今天，我看了一部電影：《最後一課》。這部電影使我深有感觸!
電影用倒敘和插敘相結合的手法真實再現了譚千秋老師在危機關頭的生死抉擇。爲了護住四名學生的生命，譚千秋毅然的俯下身去，趴在桌子上，任由坍塌的牆壁和房頂砸在身上，扯斷的鋼筋刺進肉裏。他毫無懼色，依然深情的鼓勵學生“不放棄”“堅持下去就有希望”。他俯下的身軀爲學生撐起了生命的保護桑還通過一個個感人的鼓勵刻畫出譚千秋老師大愛無疆，精盡職守的偉大精神。
如今，譚千秋老師離我們遠去了，他張開愛的羽翼奮不顧身保護學生的“姿勢”，已定格爲一種言簡意賅但威力無窮的符號——無私無畏!這種感人的壯舉，不僅是對中華民族捨生取義偉大精神的生動詮釋，更是愛學生勝過自己生命的崇高師德的生動寫照。譚千秋老師用生命捍衛爲人師表的道德準則，完全可以說是真正意義上的“人類靈魂的工程師”。教師，多麼神聖的職業。正是由於這種神聖的職業感，北川教師劉寧在地震時先救出學生卻永遠失去女兒;正是由於這種神聖的職業感，都江堰聚源鎮教師在地震時爲疏散學生而放棄了逃生的機會;正是由於這種神聖的職業感，廣安的特崗老師爲救一個被絆倒的孩子而獻出了自己的生命;正是由於這種神聖的職業感，平通中學的化學老師喬廣平在地震時呼喊所有的人快跑，自己卻跑到了最後。還有向倩、袁文婷……他們用自己的行動乃至生命，向我們闡釋了什麼是師德，什麼是愛!
最後，這篇文章是我懂得了什麼叫師德，使我再次把當老師的願望燃燒!
“5·12”大地震，永遠是地球母親的一道傷痕，永遠是四川母親的一道傷痕，也是我們心中永遠的'痛。在地震發生時，一位樸實無華的人民教師，用自己的身軀，爲四顆脆弱的心搭起了生命的保障桑這位老師就是——譚千秋。今天，我們就觀看了這部感人的電影——《最後一課》，影片講述正是譚千秋老師的感人事蹟。
那天，譚老師正在給學生上課，突然，大地開始搖晃，譚老師立刻意識到：是地震來了!於是，他趕緊疏散學生離開教室。本來，譚老師也可以順利地脫離危險的，但是，當他聽學生說教室裏還有四個學生沒有出來時，毅然決然地折回了教室，指揮這四個已經嚇得手足無措的學生躲到講臺下，自己則猛地張開雙臂撲到講臺上。頃刻間，房子塌了!“譚老師和四個學生!”我們的心被揪得緊緊的……過了好一會兒，我們聽到了微弱的聲音，是譚老師和四個學生甦醒過來了!他們沒有死!電影院裏立刻響起了雷鳴般的掌聲!興奮的同時，我又納悶：不是說譚老師死了嗎?怎麼……
我接着往下看。只見譚老師醒過來的第一句話就是：“你們都還在嗎?沒有受傷吧?”多好的老師啊!我的眼睛溼潤了，心中像是被什麼東西哽咽住了……都到了這時候，譚老師首先關心的仍是學生!難道譚老師一點兒也不關心自己嗎?不愛他的妻子孩子嗎?不想他的老母親嗎?據影片介紹，譚老師爲了給母親多寄些養老費，幾年都沒回家了，怕浪費車費呢。他是那樣地愛自己的母親，愛自己的家人!怎麼……影片中又還介紹，當譚老師知道學生松林的家境：媽媽早逝，父親病重，就把自己的新鞋子、衣服送給了松林，還親自帶着禮品去看望松林的父親。譚老師不是“譚摳門”嗎?可是對家人，對學生卻是如此的慷慨大方!原來他摳的是自己，苦的是自己呀!我又一次被深深地感動了!
當我看到廢墟中奄奄一息的譚老師深情地告訴學生們：“天下哪個老師不愛自己的學生呢?”我恍然大悟。是呀，天下哪個老師不愛自己的學生?就說我們謝老師吧，平時她對我們挺嚴厲的，但是關係到我們的健康時，她非常細心、溫柔。記得有一天，雨下得很大，好多同學的褲子鞋子都溼了，老師把這些同學叫到辦公室，挨個兒打電話請家長送衣褲鞋子來。還有，一聽說哪兒發生了什麼對學生不利的事，謝老師總是第一時間告訴我們，並以此爲戒，教我們如何避免發生這樣的不幸，教我們自我保護和自救。譚老師不只是給他的四個學生上了最後一課，也給我上了生動的一課呢。
餘震毫不留情地一次次襲來，譚老師，可親可敬的譚老師，最終還是沒能躲過餘震的迫-害，爲了他心愛的學生，獻出了寶貴的生命!我終於忍不住了，淚水像開了閘的水嘩嘩地往外涌!譚老師，您用生命告訴了我們人生的價值，您用生命詮釋了愛的涵義!譚老師，我好想用我們剛剛學到的一句話來形容您：生當做人傑，死亦爲鬼雄!您雖然走了，但您將永遠活在我們心中!譚老師，我們心中的好老師!
