教材分析
一、教學內容與目標
1、瞭解用中國畫形式進行故事情景描繪的基本步驟與多種方法。
2、能在作品中表現故事情節，突出主要形象的動作與表情。
3、通過故事情節、歷史背景材料、不同學生的現象思維角度去激發孩子們的創造慾望。通過畫故事，體味故事中人物的精神，促進學生對人類存在的意義、自由等人文精神的理解和認識，形成合理的價值觀。
二、教學重點與難點
教學重點：瞭解畫故事情景的基本步驟和方法。
教學難點：角色造型、場景設計、構思構圖的表現方法。教學準備：中國畫顏料、生宣紙、毛筆、墨汁等國畫工具，相關資料。
教學過程
一、導入新課
說英雄：（播放）每個人心目中都有崇拜的英雄人物，說說你心目中的'英雄應該具有哪些形象特點？
二、講授新課
1、今天老師要給大家介紹一位英雄，想認識一下嗎？
2、點擊播放：（故事大意）很久很久以前，九個太陽一起出現在天空中，土地烤的直冒煙，禾苗都乾枯了，銅鐵沙石也軟軟地快熔化了，一些猛禽怪獸也出來作亂，人民苦上加苦。有一個叫后羿的人，帶着玉帝賜給他的紅色的弓、白色的箭，去解救受苦受難的人民，於是故事發生了……
3、點擊播放：（神話故事《后羿射日》動畫）論英雄：
（1）后羿具有什麼精神？
（2）他是個什麼樣的人？引導學生：“爲人類謀生存、大
無畏的精神、正義感、不畏艱難、機智、勇猛、技藝超羣。”
4、審題：
后羿：后羿長什麼樣？（年齡、髮型、服裝）
射：（1）后羿的武器是什麼？你想怎樣設計弓箭的造型（顯示不同造型的弓箭）
（2）后羿彎弓搭箭的姿勢是什麼樣子的？誰來演示一下（學生演示，顯示不同造型的射箭姿勢）
（3）他在什麼位置射？是準備射？射箭中？還是已射下？
日：（1）十個太陽長什麼樣？
小結：形態各異、猙獰、頑皮、得意、猖獗。
（2）太陽的表情：后羿彎弓搭箭，滿天流火，落地的變成了三足烏鴉。有的太陽剛剛中箭，還沒有開始變成烏鴉，是什麼表情？別的太陽看到他的同伴被射中時有什麼表情（顯示不同造型的太陽）
5、國畫線描作品展：欣賞后羿射日的線描作品，拓寬思路，激發學生的創作欲。
6、講解常見的沒骨法和雙勾線法：沒骨法：直接用色墨點寫的方法。雙勾線法：用線條進行勾勒後設色的方法。三、作品欣賞：
打開教材第8—9頁，大家一起欣賞研究書上的優秀作品，分析他們的成功與不足。（從選材、構圖、主體形象、色彩、筆墨等方面）。
四、學生實踐：
創作新英雄：現在，你就是后羿，是正義的化身，在你面前的紙張上讓正義的后羿和邪惡的太陽展開激烈的戰鬥吧！也可結合自己的選題進創作。
教師巡視指導。
