(一)編輯指導思想
本課是"世界遺產"系列課程的第2課，以世界自然遺產爲專題進行欣賞評述活動，第二課美術第十二冊教案。自然遺產指的是自然界景觀和陸地及海洋的生物和植物，或者是包括地貌在內的森林和山峯等。在我們美術教材中出現這些自然景物的欣賞，主要是引導學生去感受大自然帶給我們的壯美，體會自然界的崇高之美。因此教材中呈現的圖片注重了審美元素的體現，無論從構圖還是色彩上都能夠引發學生的求知慾。當然，這還需要我們教師有計劃地積極引導，方能達到良好的教學效果。
自然遺產是大自然饋贈給我們的珍寶。在教學中，我們要樹立人與自然和諧統一、共生共榮的觀念。人類、動物、植物、山川、河流…這是一個有機的整體，凸顯了任何一方，帶來的將是滅亡的災難。而作爲高智能的人類，正在以自身不斷的壯大凸顯其統領的地位，這就是當今人類共同面對的重要問題：如何對待人類的發展?如何保護好我們賴以生存的家園?如何面對大自然?因此，在學習本課時，除了對自然之美的欣賞，我們還要引發學生的思考，思考人類對大自然應該承擔什麼樣的責任。大自然給予我們生存的資源，給予我們無盡的美麗，給予我們神祕的奇觀，我們又能給大自然哪些回報?這是一個世界性的問題，是人類可持續發展的問題，當然也是我們本課不可忽視的.問題。
本課涉及資料較廣，建議採取小組合作的學習方式，發揮每個人的優勢，凝聚集體的力量，對世界自然遺產進行探索、思考。在作業展示上，則可採取合作或自主等多種方法，有個性地展示學生對自然遺產的認識。
(二)教材版面分析
本課爲兩頁，共展示了五個大洲11處世界自然遺產。
第4頁中主要介紹了大洋洲的大堡礁和歐洲的"巨人之路"海岸。大堡礁位於澳大利亞東北部，由約350種珊瑚構成。這些珊瑚層從15 000年前開始形成，最寬處有240千米，厚150米，長達2 012千米，面積和日本島差不多。珊瑚要想長得好，必須具備三個必要條件：1.水溫要在20℃以上；2.水深要淺於40米；3.海水透明度要高，教案《第二課美術第十二冊教案》。大堡礁一帶海域具備了這些條件，所以形成了大珊瑚礁地帶。長有珊瑚的海里，浮游生物和海藻類豐富，是海洋生物的樂園。良好的生物鏈造就了良好的生態環境，使這片海域有着夢幻般的色彩，成爲世界七大奇景之一。
"巨人之路"海岸是1986年被列入《世界遺產名錄》的。"巨人之路"是由黑色實心圓柱體的玄武岩構成，規模巨大，氣勢宏偉。據推測，今天的這個"巨人之路"是由5 000萬年前第三紀火山活動形成的。之所以形成高低參差、錯落有致的石柱形狀，是由於火山熔岩的多次溢出結晶而成。獨特的玄武岩石柱之間有極細小的裂縫，地質學家稱之爲"節理"。熔岩爆裂時產生的節理一般具有垂直延伸的特點。在沿節理流動的水流作用下，久而久之形成這種聚集在一起的多邊形石柱羣，加上海浪衝蝕，將之在不同高度處截斷，便呈現出高低參差的石柱林地貌。
第5頁中主要介紹了四處自然遺產。薩加瑪塔峯就是我們常說的珠穆朗瑪峯。在藏語中，"珠穆"的意思是女神，"朗瑪"爲第三，珠穆朗瑪峯也就是當地人民所親切稱呼的"第三女神之峯"。相傳很久以前，珠峯附近還是一片無邊的大海，珠峯腳下花草茂密。一天，突然來了五頭惡魔，要霸佔這片美麗的地方，正當鳥獸走投無路之時，從東方飄來一朵五彩祥雲，變成五部慧空行母，施展無邊法力，降伏了五頭惡魔。生活在這裏的衆生都萬分感激地對仙女頂禮膜拜，企望她們能永遠留下，降福人間。衆女神終於同意，她們喝令大海退去，五位仙女也變成喜馬拉雅山脈的五大高峯，駐紮於人間大地。其中，排行第三的仙女長得最高、最俊俏，她就是珠穆朗瑪峯。美妙的傳說寄託了人們對太平生活的企盼。其實，"珠穆朗瑪"在藏語中還有"大地之母"的意思，早在康熙時期的地形圖中就有標註。它的壯美、高大是世界之巔的標誌，更加深了人類對自然的敬畏。
加蘭巴國家公園擁有廣闊的熱帶稀樹幹草原、大草場及森林區域，高聳入雲的林木點綴在河岸邊和沼澤低地裏，這裏養育了四種大型哺乳動物--大象、長頸鹿、河馬及珍稀白犀牛。由於剛果民主共和國政治、經濟形勢不容樂觀，加之鄰國的局勢動盪不安，流入加蘭巴國家公園的難民有80萬人。因此，這一地區的旅遊受到了極大的影響，一些公園設施也年久失修。1996年，第20屆世界遺產會議上，這個地區又被列入《世界遺產名錄》中的危機名單。從中我們不難得出結論：保護自然遺產需要全世界人民共同努力。
維多利亞瀑布位於南部非洲的中部，當地人稱之爲"莫希瓦圖尼亞"，意思是"聲若雷鳴的雨霧"，是極爲雄偉壯觀的瀑布。"維多利亞"是發現者英國探險家利文斯通爲了表示對英國女王維多利亞的尊敬，將瀑布命名爲"維多利亞瀑布"。教材中的圖片展示了飛瀉的瀑布轟然注入堅硬的玄武岩臺地的裂縫中，這壯觀的景象讓人感受到大自然的雄偉博大。
科羅拉多大峽谷不僅有着險峻的景色，它還是地球的年輪。通過大峽谷我們可以看出地層重疊而形成的條帶花紋，這是20億年地球不斷變化的寫照。世界各地的遊人蜂擁而至，不僅僅是欣賞壯麗的景色，還被地層深處的地球歷史所吸引，從而感受大自然的神奇與美妙。
(三)教學內容與目標
顯性內容與目標
應知：(1)知道什麼是自然遺產，能說出7處~10處世界自然遺產。較詳細地瞭解2處~3處世界自然遺產。
(2)能夠對世界自然遺產的保護有正確的認識。
應會：(1)能夠獨立蒐集有關自然遺產的資料，初步認識、瞭解感興趣的自然遺產。
(2)能夠用自己擅長的美術技法表現一處自己喜歡的自然遺產。
(3)能夠用較流暢的文字表達自己對自然奇觀的感受。
(四)教學重點與難點
重點：(1)通過資料蒐集、課內外交流等途徑，認識7處~10處世界自然遺產。較詳細地瞭解2處~3處自然遺產。
(2)能向別人較詳細地介紹2處~3處自然遺產，並發表自己對自然遺產的認識和感受。
(3)樹立保護自然遺產的意識，能主動參與宣傳和保護自然遺產的公益活動。
難點：感受自然奇觀的美麗，能從審美角度去評價自然遺產。
