引導語：試卷分析是測試閱卷完畢後對學生試卷進行的綜合分析,是課程考覈統計分析工作的重要組成部分。以下是本站小編分享給大家的最新二年級語文下冊期中檢測卷分析，歡迎閱讀!
本次考查試卷以教材的內容爲基本素材，充分體現了《語文課程標準》的基本精神和要求，貼近教學實際和學生實際，重視對學生運用和分析能力的考查。試題靈活，重視考查學生的基礎知識。 從學生答題情況來看，學生對基礎知識掌握紮實，尤其是看拼音寫詞、組詞、詞語搭配連線等，這幾題得分率較高，大部分學生能正確答題。但也有少數學生對拼音知識掌握不夠紮實。
學生失分較高的是第8題排列句子順序，主要是生活經驗不足，訓練不到位，造成錯誤。第9題的按課文內容填空，也是失分較多，由於學生平時懶讀書，課文內容不熟悉。也由於學生寫的能力低，只會讀不會寫，不會認字。第12題看圖寫話，與上題類似，沒能夠看懂圖，只有少數人讀懂了。這一題還是錯別字比較多。
整改措施
針對這次學生答題所暴露出的部分學生基礎知識掌握不牢，個別學生的閱讀能力與寫話能力較差，及個別學生做題態度不端正等問題，在今後的教學活動中，我將採取以下措施：
1. 抓好課堂教學，落到實處，課文中要求背誦的課文及片段一定要嚴格把關，每個學生都要會背，都要會寫。
2. 重視訓練學生審題能力的訓練，引導學生看清題目要求，認真觀察，弄清內容，再動筆，儘量把語言寫通順。
這是這個學期考的最差的一次，全班有6個學生不是優秀。 本次試卷從漢語拼音、形近字組詞、照樣子寫詞韻、詞語的搭配、句子的運用和改寫、積累等對二年級的學生的知識、能力、習慣進行了全面而細緻的檢查。試題以教材爲載體，立足基礎，適當增加難度，增大容量，體現出綜合性。難度適中。
容易出錯的是第2、6、7、9和第10題。第二題輪和蒼分辨不清，第六題示字旁的字跟衣字旁混淆，第7題支和枝分不清，第9題補充課文錯字較多。第10題閱讀短文不理解內容。從這次檢測中可以看出，部分記憶力較差的同學在看拼音寫詞語方面有較大的欠缺，需要加強訓練。在審題方面也需要多加培養。
在今後的教學當中，主要從以下幾個方面加以整改：
一是要加強平時學生對所學知識的掌握。
二是要抓好家庭作業的質量和完成量。
三是及時查漏補缺，抓好學困生的.轉化工作。
四是加強積累運用。
五是加強與學生家長的聯繫，使學生養成良好的學習習慣。
本張試卷用不同類型的題生對課文、字、詞、句以及閱讀理解能力進行了考察，共有12道大題，從答題情況來看，學生掌握的還不錯，但也有學生對個別的知識點掌握的還不夠好。
第一題爲看拼音寫漢字 。少數幾個同學將時刻寫錯。
第二題爲選擇正確的讀音，難度小，答的都很好。
第三題爲辨字組詞，考察提學生對形字的區分掌握情況。出錯的很少。 第四題爲加偏旁、去偏旁，有的同學沒有讀清題目，直接就組詞。五題爲詞語接龍，少數幾個同學詞語前後弄不清。 第六題爲填上合適的詞，“地”加動詞記不清，講究和接見第一次見。 第八題造句，還是有同學的和地分不清。 第10題爲快樂閱讀，題目是同步上的原題，稍有改變，錯誤不多。12題看圖寫話，有的同學不看題目上的提示，上來就寫，導致跑題嚴重。
提高措施：
書寫情況較上單元有了進步，但還要再加強訓練。 注重對基礎知識的檢查與複習。注重字、詞、句的正確書寫，特別是要求會背的就要會默寫。 加強對連詞成句、照樣子寫詞語和閱讀題的訓練。
