。朵如蒲萄,核如枇杷,殼如紅繒,膜如紫綃,瓤肉瑩白如雪,漿液甘酸如醴酪。大略如彼,其實過之。若離本枝,一日而色變,二日而香變,三日而味變,四五日外,色香味盡去矣。
元和十五年夏,南賓守樂天命工吏圖而書之,蓋爲不識者與識而不及一二三日者雲。
9.本文的寫作原因是什麼?(用自己的話加以敘述)
10.下面幾句依次從荔枝的哪些方面進行說明。
⑴朵如葡萄,核如枇杷( )
⑵瓤肉瑩白如冰雪( )
⑶漿液甘酸如醴酪( )
⑷殼如紅繒( )
11.說說下面一句採用的說明方法,說明順序。
朵如蒲萄,核如枇杷,殼如紅繒,膜如紫綃,瓤肉瑩白如雪,漿液甘酸如醴酪。
說明方法 ;說明順序 。
12.解釋下列加點的字。
⑴朵如葡萄(朵: )
⑵甘酸如醴酪(醴酪: )
⑶殼如紅繒(繒: )
13.翻譯下列句子。
南賓守樂天命工吏圖而書之,蓋爲不識者與識而不及一二三日者雲。
14.本文采用了大量的比喻,作用是什麼?這些比喻是否都恰當?
第三部分:
15.生活中有許多現象都可以說明1+12的原理。
例如:一個盲人和一個聾人互幫互助:聾人可以把他所看見的告訴盲人,做盲人的眼睛而盲人可以把他所聽見的寫給聾人看,做聾人的耳朵。如果他們自顧自的話,或許就沒有這樣的效果了。請你思索一下,尋找生活中1+12的現象,並把它寫下來。
16.讀下面的小幽默:
傑克總是用這句口頭禪歡迎他的客人我真希望你別來,因爲你不知道那樣我會多想你。
你常用什麼樣的話歡迎客人?又常用什麼樣的話送別他人?對於不同的客人,你的話也會不同吧。想一想,針對不同的客人,你能寫出幾句不同的'歡迎詞和送客詞?
17.請你擬一條有關綠色環保的公益廣告語。例一:踏破青氈可惜,多行數步何妨。例二:春花爛漫,請您手下留情。
18.選出下列各組語句中句意明確、沒有語病的一句()
A、國家隊的一位有20多年教學經驗的優秀的籃球教練來了。
B、在新中國的建設事業上,發揮着他們無窮的蘊藏着的力量。
C、裏面陳列着各式各樣列寧過去所使用的東西。
D、這種種子要不要換,在領導和羣衆中廣泛的引起了討論。
答案
1.白居易;唐朝
2.略
3.⑴樹形團團如帷蓋。
⑵葡萄、枇杷、紅繒、紫綃、冰雪、醴酪
⑶爲不識者與識而不及一二三者雲。
4.⑴開花⑵消失⑶畫;寫⑷認識,見過
5.略
6.若離本枝,一日而色變,二日而香變,三日而味變,四五日外,色香味盡去矣。
7.略
8.D
9.給那些沒有見過荔枝,或沒見過摘下三天以內的荔枝的人看的。
10.⑴形狀⑵瓤肉的顏色⑶味道⑷外殼的顏色
11.打比方;從整體到局部,從外觀到內部,由觀賞到品嚐。
12.⑴果實聚成的簇⑵甜酒、奶酪⑶絲織品的總稱
13.略
14.讓人們對荔枝有深刻直觀的印象,獲得更多的瞭解。第二問成理即可。
15.略
16.略
17.略
18.A(B蘊藏着的移到無窮的前面。C列寧過去所用過的移到各式各樣前面。D引起了移到廣泛的前面。)
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