《散文詩兩首》是七年級語文上冊第四單元的第四篇文章，屬於課內自讀課文。根據第四單元引言中提到的教學要求——整體感悟課文內容、學習圈點勾畫的讀書方法、朗讀並積累語言、注意寫法的借鑑，在設計本課教學時，筆者省去了常規的作者與寫作背景的介紹、文章章法結構分析等常規教學板塊，而將教學目標擬定爲：圈點勾畫、閱讀母愛、朗讀課文、感受母愛：積累語言，吟誦母愛;學習寫法、仿寫母愛。
由於在45分鐘之內要完成近2000字的文章教學，時間相對較緊，故在設計儘量壓縮生字詞、作家作品等內容的講述。
母愛是永恆的主題，也是衆多學生都可以產生的情感體驗，爲了培養學生孝順母親、感恩母親的良好品質，加深學生對母愛的理解。積累語言素材，爲寫作創下有源之水，在設計本課教學時，筆者加入了散文《艱辛的歷程》。
一、 教學設計內容
(一) 教學目標：
1. 圈點勾畫，閱讀母愛
2. 朗讀課文，感受母愛;
3. 積累語言，吟誦母愛;
4. 學習寫法、仿寫母愛。
(二) 教學課時：一課時
(三) 教學過程
1. 導入新課
孩子們，今天又到星期五了，大家最想的事情是什麼呀?(回家)
是呀，每到週末，我們最想的是家。不僅僅是因爲學習的艱苦，更在於家是溫暖的港灣，家裏有慈愛的媽媽，下面，就讓我們帶着對母親的這份思念，走進我們今天的語文之旅。(板書：詩文三篇——母愛的頌歌)
2. 認識生詞
匿笑 禱告 並蒂 花瑞 菡萏 敧斜 慈憐 廕庇
3. 走進課文
A.《金色花》
(1)個別同學讀，學生思考：文章寫了什麼人?他們分別做了些什麼事?
(學生思考作答，教師板書)
母親：做禱告，讀書、找孩子
“我”：散發香氣、投射影子、突然現身
(2)聽朗讀，思考：從文章中，你聽到一個什麼樣的孩子，你聽出了一個什麼樣的母親?
一個慈愛的母親和一個機靈活潑的孩子;
寬容的母親和一個孝順的孩子;
(3)在這一偉大的母親和這個可愛的孩子身上，有着一種共同的東西，那就是——愛(板書：愛)
(4)深情朗誦課文，讀出母親的慈愛、寬容，讀出孩子的機靈、可愛。
B、《荷葉 母親》
過渡：在偉大的印度詩人泰戈爾的筆下，我們感受到了母愛那神奇的魔力，它可以讓一個孩子健康快樂的成長，可以讓一個家庭洋溢着淡淡的金色花的芳香。如何去寫這種偉大的情感，讓我們回到祖國，去看看現代著名作家冰心的《荷葉 母親》(老師按下錄音機的暫停鍵)板書課題
(1)聽錄音，勾畫描寫荷葉的語段，描寫母親的語段。
(2)讀描寫荷葉語段，說說荷葉最打動你的地方。這使你聯想到關於你媽媽的什麼事情?
(3)讀文中提到母親的語句，感受母愛的崇高。
孩子們，母愛的付出是不計成本的，是無私的。在名家的筆下，母愛如花，散發着陣陣幽香;母愛如水，漫溼我們枯涸的心田。平淡人生也有舞，凡人小事也有歌下面，讓我們去看看凡人是如何抒寫母愛的，請看我們的補充課文《艱辛的'歷程》(板書：艱辛的歷程)
C.《艱辛的歷程》
聽朗讀，說說文中最讓你感動的文段，讀一讀，要求讀出母親的艱辛，讀出兒子的感動。
教師總結：文章從看到與母親離別時的情景寫起，通過回憶，爲我們刻畫了一位偉大而堅強的母親。(教師板書：四處借錢爲誓言 帶病送錢爲兒女)
小結：孩子們，讓我們摘下兩顆星星，點亮母親的眼睛;掬起一捧月華，撫平母親臉上的皺紋;拿起手中的筆，訴說對母親的愛……
(四) 作業設計
1. 給母親寫一段短文，表達我們對母親的愛。
2. 課外閱讀課本182頁名著導讀：《繁星》、《春水》
【附】1板書設計
詩文三篇
——母愛的頌歌
字詞 金色花 荷葉 母親 艱辛的歷程
匿笑 禱告 泰戈爾 冰心 四處奔波借學費
並蒂 花瑞 媽媽 “我” 荷葉 母親 帶病送錢爲兒女
菡萏 敧斜 禱告、讀書 散香氣、投影子 紅蓮 我
慈憐 廕庇 找孩子 突然現身、撒嬌 風雨 困難
愛
象徵
追 憶
【附】2
艱辛的歷程
“娘，您別送了，”我喉嚨澀澀的，“天不早了，您回去吧!”
“娘曉得。我兒上了大學，娘心裏高興，我兒給娘和你爹爭了氣。”車窗外的娘眼眶紅紅的，笑着說，“娘沒文化，講不出什麼大道理。娘只指望我兒今後碰到什麼不順心的事要多挺一挺，咬咬牙，也就過去了……”
“我記住了，娘……”我哽咽着，低下頭……
娘終於回家了。一直沒有回頭——我知道，娘一回頭，就又捨不得走了，娘每走幾步，便伸起手擦眼淚。娘瘦小的背影漸漸模糊，淚水順着我的臉頰毫無顧忌地流下來。(由與母親離別的情景，引起關於母親的回憶)
那一晚，我失眠了——想娘，爲了兒女苦了一輩子的娘。(過渡)
娘不識字，小時沒念過書，就因爲家裏窮。十三四歲的時候，就跟着別人到大山中去砍柴，曬乾了、晾乾了，再挑到十幾裏外的集市上去賣。收購乾柴的老闆欺負娘不識字，記數用“壹貳叄肆”，故意剋扣柴的重量。娘氣得不行，只有哭。她一邊罵，一邊暗暗發誓：以後就是典傢什、當土地，也要供自己的孩子識字唸書，不能當“睜眼瞎”。(回憶母親的艱辛，引出誓言)
窮人的孩子當家早，理事早。哥哥和我小時念書用功，期中、期末總是每人摞着一疊獎狀回家，這是娘最高興的時候。但一到開學，娘就犯愁了。兄妹三人都念書，三雙要錢的手都伸向娘。爹心眼兒實，只能靠賣氣力掙錢，可那點微薄的收入僅夠敷衍油鹽醬醋。娘只有一個辦法——借!
