國小音樂教案第十冊第二課教案設計
第一課 (第1課時) (第十冊)
教學內容:
一、讀譜知識 弱起小節
二、歌曲 我們要做雷鋒式的好少年
教學目的:
一、學習弱起小節的含義極其在音樂中的表現效果。
二、指導學生用堅定有力的聲音演唱歌曲,教育他們向雷鋒叔叔學習。
教學重點與難點:
指導學生用堅定有力,志氣昂揚的聲音演唱歌曲,表現少年兒童要做雷鋒式的好少年的決心。
歌曲分析:
歌曲爲大調式,二段體結構。第一樂段由四個樂句組成,每句均以弱起節奏爲特點,使旋律富有動力、充滿朝氣,表達了孩子們“要做雷鋒式的好少年”的信心。第二樂段的開始兩句,旋律轉爲由強拍起。連續的八分休止符、四分休止符及重音記號的運用,使音樂更堅定有力,與第一樂段形成鮮明對比。最後兩句是全曲的高潮,再現了第一樂段的弱起節奏,並在尾句處運用二聲部的手法及連續的附點音符的級進旋律,由低向高,形象的表達了聲勢浩大的學習雷鋒的隊伍,在大踏步的向前行進。歌曲前後呼應完整而統一,塑造了新一代青少年的光輝形象,富有教育意義。
教學過程():
一、讀譜知識 弱起小節
1、首先啓發學生分析一段小曲
例如:2/4 1 2 |。。。。。。| 1 ||
設問:曲子開始一拍是強拍還是弱拍?(弱拍)曲子的最後一小節是幾拍?(一拍)頭與尾小節的拍數加起來與拍號有什麼關係?(兩拍)
2、講解定義:
弱起小節:指音樂由弱拍或強拍的弱位置開始。
歌(樂)曲的第一小節形成了不完全小節,凡是由弱起小節開始的歌(樂)曲,最後一小節也是不完全小節,並和曲首的不完全小節合爲一個完全小節。
二、歌曲教學 我們要做雷鋒式的好少年
1、讓學生講述關於雷鋒的事蹟,從情感上啓發學生的學習熱情。
2、聽錄音範唱,進一步激發學習熱情。
3、學唱歌譜,可在整體感受的基礎上,分段教唱。先學唱第一樂段,同時鞏固弱起小節的知識。學唱時注意附點音符的節奏,唱好帶有重音記號及帶有連音線音的時值。再學唱第二樂段,注意八分休止符的停頓,學唱中,讓學生感受弱起與強起的對比,區分層次。
4、學唱歌詞。
5、隨伴奏帶演唱歌曲。
歌曲處理:
首先要表現出進行曲行進的形象,以塑造雷鋒式的好少年朝氣蓬勃的羣像。然後按教材分析的順序,由“朝氣”“堅定”“抒情”推向歌曲高潮。教師要指導學生正確的運用力度記號,更好的塑造新一代少年的`形象。
課堂小結:
總結本節課的學習情況。
教後札記:
這一課時重點學唱歌曲,這首歌曲是雷鋒高尚品質的體現,是對學生進行思想品德教育的題材。怎樣使學生唱好這首歌,來達到德育教育的目的呢?我是這樣進行教學的,首先上激發學生的學習熱情,上課前讓學生蒐集有關雷鋒的故事,讓他們講述雷鋒的事蹟,從情感上啓發學生。再讓學生欣賞歌曲,進一步激發學習熱情。教歌過程中,我注意讓學生感受弱起與強起的對比,區分層次。重點指導學生用堅定有力的聲音演唱歌曲,特別上歌曲處理時,我詳細的向學生講解每一樂句的特點,指導學生唱好每個記號,以表現出進行曲行進的形象,來塑造雷鋒式的好少年朝氣蓬勃的羣像。
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