一、活動目標：
1、熟悉音樂旋律，樂意用動作進行表現。
2、能聽辯音樂中的滑音部分並作出反應，學習遵守遊戲規則。
3、在輕鬆愉快的遊戲場景中主動地參與遊戲。
二、活動準備：
1、經驗準備：幼兒已學過歌曲《貓捉老鼠》的前三段，由配班教師扮演大貓。
2、材料準備：活動場地內擺放自制的立體的樹木、花朵、蘑菇等，《貓捉老鼠》音樂完整版及分段版，貓和老鼠的胸飾若干。
三、活動過程：
1、小老鼠吃米
（1）明確角色，提煉動作。
師（戴上鼠媽媽的胸飾，給幼兒戴上鼠寶寶的胸飾）：寶寶們，你們知道我是誰嗎？嗯，我是鼠媽媽，你們是......
師：聽，鼠寶寶們在做什麼？（播放《貓捉老鼠》前三段音樂）
師：你會跑來跑去嗎？誰會輕輕地跑來跑去？（幼兒個別及集體相結合做動作。）
（2）跟着音樂做動作。
師：哎呀，我的肚子好餓。你們餓嗎？我們一起出去找點米吧！（引導幼兒在場地中間根據音樂的變化做動作。）
師：米的味道怎麼樣？你是怎麼吃米的？（請個別幼兒示範。）
（3）再次表現。
師：你還想吃點什麼米？我們一起去找一找。（鼓勵幼兒嘗試運用不同動作表現“吃”這一行爲。）
師：寶寶們，吃了這麼多米，讓我們回去休息一下吧！
師（小結）：剛纔有的鼠寶寶會輕輕地跑來跑去，找到米還會一口一口地吃，這些鼠寶寶真能幹！
2、大貓來了
（1）聽辯音樂。
師：聽，誰來了？它來做什麼？（播放歌曲的第四段。）
師：你是從哪裏聽出來的？
師：大貓是在什麼時候發現小老鼠的`？（再次聽辯第四段音樂中的滑音部分。）
（2）明確遊戲規則。
師：聽到大貓的叫聲，我們應該怎麼辦呢？
師：對，我們要一起快快地逃回家。
3、遊戲：貓捉老鼠
（1）由教師扮演大貓，師幼共同遊戲。教師鼓勵每個幼兒參與遊戲，觀察幼兒能否遵守遊戲規則，即聽到滑音後逃回家。
（2）由幼兒扮演大貓，師幼共同遊戲。
師：大貓是什麼時候出來的？它是什麼時候去捉老鼠的？（幫助幼兒梳理遊戲情節，將其與音樂進行匹配。）
師：誰想做大貓？
（3）引導幼兒變換躲藏地點進行遊戲。
師：如果我們到離家很遠的地方去找米吃，大貓來了，我們還可以躲在哪裏呢？（如大樹後面、花叢後面等。）（遊戲進行2——3次，教師逐漸退出遊戲。）
師：寶寶們，現在我們到更遠的地方去找一找還有些什麼米可以吃。
