高中英語掌握詞彙要善於判斷推理
剛剛經過了十一月調考,很多學校目前都還在上新課。 考生在這個階段安排一定的時間複習是非常必要的,但此時的複習應該是小節上的安排,對基本的語法、詞彙等知識進行鍼對性地訓練。
對於詞彙的複習,除了大綱要求掌握的`閱讀量外,還要掌握大綱外的一些詞彙。此時可以通過閱讀來獲取,因此考生在平時不能把詞彙和閱讀割裂開來。
在複習過程中,學生應該做一些題目,注重學習能力方面的培養。比如做閱讀題時,要跟着作者的思路走,注重培養學生在規定的時間內完成相應的任務。在閱讀訓練中,要選好材料,最好能跟大學聯考的要求保持一致,或者難度稍大一點也可以。閱讀材料的生詞只要不超過太多,對學生知識面的豐富是非常有好處的。
在複習中應該注意以下幾個方面:
一是要注重培養學生對不同文化背景的瞭解。二是老師要加強閱讀技巧的指導,如怎麼讀出大意,告訴學生如何根據上下文之間的關係猜測詞意。
閱讀在英語大學聯考中佔有很大的比例,考生在做這類題目時要注意一種題型:判斷推理題。在英語閱讀中,有時作者並未把意圖說出來,而是要求閱讀者根據字面意思,通過全篇邏輯關係,研究細節的暗示,推敲作者的態度,理解文章的寓意,這就是判斷推理題。判斷推理題在閱讀測試中屬於難題。因此,考生應在理解全文的基礎上,從文章本身所提供的信息出發,運用邏輯思維,哲學原理,並藉助一定的常識進行分析、推理。
判斷推理是一種創造性的思維活動,但它並非無章可循。判斷推理題要在閱讀理解整體語篇的基礎上,掌握文章的真正內涵。
首先要吃透文章的字面意思,從字裏行間捕捉有用的提示和線索,這是推理的前提和基礎。
其次要對文字的表面信息進行挖掘加工,由表入裏,由淺入深。從具體到抽象,從特殊到一般,通過分析、綜合、判斷等進行深層處理,符合邏輯地推理。不能就事論事,斷章取義,以偏概全。
最後要把握句、段間的邏輯關係,瞭解語篇的結構。要體會文章的基調,揣摸作者的態度,摸準邏輯發展的方向,悟出作者的弦外之音。
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