教學目標：
知識與技能：瞭解關於“窗”的常識以及文化內涵。
過程與方法：能選擇合適的材料設計製作出造型獨特的“窗”，滲透取景構圖知識。
情感、態度及價值觀：培養學生熱愛生活的情懷和創造美的生活的慾望。
教學重點：能選擇合適的材料設計製作出造型獨特的“窗”，滲透取景構圖知識。
教學難點：能選擇合適的材料設計製作出造型獨特的“窗”，滲透取景構圖知識。
教學時數：2課時
課型：繪畫製作
教學準備：窗框、繪畫製作工具等
教學步驟：
第 1 課時
教學內容：活動一
教學目標：
知識與技能：瞭解關於“窗”的常識以及文化內涵。
過程與方法：能選擇合適的材料設計製作出造型獨特的“窗”，滲透取景構圖知識。
情感、態度及價值觀：培養學生熱愛生活的情懷和創造美的生活的慾望。
教學重點：能選擇合適的材料設計製作出造型獨特的“窗”，滲透取景構圖知識。
教學難點：能選擇合適的材料設計製作出造型獨特的“窗”，滲透取景構圖知識。
課型：製作
教學準備：窗框、繪畫製作工具等
教學過程：
一、情景激趣，導入課題
1．展示窗口，瞭解窗的作用。
2．揭示課題——《窗口》
二、瞭解歷史，認識作用
認識不同時期的窗戶形式，瞭解窗的歷史。
三、研究學習，自主探究
1．你家的窗戶是什麼樣的?透過窗口可以看到什麼?你喜歡自己家的窗戶嗎?爲什麼?
2．利用展示欣賞造型多變、風格各異的窗戶。
3．討論分析窗的結構。 (窗戶分爲外框、窗格及裝飾等)
4．變一變：窗框有哪些形狀的變化?窗格可以怎樣變化?
四、嘗試表現，創新設計
嘗試設計一個新穎獨特與衆不同的`窗框造型，並畫出相稱的窗格。
五、 欣賞評價，反饋提高
1．同學互評：每組評出最佳設計方案粘貼在展板上，並介紹其設計構想。
2．教師點評，學生進一步完善設計。
六、認識材料 ，初步製作
1．分析材料：哪種材料適合做窗框或窗格?
2．教師指導幫助，全組同學合作製作窗框。
3．展示講評。
第 2 課時
教學內容：活動二
教學目標：
知識與技能：瞭解關於“窗”的常識以及文化內涵。
過程與方法：能選擇合適的材料設計製作出造型獨特的“窗”，滲透取景構圖知識。
情感、態度及價值觀：培養學生熱愛生活的情懷和創造美的生活的慾望。
教學重點：能根據窗戶的風格設計窗外美景，滲透取景構圖知識。
教學難點：能根據窗戶的風格設計窗外美景，滲透取景構圖知識。
課型：繪畫
教學準備：窗框、繪畫製作工具等
教學過程：
一、感受想像 ，欣賞提高
1.欣賞幾種窗戶，說說它們的特點。想一想，打開這扇窗，窗外會有怎樣的景色。
2．欣賞中國古代園林藝術中的漏窗：設計師巧妙地依據風景設計窗口，達到引景的效果，使窗與景相得益彰，收到與衆不同的藝術效果。
3．對比欣賞不同的窗口，選出其中你喜歡的並說出理由。
4．爲窗戶搭配合適的風景。
二、綜合探索 ，完善製作
1．根據本組窗戶的風格設計窗外美景。
2．合作繪製畫面。
3．進一步添加裝飾。
三、延伸應用 ，激發興趣
1．自由欣賞展示：你最喜歡哪一個窗口?爲什麼?
2．將作品掛在教室的牆上。
四、總結評價 ，獲得成功
1．教師評價學生在整個學習與創作過程中的表現，重點評價自主研究、創新意識與合作精神等方面。
2．大家談談在學習活動中的感受與體會。
