作爲一位傑出的老師，常常要寫一份優秀的教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編爲大家收集的幼兒園中班健康教案，希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班健康教案1
活動目標：
1.知道指甲長了對自己身體及同伴帶來的危害，養成勤剪指甲的良好衛生習慣。
2.教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。
3.增強思維的靈活性。
4.培養幼兒養成良好生活習慣的意識。
活動準備：
有關細菌影響身體健康的VCD，圖片等。
指導要點：
1.組織幼兒收看有關細菌影響身體健康的VCD，圖片等。
2.讓幼兒在觀察、討論、辨析、交流的過程中，感受體驗勤剪指甲的重要性及正確的方法。
討論：爲什麼長指甲容易抓傷皮膚?被指甲抓傷的`皮膚爲什麼紅腫?
小實驗：將剪下的指甲放在放大鏡或顯微鏡下觀察。
3.請幼兒園的保健醫生介紹指甲所藏細菌，以多種途徑進入人體，給身體健康造成的危害。
4.教育幼兒要勤剪指甲，並請家長配合教育
教學反思
教師對本次活動進行總結，表揚和鼓勵在活動中變現積極的幼兒。讓幼兒在獲得知識的同時，並獲得快樂，旨在培養和保持幼兒對健康活動的興趣。教師也要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，讓其也能在活動結束的時候，獲得快樂，培養其對健康活動的興趣。
幼兒園中班健康教案2
活動設計背景
我發現許多孩子經常把糖果帶到學校吃，而且有些孩子開始有蛀牙，爲了讓孩子們保護牙齒，養成好的習慣設計此課。
活動目標
1.通過活動，使幼兒懂得保護牙齒對人體健康的重要性。
2.學習正確的刷牙方法，養成每天刷牙的好習慣。
3.教育幼兒養成早晚刷牙的良好衛生習慣。
4.喜歡參與遊戲，體驗。
5.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
教學重點、難點
學習正確的刷牙方法。
活動準備
牙齒模具，大小牙刷，老虎玩具，裝滿水的杯子，自編故事和兒歌。
活動過程
一。故事導入。
1.教師拿出老虎玩具，將自編故事（一隻老虎天天吃糖不刷牙，最終牙齒掉光的故事）講給孩子們聽，讓孩子們知道，老虎是因爲糖吃多了，牙纔會疼，最後還會掉光。
2.引導孩子互相觀察自己的'牙，有什麼情況，並引導說說會出現這些情況有什麼感受？
3.我怎樣保護牙齒呢？（少吃糖，刷牙）
二。引導幼兒正確刷牙。
1.找位會刷牙的幼兒利用模具示範刷牙。
2.幼兒和教師一起模擬刷牙。
3.利用自編兒歌，掌握刷牙步驟。
4.幼兒模擬刷牙，教師指導。
三。刷牙比賽。
1.（準備好刷牙的杯子和水）讓幼兒比賽刷牙，看誰刷的又正確又幹淨。
2.師生邊唱刷牙兒歌邊做動作，結束本節課。
四。延伸。
回家和爸爸媽媽比賽刷牙。
教學反思
1.故事開頭吸引了孩子注意力，效果很好。
2.刷牙活動孩子很感興趣，但是孩子注意力很難集中，部分孩子去遊戲玩耍，沒注意聽怎樣正確刷牙。
3.自編兒歌簡單易學，孩子很喜歡，動作要領也掌握了。但個別幼兒把刷牙水喝了，老師需要在這方面做以引導。
幼兒園中班健康教案3
活動目標：
1．知道生氣是正常的情緒反應，瞭解經常生氣會影響人的健康。
2．能積極交流生氣時的情感體驗，嘗試用恰當的方式排解情緒。
3．願意保持自己快樂的心情。
活動準備：
1．經驗準備：幼兒有過生氣的經驗。
2．《生氣湯》故事的PPT。
活動過程：
1．圖片引入。
(1)教師出示小主人公霍斯的圖片，提問：今天老師帶來了一個朋友，他的名字叫霍斯。看，他怎麼了?(在生氣……)
(2)提問：今天霍斯真的很生氣，你從哪裏看出來的?
(3)小結：我們從他的表情和動作看出來，霍斯今天真的很生氣。
提問：猜猜霍斯爲什麼會這麼生氣，讓我們一起來看看吧!
評析：藉助提問的方式，引起幼兒共鳴，爲下一個環節作鋪墊。
2．傾聽故事。
(1)教師出示PPT，講述故事。
故事：霍斯帶來的新書被小朋友弄壞了，他很生氣；在表演節目時牛牛踩到了霍斯的腳，可是他沒有對霍斯道歉，霍斯很生氣；今天放學，爸爸不守信用，請別人來接他，霍斯很生氣。
提問：霍斯是爲什麼這麼生氣呀?你們有過生氣的時候嗎?你什麼時候會生氣?生氣的時候你有什麼樣的感覺?
小結：經常生氣會影響自己的身體健康。
評析：傾聽故事瞭解主人公生氣的原因，同時結合親身經驗，進一步激發幼兒表達內心感受的慾望。
(2)提問：霍斯生氣了以後，又發生了哪些事情呢?
故事：霍斯踩壞了花和草地；媽媽跟他打招呼，霍斯叉着腰很沒禮貌地發出“哼”的聲音；媽媽想抱抱霍斯，他不要，生氣地走開了。
提問：霍斯生氣了，他都做了什麼事情?霍斯這樣生氣好嗎?爲什麼?
小結：經常生氣除了會影響自己的身體健康，也會讓身邊的人不開心，更會讓你失去朋友。
評析：通過討論引導幼兒換位思考，讓幼兒更深入瞭解到生氣所產生的消極情緒對自身及他人的負面影響。
(3)提問：媽媽看見霍斯生氣了，有沒有什麼好辦法?我們一起看一看!
附故事：
媽媽笑眯眯地說：“那我們一起來煮湯吧!”媽媽燒了一鍋水。對着鍋裏說話：“今天我發現門口的草地、花朵不知道被誰踩壞了，我很生氣；我和霍斯打招呼，他不理睬我，我很生氣；我想要抱抱霍斯，他走開了不要我的擁抱，我很生氣。”媽媽對霍斯說：“現在，該你了!把不開心的事情說出來吧。”霍斯說：“今天我的新書被小朋友弄壞了，我很生氣；表演節目時，被小朋友踩到了腳，可是他沒有向我道歉，我很生氣；爸爸今天沒有來接我，他不守信用，我更生氣。”說完不一會兒，水開了。媽媽開始大聲說：“撒點鹽、放點糖，左左左扭三下，右右右扭三下，噴出一口火龍氣，啊!我快樂啦!”霍斯笑了，媽媽也笑了。霍斯奇怪地問媽媽：“我們今天到底在煮什麼湯啊?”“生氣湯。”媽媽回答。最後，他們把湯都倒掉了，也把一天的不開心都倒掉了。
提問：霍斯媽媽想出了什麼辦法呢?(霍斯和媽媽煮湯，然後把生氣的事情對着湯大聲地說出來)現在霍斯的心情怎麼樣了?生氣的時候我們還會有什麼好辦法讓自己的心情好起來?
總結：其實生氣很正常，我們每個小朋友都有生氣的時候。所以，我們要學會用各種各樣的方法讓自己的心情好起來。
評析：在這一環節中，藉助媽媽煮生氣湯的巧妙構思，充分調動幼兒的積極性，將自己的生活經驗遷移到活動中，使整個活動達到高潮。
3．“生氣湯”遊戲。
提問：如果你的朋友生氣了?你可以怎麼幫助他?我們一起來玩一個可以讓自己和朋友快樂的遊戲“生氣湯”吧!
玩法：我們手拉手，圍成一個“大鍋”的形狀。每個人對着大鍋大聲說出自己一件生氣的事情，然後念兒歌“撒點鹽、放點糖，左左左扭三下，右右右扭三下，噴出一口火龍氣，啊!我快樂啦!”
小結：我現在開心極了，那麼你們心情怎麼樣啊?如果你的朋友生氣了，可以和他一起玩這個“生氣湯”的遊戲，讓大家的心情都變快樂。現在就讓我們把這個好辦法告訴其他班的小朋友，好不好?
活動反思：
本活動以故事中主人公霍斯生氣所發生的一系列事情爲線索，瞭解霍斯生氣的原因和表現，藉助媽媽煮湯的方式幫助霍斯消除生氣所產生的消極情緒。“生氣湯”活動能貼近幼兒實際生活的真實體驗，體察幼兒的內心感受。在活動中，教師通過與幼兒談話，從尋找霍斯生氣的原因到談談自己爲什麼會生氣，並尋找正確的宣泄方式等。在交流的過程中，教師有機地將健康的知識、換位思考的理念、正確排解自己生氣時產生的消極情緒等方式滲透在教學活動中。（顧文文 江蘇省蘇州市工業園區新洲幼兒園）
中班健康活動：蔬菜寶寶我愛你
活動目標：
1、喜歡參與健康活動。
2、瞭解幾種常見蔬菜的營養價值。
3、能用自己的語言簡單講述蔬菜的基本特徵。
活動準備：
1、胡蘿蔔、芹菜、大蒜寶寶的手指偶。
2、西紅柿、茄子、土豆、黃瓜、芹菜、蘿蔔、辣椒、青菜、包菜等蔬菜實物或圖片。
3、課件：《蔬菜寶寶我愛你》。
活動過程：
1、謎語導入。
（1）謎面1：像柿子，沒有蓋，又當水果，又當菜。（謎底：西紅柿）
謎面2：頭戴綠帽子，身穿紫袍子，小小芝麻子，裝滿一肚子。（謎底：茄子）
2、組織幼兒討論蔬菜的不同種類。
（1）教師：請大家想一想，紅色、綠色、紫色、黃色、白色的蔬菜各有哪些？
（2）幼兒自由講述。（教師根據幼兒講述出示相應圖片）
（3）教師：請小朋友把這些蔬菜寶寶送回家，想想能把哪幾種蔬菜送回一個家？
（4）利用各種蔬菜圖片，讓幼兒根據蔬菜顏色、種類等特徵進行分類。（如把青菜、菠菜送回一個“家”，因爲它們都是綠色；把土豆、蘿蔔送回一個“家’,因爲它們都是長在土裏）
3、結合課件，引導幼兒瞭解蔬菜的營養價值。
（1）教師：你們喜歡吃哪些蔬菜？爲什麼？
（2）幼兒自由講述，表達自己的想法。
（3）教師：我們聽聽蔬菜寶寶是怎麼說的。
4、教師組織幼兒欣賞手偶表演。
（1）胡蘿蔔寶寶：我長得紅紅的，身體裏有豐富的維生素A，小朋友吃了我，眼睛很明亮。
大蒜寶寶：我的本領可真大，小朋友和我做朋友，我可以幫你殺細菌，保護你身體健康。
芹菜寶寶：我長得綠綠的，身體裏有各種維生素和膳食纖維，小朋友吃了，可以大便順暢。
活動延伸：
幼兒自制蔬菜沙拉、涼拌西紅柿或涼拌黃瓜。
健體《地道排雷站》
幼兒園中班教案
活動目標
1.複習側面鑽、手腳着地爬行等動作，提高動作技能。
2.培養幼兒對體育活動的興趣。
活動準備
1.音樂：《拉德茨基進行曲》
2.錄音機，山洞（小椅子擺成），小墊子（鋪成小路），紙球（地雷區）
活動過程
一、導入
1.幼兒隨音樂作模仿動作（烏龜爬，小兔跳等），根據時間情況決定
做幾遍。
2.組織幼兒到老師身邊：小朋友，前面發現了一個雷區，小動物們想
請我們幫忙把雷區排掉，你們幹不幹？
二、展開
1.教師用簡練的語言交代遊戲玩法：
在進入雷區前，首先要鑽過山洞，爬過山溝，然後用雙腳夾住紙球（地雷）跳到投擲線前，用雙腳把“雷”投出去，跑回。
2.幼兒用自己的鑽爬方式遊戲一邊。
師：小朋友可以用自己最快的方式鑽、爬到雷區，用雙腳把雷投出去。
3.請幾個動作發展較好的幼兒示範一下，教師發現和及時糾正出現的
問題。
4.幼兒集體遊戲，提醒幼兒：不同身體素質的幼兒可選擇距離不同的
投擲線將“地雷”擲出，讓不同的幼兒得到不同程度的發展。
根據幼兒身體狀況確定玩遊戲次數，及時糾正不正確的動作。
三、結束
1.給幼兒提供機會，讓他們充分利用，椅子，墊子，紙球進行創編遊
戲，教師及時給與指導和鼓勵。
2.收拾活動器械。
幼兒園中班體育活動：豐收樂
幼兒園中班體育活動：豐收樂
活動目標
1、學習走、跑、跳,發展動作的敏捷性和協調性。
2、通過花樣玩法,培養髮散性思維。
3、體驗遊戲的愉快和幫助他人的快樂心情。
活動準備
1、稻草16把、草墩18個、草繩18條、草球20個、稻穀10袋(有大有小)。
2、麻雀頭飾2個、老鼠頭飾2個、望遠鏡1個。
活動過程
1、開始部分
(1)聽音樂踏步入場。
(2)做稻草操:上肢運動、下肢運動(兩個幼兒拿稻草一起做)、屈伸運動、擡腿運動、腹背運動(兩個幼兒拿稻草一起做)、兩個幼兒一起做繞手運動。
2、基本部分
(1)花樣玩稻草製品。請小朋友想一想,稻草製品可以怎麼玩,有多少種玩法?(可用單、雙腳跳;跨跳、側跳、走小路、扔草球、繞過草把)鼓勵幼兒想出不同的玩法。
(2)請玩得好的幼兒演示。
(3)請幼兒說出自己想用來玩遊戲的方法。
(4)遊戲:豐收樂。
A 老師交代去郊遊的要求:請小朋友跨跳過泥地踩在草墩上。走過小路去看看農民伯伯的田野豐收了沒有。幼兒聽音樂一個跟一個做跨跳和走的動作(如圖一),要求幼兒從一個草墩跨跳到另一個草墩上,走小路(草繩)時不能出界,若出界要重新走。
B 增添要求,提高幼兒跳的興趣。師:這一塊稻田豐收了,我們到其他的稻田看看。幼兒聽音樂一個跟一個雙腳跳過小溝(草繩),再跳到草墩上。要求幼兒雙腳跳時不能踩到草繩,雙腳跳到草墩上不能掉下來。(如圖二)
C 提高幼兒奔跑的速度。師:小朋友聽有什麼聲音?(請幼兒用望遠鏡觀望)不好了,是麻雀和老鼠在偷吃糧食。那怎麼辦好呢?(請幼兒自由說出對付麻雀和老鼠的.辦法)幼兒聽音樂跳過草墩和草繩,拿起草球扔麻雀,拿起草繩找老鼠,找到老鼠後追打。(如圖三)
D 小朋友送稻草和稻穀回家。師:小朋友真能幹,幫助農民伯伯趕走了麻雀和老鼠。現在我們幫農民伯伯把稻穀和稻草送回家。小朋友擡着稻穀或挑着稻草走過小路、跨過草墩(草墩的高度增加至三個),高高興興回家。
3、放鬆活動
(1)把挑回來的稻草堆成一間草房子,裏面放稻穀。
(2)聽音樂做放鬆動作《按摩操》。
中班健康領域：安全用藥
【設計意圖】中班的幼兒隨着年齡的增長對周圍事物充滿了好奇急於想去探索與體驗，卻往往忽視了自身的安全。春天的到來，天氣一會熱，一會冷，很多小朋友感冒生病時會把藥帶到幼兒園讓老師給他吃，有些幼兒看見看看我們的小藥箱裏放着五顏六色形態不一的藥品，覺得別人吃藥很好玩，回家叫媽媽也往幼兒園給他帶藥，針對這一情況，我覺得有必要讓幼兒瞭解一些藥品的常識和吃藥的安全，幫助幼兒建立正確的安全觀念，提高幼兒自我安全保護意識。所以我設計了此次安全活動——《安全用藥》。
【活動目標】
1、懂得生病時要根據醫生的診斷服藥，不可以亂吃藥。
2、通過在小醫院的情境中互相討論，積累生活經驗，增強自我保護意識。
【活動準備】
收集一些常見的藥品：創口貼、含片、板藍根、感冒藥、退燒藥、眼藥水等。白大褂、聽診器。
【活動過程】
1、通過故事導入，引起幼兒的興趣。
“大森林裏的小松鼠生病了肚子疼的厲害，於是它到森林小醫院想找象醫生看一看，可是象醫生去給小鹿輸液了沒在家，請小猴子給它看門，小猴子看着小松鼠難受的樣子，便從藥櫃裏拿了一盒藥說上次我感冒時象醫生就是給我吃這樣的藥，病就好了，現在，你把這個藥吃下去，肚子就會舒服的。
提問：（1）小松鼠能吃這種藥嗎？爲什麼？
幼：不能，因爲吃藥必須讓大人看着。
幼：因爲小猴子是感冒，小松鼠是肚子不舒服
幼：吃下去會中毒的。
（2）你自己在家生病了能隨便找藥吃嗎，應該怎麼做？
幼：不能，打電話給爸爸媽媽。
幼：叫自己認識的鄰居帶着去醫院。
幼：打 120。
小結：藥物種類很多，每一種藥都有不同的用法來治療一個病。
2、認識幾種常見的藥品，並能對症下藥。
出示紅藥水、創口貼：這個紅紅的水有什麼用？這個膠布又有什麼用呢？（ 磕破皮擦的，貼傷口的。）
出示眼藥水：這個小小的瓶子裏裝的是什麼呀？有什麼用？（眼睛不舒服時點的眼藥水）
3、幼兒共同討論生病吃藥時要注意些什麼？
（1）要聽醫生的話。
（2）吃藥時要有大人幫助，小朋友不能自己拿藥、自己吃藥。
小結：不同的病會有不同的治療方法，如果生病亂吃藥，病會越來越嚴重，如果沒病吃藥，反而要生病。最好的方法是對症下藥，生什麼病吃什麼藥。要是不知道生的什麼病，應該到醫院找醫生看。
4、觀看圖片，幫助幼兒豐富有觀的經驗。
教師出示關於藥品的是非圖片，幼兒以舉手表示“對”“錯”
如：咳嗽應該吃退燒藥。眼藥水可以解除疲勞。只要生病都可以吃感冒藥。
5、情景表演《小醫院》
現在一起到我們班“愛心小醫院”請小朋友們分別來當醫生和病人，看小醫生開的藥對不對，看誰能當個合格的小醫生。
【活動反思】
幼兒生活在家庭、幼兒園和社會的環境之中，意外事故的發生常常是不可避免的，《安全用藥》這個活動結束後，我覺得我們中班的孩子對生病時該怎麼辦，他們的腦子裏都是很清楚的，孩子們都會說，要吃藥，看醫生，打針，打點滴等。但生病時藥怎樣吃才安全，這個意識還是不強。所以，通過這個活動，我覺得在以後的有關於安全主題的活動中，或者在平常的談話中，應該讓孩子們懂得一些基本的安全知識，以此來提高幼兒判斷事物的能力。這樣能更好地增強他們自我保護的意識，對已有經驗可以更加豐富。
中班健康活動：大家來鍛鍊
活動目標：
1、喜歡健康活動，體驗做運動帶來的樂趣。
2、能利用運動器械做全身運動，初步瞭解上、下肢運動的概念。
3、學習用表格設計一週的晨間鍛鍊計劃表。
活動準備：
1、晨間運動計劃表。
2、運動器械、水彩筆、黑板。
活動過程：
1、教師出示各種運動器械，引發幼兒興趣。
（1）幼兒自由選擇自己喜歡的運動器械進行運動。
（2）教師組織幼兒討論，運動後的身體有什麼感覺？你用的運動器械主要鍛鍊身體的哪個部位？
（3）教師小結。
2、教師幫助幼兒初步瞭解上、下肢運動和全身運動的概念。
（1）教師引導幼兒討論，將運動方式進行分類。
A、教師：我們利用手臂進行鍛鍊的運動，我們可以叫它什麼運動？利用腿和腳進行鍛鍊的運動，我們可以叫它什麼運動？如果手臂、腿和腳一起運動又叫什麼運動？
B、教師小結：利用手臂或腿和腳進行運動的時候，能夠使手臂或腿和腳得到鍛鍊，這兩種形式就分別叫作上肢運動和下肢運動；如果我們全身都運動起來，使身體的每個部分都得到鍛鍊，就叫作全身運動。
（2）教師引導幼兒對運動器械進行分類。
A、教師出示運動器械，請幼兒將運動器械分別與上、下肢和全身運動相對應。
B、師幼共同驗證。
C、教師小結：不同的器械可以鍛鍊身體的不同部位，我們大家都要積極鍛鍊，身體纔會棒棒。
3、師幼一起分析幼兒的“晨間鍛鍊計劃表”。
（1）教師出示計劃表範圖，引導幼兒觀察。
（2）教師引導幼兒討論計劃表（上肢運動、下肢運動、上下肢運動）
4、教師引導幼兒完成自己的“晨間鍛鍊計劃”。
（1）幼兒設計自己的“晨間鍛鍊計劃”。
（2）教師巡迴指導。
5、幼兒大膽介紹自己的鍛鍊計劃，並說明理由。
活動延伸：
在日常活動中按照自己的計劃進行運動鍛鍊。
認識各種各樣的飛機
［活動目標］
1、認識各種飛機的外形與功能
2、知道飛機是天空中的交通工具
3、發展幼兒的觀察能力
［活動準備］課件 飛機模型 紙
［活動過程］
1、猜謎語：似鳥不是鳥，能在天空飛，載人又載物，來往全世界。（飛機）
2、出示飛機模型：
讓孩子們觀察飛機都有哪幾部分組成：機頭－機身－機翼－機尾
請孩子們說說飛機的用途：能坐人，能郵信件，能運貨物等
3、提問：你都見過什麼樣的飛機
4、請孩子模仿飛機飛行時的模樣。
5、請小朋友說一說飛機在那裏飛。（飛機是空中的交通工具）
6、課件教學：（認識各種飛機的功能）
大型客機：專爲運送旅客所用。
戰鬥機：是軍事作戰的專用飛機，它有武器和導彈裝置，是空中阻擊敵人的有力武器。
直升飛機：適合用來營救或應付各種緊急情況，它可以在人們遇到危險時懸停在空中，營救受難的人們。直升飛機不需要專門的飛機場，可以在任何地方停降。
救護飛機：它備有擔架、氧氣和急救設備，住得離醫院很遠的人們，需要急救，就要使用這種飛機。
運貨飛機：一般運載急件和易腐物品。這樣做使不生產鮮魚、鮮蟹、鮮蝦的地區的人們也能及時吃到鮮貨。也可使人們很快收到急需的郵件和物品。
農用飛機：它裝有噴射裝置，在有病蟲害的農作物上空低空飛行，噴灑殺蟲劑，殺死害蟲。
7、認識飛機的駕駛艙
8、請老師與孩子一起折一架小飛機，拿着自己折的飛機到戶外模擬飛機飛行和升降。
幼兒園中班健康教案4
活動目標
1、繼續運用同種色或相似色進行漸變接色。
2、知道西紅柿是有營養的蔬菜，對人體有很多益處。
活動準備
1、塗色—西紅柿
2、油畫棒，彩圖西紅柿若干。
活動過程
一、談話導入
教師：看看，這是什麼蔬菜？
西紅柿有什麼營養？對我們有哪些好處？
二、觀賞與討論。
1、觀賞西紅柿
提問：新鮮的西紅柿是什麼樣的？
（果實很飽滿不幹癟，葉子和果實有很多水份，發着光亮。）
2、分辨西紅柿
提問：西紅柿有幾種紅色，除了紅色還有什麼顏色？
3、討論：把西紅柿畫成什麼樣纔像真的一樣？
（紅紅的，很新鮮，很飽滿。）
4、教師塗色—西紅柿
觀察教師塗硃紅，然後塗桔黃，使之自然過渡。
三、幼兒創作，教師指導要點
1、每個人選兩個顏色畫一個新鮮的西紅柿。
2、分辨顏色的.深淺與過渡，創造性地進行選配。
例如：有的是硃紅和桔紅，有的是桔紅和桔黃，有的是桔紅和中黃。
3、不斷觀察調整深淺的過渡。
四、評價。
哪些西紅柿看上去特別新鮮？它們是怎樣配色和塗色的？哪些西紅柿看上去有點像假的？
幼兒園中班健康教案5
活動目標
1、不怕困難，嘗試用頭頂“運食物”，體驗成功遊戲的樂趣。
2、能用頭頂運物，保持身體平衡向前走。
3、能與同伴合作玩接力遊戲，體驗合作遊戲的樂趣。
活動準備
8個籮筐，蘋果、橙子、茄子、南瓜等食物。
活動過程
一、熱身活動。
——跟着音樂做列隊練習，列隊完畢做熱身操。（腳腕、下肢、手臂等運動）
——雙手打開，踩直線跟隨音樂走。
二、“運食物”遊戲。
1、自主探索：嘗試運用各種食物及物品。
——這裏有4籮筐的食物，請你們想一想，怎樣才能把這些東西運到前面的那4個籮筐？要求走動的過程中不能用手拿食物。
——請幾個幼兒上來用自己的方式試一試。
——將幼兒分爲兩大組，分別練習運不同的食物。
2、重點突破：頭上放物品雙手展開，雙腳交替向前走。
——教師示範頭頂運食物：雙手展開，兩腳交替向前走，注意保持身體的平衡。
——幼兒自由練習，教師指導，鼓勵幼兒不怕困難,勇於挑戰。
3、趣味遊戲：“運食物”。
（1）教師介紹遊戲方法：將幼兒分爲4個小組。幼兒站在跑道的'起點上沿着直線走，頭頂放食物雙手打開雙腳交替向前走，走20米左右換另外一個幼兒，依次接力往終點方向走（在運食物的途中如果東西掉地的話得從起點重來一次），到達終點把物品放到籮筐裏，然後起點那邊的幼兒接着繼續運食物，規定時間5分鐘，運得最多食物的小組獲勝。
4、表揚活動中能遵守規則、會合作的小組。鼓勵未獲勝的幼兒不氣餒、多練習、總結經驗，不斷進步。
三、放鬆活動。
——隨音樂做腿部及手部放鬆動作（輕敲、捏、撫摸等）。提示幼兒擦汗、換衣服。
應變活動
遊戲環節：運食物踩直線交替向前走，可採用跑道上的線條或教師畫出規定的線條。
活動延伸
幼兒熟悉遊戲的玩法後，可以讓幼兒運更多的物品，或者用身體的其他部位來運物品。
區角活動
益智區：引導幼兒用身體部位來運物品，注意保持身體平衡，鍛鍊幼兒的身體協調能力和平衡力。
環境創設
給幼兒遊戲的過程拍照，並將照片貼在教室內。
家園同步
家長可以引導幼兒玩一些類似走平衡木的遊戲，鍛鍊幼兒的身體協調能力和平衡力。
隨機教育
在平時生活當中過一些小橋或者獨木橋的時候，提醒幼兒保持身體平衡，不要害怕，鼓勵幼兒大膽往前。
幼兒園中班健康教案6
活動目標：
1．勇於接受挑戰，並體驗體育活動的樂趣。
2．學習正面向前雙腳併攏側身跳，使跳躍協調。
3．探索並感受拼版的不同玩法，萌生創新意識和能力。
活動準備：
1、知識經驗準備：知道拼版的特性，安全、輕巧。接觸過拼板，並有一定經驗。
2、物質準備：拼板每人一個，郊遊的音樂，幼兒每人身上標有顏色標記。
3、《郊遊》音樂以及場地佈置：石橋，荊棘。
4、30釐米見方的泡沫拼板人手一塊(3種顏色)。
教學重點與難點：
重點：兩腳併攏跳。
難點：在拼版的兩邊跳，動作協調 ，輕輕落地。
教學方法與手段法： 自主探索法、示範法，嘗試法、練習法，遊戲法
活動過程：
（一）開始部分
1．師生一起伴隨音樂做拼板操。
教師：現在我們跟着音樂一起來運動運動。
2．帶好小拼板去郊遊。（播放音樂，幼兒跟着老師做動作，如把拼板當方向盤、雨傘拿着快速的，輕輕地走，當遇見石橋時，舉在胸前跳過，遇見荊棘時，舉在頭頂跳躍等）
3．停止後問：“剛纔小拼板變成什麼了？”
小朋友們戰勝了這麼多困難到達了目的地真勇敢。（大聲歡呼）
4．教師引導幼兒自由探索玩拼板，提出玩拼板的要求：“分散在場地上玩，比比誰玩的辦法多、玩得本領大。”
5.幼兒可能會出現很多種玩的方法：如當飛碟投擲、頂在頭上、繞拼板跑、夾在雙腿中間跳、拋接、跳躍等，教師應該及時鼓勵，並要求“把本領練得更大”如投的遠、頂的時間長等。
6.跳過拼板。
①教師發出指令：把拼板直直的放在右邊，教師檢查每個幼兒拼板的方位。
②跳過來，跳過去。（練習兩次）
③跳的時候注意什麼？（輕輕跳、併攏跳、輕輕落地、不碰板）
（二）把拼板變成長條，練習雙腳併攏側身行進跳。
1．幼兒按照自己所拿拼板的顏色很快地拼成長條。教師問：“有幾條拼板？像什麼？”
2．用剛纔跳過來，跳過去的方法跳過小河。（請一位幼兒來示範）教師問：“跳的時候注意什麼？”
3．幼兒分成四組接力跳。（教師用雙手扶的方法幫助膽小的孩子）
4．教師問：“有沒有碰到困難？”
5．教師提出觀察到的一些問題：（1）跳的時候站在拼板的.哪裏？（2）從頭跳到尾。
6．再玩一次。
（三）在豎擺的拼板前方，出示豎擺的圍成方形的拼板，練習原地縱跳動作。
1．這是什麼？（筐）
2．怎麼玩？請誰來挑戰。（請一幼兒示範，教師在一旁用動作語言提示：雙腳併攏側身行進跳過小河，再原地縱跳進小筐跳出小筐，然後跑回起點與第二位幼兒交接）
3．幼兒分組嘗試新玩法。
（四）結束部分的休息、放鬆操和小遊戲。
1．播放音樂，幼兒跟着老師做放鬆操。（抖抖手、敲敲腿、彎彎腰、揮揮手、聳聳肩等）
2．請幼兒坐在自己的拼板上。
3．教師將豎擺的拼板站起來，問：“小筐豎起來變成什麼？”（車輪）
誰能讓他轉起來？（請一位幼兒站在車輪中間滾，再請兩位滾。有四個車輪分別請兩位幼兒滾。）
下一節我們玩車輪遊戲好不好？
最後教師出示一個超大的車輪，請剩下的幼兒一起乘上車，在老師的幫助下開回教室。
幼兒園中班健康教案7
（一） 活動目標：
1.對玩皮球感興趣，體驗玩皮球的快樂。
2.學習基本的拍皮球方法，提高手眼協調的能力。
（二）重難點分析：
重點：學習基本拍皮球的'方法。
難點：做到手眼協調。
（三）活動準備：
皮球人手1個。
（四）活動過程：
1.教師和幼兒一起玩皮球，體驗玩皮球的快樂。
（1）請會拍皮球的幼兒爲大家展示，激發幼兒玩皮球的興趣。
（2）遊戲“大皮球”
教師邊拍皮球邊念兒歌：“大皮球，真正好，拍拍拍，跳跳跳，一會兒低，一會兒高。”唸到“跳跳跳”時，幼兒就變成“皮球”隨意蹦跳。
（3）幼兒每人拿一個皮球，在活動場地上自由活動，可以滾球、拋球、踢球，也可以拍球等等。
2.教幼兒學習拍球。
（1）請會拍球的幼兒爲大家示範如何拍一下球抱住，教師根據幼兒動作講解拍球方法：用手向下拍一次球后，用雙手接住。
（2）指導已經學會拍球的幼兒練習連續拍球。
（3）幼兒自由練習拍球，教師注意對個別幼兒的輔導。
3.教師表演花樣玩球，如：自拋自接、拍球轉身等，吸引幼兒，使幼兒對玩皮球產生更濃厚的興趣。
（五）活動評價：
幼兒在拍球遊戲中逐步掌握了拍球方法，提高了手眼協調能力。
幼兒園中班健康教案8
我們會長高設計思路:
升入中班後，孩子們都覺得自己長大了，是哥哥姐姐了。本次活動“我們會長高”是學習活動書上《身體的祕密》主題下的一個站點，逐步引導幼兒大膽想象和表現自己對長高長大的願望。活動中以長高這個情境貫穿，形象地引發幼兒對畫面人物大小高矮的關注，讓幼兒能嘗試按紙的大小化地表現任人物，改變以往總是將人物畫的很小的狀態。同時在升入中班後，孩子在畫人物時，往往會遺忘身體上的某一個部位，也會將手臂、腿畫成單線條狀。因此活動中，想通過老師生動的語言引導，讓孩子在表現技能上有所提高。
本次活動分爲三個環節，第一環節用散文詩導入，引發幼兒對自己成長曆程的關注，引導幼兒期待快快長高;第二環節用課件找一找，鞏固幼兒對人物繪畫的基本特徵的認識;最後在分享交流環節中用遊戲的形式引導幼兒要長高而且長得健康。
活動目標:
1.嘗試按照紙的大小比例人物長高的基本特徵，身體各部位不遺漏。
2.萌發快快長高的願望，懂得保護自己的身體，體驗自己健康成長的快樂。
活動準備:
幼兒繪畫紙、勾線筆、圖片
活動過程:
一、我在長高--分享與討論，感知自己身體成長的變化
1、剛從媽媽肚子裏生出來的時候，我是這樣的;小班了我開始來幼兒園了，我是這樣的;現在，我是中班的哥哥姐姐了，我又是這樣的.。(出示三個階段的照片)
2、隨着我們一天一天的長大，我們有哪些變化呢?
小結:我們一天天的長大，身體也在發生變化，一天天的長高了。
二、我要長高--通過觀察比較，感受繪畫人物的比例和特徵。
1、觀看圖片，這三個朋友誰最健康?有哪裏不對勁呢?(少了耳朵、細胳膊細腿)
1)、身體長高了，房子也要變高(把紙張豎着放)
2)、長高後，腦袋大又圓，聰敏又可愛(紙張的上半位置表現頭部特徵)。
--出示圓圓的大腦袋，哪個腦袋啊?(選擇擺放)
--大腦袋圓又大，頂住左右天花板
3)、小手小腳粗又壯，結實又健康(請個別幼兒上前修改原來的細胳膊細腿)
小結:我們身體的每一個地方都很重要，誰也不能少，我們不僅要長得高而且要長得結結實實，有力量。
2、給高高的自己拍張照。
1)關注五官是否有遺漏
2)關注任務畫面是否撐滿整張紙。
3)關注幼兒表現手腳時，是否能雙線條表現。
4)引導幼兒爲自己的照片進行裝扮和添畫。
三、誰高誰矮--遊戲中進一步感知體驗我在長高
1、展示幼兒的作品
2、這麼多朋友中，你最喜歡誰?爲什麼(關注五官特徵、關注人物大小，關注畫面添畫等)
小結:原來健康的寶寶人人愛。
幼兒園中班健康教案9
教材分析：
本課設計的目的是引導學生觀察分析生活中爬行動物的特點並體會其美感，使學生能夠大膽想象、創作，並充滿畫面。通過看一看、說一說、議一議、畫一畫的教學環節培養學生熱愛大自然的情感，體驗細微之間蘊涵的美，培養學生細緻認真的作畫習慣，同時培養學生對未來世界勇於探究的精神。
學情分析：
由於一年級學生活潑好動、思維活躍，教師應充分體現引導者的作用，發揮學生年齡特點，因此我通過生動的語言，活潑的教態，貼近學生。並充分利用多媒體展示，吸引學生。
教學目的：
1、使學生了解爬行動物的特點，培養學生的觀察、審美能力和想象創作能力以及跨學科學習的能力。
2、培養學生對事物的表現力和自主學習能力以及合作學習能力。
3、培養學生愛護動物、保護動物以及熱愛大自然的情感。
教學重難點：
教學重點：使學生了解爬行動物的習性，併發揮自己的想象能力，創作表現出富有情趣的、奇妙的爬行畫面。
教學難點：如何抓住爬行動物的特點大膽進行表現，並充滿畫面。
教學材料：
教具準備：
多媒體課件和螞蟻、烏龜、螃蟹等各種爬行動物的頭飾。學具準備：油畫棒、彩泥、小刀、牙籤等。
教學過程：
一、創設情境、激趣導入：
1、爬行實物展示：
導言：“今天老師的小別墅裏請來了一些神祕的小客人，你猜猜都有誰？”可以讓學生盡情的猜，使課堂氣氛活躍起來。當學生猜不到時，他們的好奇心會更加強烈，這時教師再讓學生打開小窗戶看一看都有誰？“原來是勤勞的小螞蟻家族、漂亮的蝸牛小姐、胖乎乎的老虎蟲兄弟和慢吞吞的烏龜大叔，還有威武的螃蟹大將軍”，這時學生一定會很驚訝，這些小動物怎麼會出現在課堂上呢？從而調動起他們繼續學習的熱情。
2、觀察特點：
“這些小客人可真可愛，它們在做什麼呢？我們一起來看看，注意觀察它們的動作、特點”。培養學生細緻認真的觀察態度。再請學生說說觀察到的每個小動物的特點，發展學生的語言表達能力。
3、模仿爬行動物：
我準備了學生剛剛觀察過的幾種爬行動物的頭飾，請願意表演的學生戴上頭飾進行模仿。通過表演，加深了學生對這些爬行動物的喜愛，爲學生創作奠定基礎。
4、講故事：
提出問題：“同學們，你知道這些爬行動物的故事嗎？”學生積極發言，教師適當補充提示，根據故事進行初步的思想教育：“小烏龜雖然爬的很慢，但是它不怕困難、持之以恆終於取得了勝利；小螞蟻團結一致戰勝了兇猛的大蝗蟲，這些精神都值得我們去學習。而蝸牛爲了炫耀自己的成績整天把獎盃背在身上，久而久之身體與獎盃長在了一起，成爲了嚴重的負擔，這告誡我們取得了成績不要驕傲，而應該再接再厲取得更好的成績。”這就使學生更加喜歡這些可愛的爬行動物，還從它們身上學到了很多道理，學生已經迫不及待的想行動了，這時自然的揭示課題並板書。
二、講授新課：
1、知識的延伸：
大自然中有許多爬行的動物，你還知道其它爬行的動物嗎？誰願意將你課前收集到的資料介紹給大家。
老師也收集了一些資料，想不想看？比比看誰聽的最認真、看的最仔細，看後老師要考考你。（播放影片）
2、遊戲：
老師這有一些小動物的圖片，我實在分不清哪些是爬行的動物，誰來幫老師選一選？（學生操作）誰能具體的說說它們的外形、色彩？你自己選擇一個你最想描述的。
三、做作業：
這些爬行的`動物太可愛了，想想看，你能用哪些方法和材料表現這些爬行的動物？
這時學生已經躍躍欲試了，提出作業要求：“同學們，這些小動物向前爬的樣子可真有趣，你就用最喜歡的方法和材料表現出它們奮力向前爬的樣子吧！”
四、小小藝術展：
老師看到同學們的作品都太漂亮了，你們想不想看？那好，老師放一段音樂，同學們互相參觀，互相介紹，然後說說你最喜歡的作品。
五、情感教育：
“每個同學都有自己的家，這些小動物也有自己的家，如果他們失去自己的親人也會很傷心，所以我們要愛護小動物，保護小動物。”恰當的進行思想教育，讓學生真切的感受到小動物的可愛、大自然的美麗，達到教學目的。
六、課後延伸：
在自然界中，其實還是有很多的爬行，除了動物界當中的爬行，昆蟲的爬行，同時引導學生去思考其他的爬行，如幼兒的爬行、交通工具的爬行的等等，課後展開想象，完成作業。
幼兒園中班健康教案10
活動目標：
1、初步瞭解"生氣"對人的影響，獲得消除這一消極情緒的辦法。
2、能關注自己的情緒，有積極調整自己情緒的願望。
活動準備：
1、圖片,ppt；2、木偶。
3、關於各種消氣方法的卡片活動過程：
一、 觀察表情標：
意圖：導入主題，瞭解生氣是一種不良情緒。
1、小兔怎麼了？你是從哪裏看出來的？
2、生氣會讓人怎麼樣？
3、小兔可能爲了什麼事生氣呢？（聯繫生活經驗）4、看一看、聽一聽，小兔到底怎麼了？
二、故事討論意圖：梳理經驗，積累消除生氣情緒的方法。
1、小兔生氣的時候做了些什麼？這樣做有用嗎？
2、怎樣才能讓小兔消氣呢？（與木偶互動）3、看一看，小兔用了哪些辦法消氣？（幼兒分散觀察圖片，教師巡迴指導）
小結：
深呼吸能使人冷靜、放鬆；向關心自己的人說出生氣的原因能得到安慰和幫助；想想別人的好，會很快忘記不高興的事．．．．．．小兔用了這些好辦法，心的.氣全了。
三、遊戲分享意圖：遷移生活，知道要保持愉快的情緒。
跟着音樂玩遊戲：如果生氣你會怎麼做--小結：每個人都會有生氣的時候，這很正常，重要的是你必須記住生氣時該怎樣做。
希望大家快樂越來越多，煩惱越來越少，每天都有一份好心情。
幼兒園中班健康教案11
目標：
１、瞭解咪咪患紅眼病的原因，知道紅眼病會傳染。
２、學習處理眼睛異物的簡單方法。
準備：
小白兔、小花貓的手偶。
過程：
１、聽故事《紅眼咪咪》。
出示小白兔和小花貓，談談小白兔的紅眼睛很漂亮，小花貓的眼睛明又亮。可是有一天，小花貓的眼睛變紅了，這是爲什麼呀？
這隻小花貓叫咪咪，它有一雙漂亮的大眼睛。一天，咪咪在草地上玩皮球，突然一陣風吹來，一粒灰沙吹進了咪咪的眼睛裏。眼睛真難受，咪咪用手揉，用擦過鼻涕的.手帕去擦。揉呀揉，擦呀擦，眼睛越來越疼。媽媽見了說：“哎呀！咪咪的眼睛怎麼變成白兔的眼睛了？”沒過幾天，媽媽的眼睛也紅了，眼睛又痛又癢，還怕光、流眼淚，真難受呀！
２、知道得紅眼病的原因及病症。
咪咪的眼睛爲什麼變紅了？（灰沙進了眼，不該用手揉，用髒手帕擦。這樣會把細菌帶進眼睛，使眼睛發炎，眼球充血變紅）
媽媽眼睛怎麼也紅了？（媽媽被咪咪傳染了，紅眼病是傳染病）
３、瞭解怎樣避免紅眼病。
媽媽和咪咪去醫院看病，醫生爲他們清洗了眼睛，還開了眼藥水，讓咪咪回家好好休息，不要和同伴一起玩了。媽媽也不要上班，免得傳染給其他人。
得了紅眼病會怎樣？該怎麼辦？得了紅眼病後，眼睛會流眼淚、怕光、還會疼，會傳染給別人。應在家休息，避免和別人接觸，等病好了才能上幼兒園。得了紅眼病後要及時到醫院治療，點眼藥水，用乾淨的手帕擦眼淚，不到公共場所去。
媽媽怎樣才能不被傳染？（如果知道周圍的人得了紅眼病，就不能再與他接觸，不用他的毛巾、手帕，不用髒手揉眼）
灰沙吹進眼睛應該怎麼辦？（可以閉上眼，讓淚水慢慢和灰沙一起淌下，如果不行可請大人幫忙）
建議：
１、如有條件，可準備有關預防紅眼病的錄像。
２、在討論中調動幼兒已有經驗，大膽地說出自己的看法。
３、如遇紅眼病流行的季節，可抓住時機對幼兒進行教育。
幼兒園中班健康教案12
活動目標
學習抒發負面情緒的方法。
感受用創作表達情緒。
活動準備
主題爆米花、兒歌讀本、兒歌掛圖、互動式教育光碟、寶貝學習單。
「米羅」畫作、圖畫紙、色筆。
活動過程
1、展示「心情的顏色」兒歌掛圖，請幼兒說說掛圖中用了哪些顏色，這些顏色給你什麼樣的感覺？播放兒歌「心情的`顏色」，帶領幼兒一起念唱。
2、詢問幼兒，當自己生氣、傷心或開心的時候會做什麼事？是會像兒歌歌詞一樣還是其他方式……，播放兒歌，請幼兒一邊念唱，一邊表演給大家看
3、向幼兒介紹畫家會用畫圖來抒發情緒，翻開主題爆米花P。16～17，與幼兒一起欣賞梵谷的星夜、播種者，及事先收集來的「米羅」的畫作，
請幼兒說說梵谷和米羅用了哪幾種顏色、畫作給人的感覺如何？
4、將紙張發給幼兒，請幼兒在紙上簡單畫出最討厭的東西或動物，畫好後用蠟筆用力的塗掉，就好像要把圖畫裡討厭的東西消滅，接著用力揉成紙球，最後把圖畫撕成碎紙。
5、請幼兒分享把不好、不喜歡的東西消滅掉的感覺。老師再次將紙張分給幼兒，並保留一段時間，讓幼兒選擇一個不互相干擾的地方，再利用剛纔的方式抒發情緒，或是和別人分享等方式都可以。
6、最後，請願意分享畫作內容，或是用畫畫紓解情緒的幼兒上前，與大家進行分享。
評量
1、能嘗試利用畫畫來抒發負面情緒。
2、會利用顏色傳達自己的情緒。
活動結束
引導幼兒完成寶貝學習「我最喜歡的顏色」。
幼兒園中班健康教案13
活動目標：
1、爲壯壯尋找健康便便的方法,瞭解健康飲食需要合理搭配.
2、知道均衡飲食對身體的重要。
活動準備：
PPT、食物圖片、肉類、蛋類，豆類等小零食、一次性盤子、牙籤
活動過程：
一、引出話題，激發興趣。
提問：你覺得什麼樣的便便纔是健康的便便？
小結：健康的便便黃黃的，長得像香蕉。
二、尋找方法，健康搭配。
1、黃色精靈
提問：壯壯能拉出香蕉大便嗎？
小結：黃色精靈家族能讓人變得有力氣。
2、綠色精靈
提問：綠色精靈很調皮，它們藏在這些圖片裏，你能把它找出來嗎？
小結：我的`家族成員可以保護人類不生病，幫助排便更通暢。
3、紅色精靈
提問：紅色精靈家族都有些什麼成員呀？
小結：紅色精靈家族成員，它可以讓人變得強壯！
4、健康搭配
提問：什麼叫三個精靈要在一起？
小結：原來我們要每種食物都要吃，這樣才能拉出健康的香蕉便便，聽了精靈們的話，壯壯什麼食物都吃，終於拉出了香蕉便便！
三、做做玩玩，體會重要
1、遊戲：精靈好夥伴
規則：請幼兒，各選擇一種食物，分別選擇三個精靈家族。
小結：合理搭配飲食很重要，爲了讓自己變得更健康更漂亮，請記住三個食物精靈的家族成員。
幼兒園中班健康教案14
活動目標
1.讓幼兒知道自己是中國人，是龍的傳人。
2.培養幼兒團結協作、積極向上的意識。
3.體驗舞龍的樂趣，激發幼兒熱愛家鄉的情感。
4.通過跑、跳等動作鍛鍊身體。
活動準備
材料準備：
1.製作的龍燈；
2．龍的傳說故事、舞龍圖片；
3．電視機、錄音機、磁帶《吉祥謠》。
活動過程
1．瞭解民間舞龍的來歷
(1)談話引出課題，激發幼兒興趣
師：小朋友，請你們想一想每次的重大慶祝活動上我們都會看到什麼？
（舞龍、舞獅子、舞牛）
師：你們想不想親自體驗一下呢？（出示自制玩具“龍燈”）比較一下和你以前看到的龍燈有什麼不同？
分析：鼓勵幼兒說說自己印象中的龍燈是怎樣的，培養幼兒的語言表達能力。
(2)講述故事《耍龍》，瞭解中國民間舞龍的來歷
師：小朋友，我們是中國人，是龍的傳人，這裏有一個好聽的故事，聽完後你們要回答老師的問題。
分析：幼兒各抒己見，邊說邊比動作，課堂氣氛很活躍。
師；你們知道舞龍是怎麼來的嗎？
幼；是爲了紀念小青龍。
師：故事的名字叫什麼？故事講了一件什麼事情？人們爲什麼要記住青龍？
幼：因爲青龍幫助他們過上了好日子。
師：他們用什麼方式來記住青龍呢？
幼：用紙、竹篾做成青龍；敲鑼打鼓、遊街串巷。
師：現在人們不光在過年過節的時候舞龍，有重大節日、慶祝活動的時候也會舞龍，讓我們一起來看看人們是怎麼舞龍的。
(3)播放錄像，欣賞舞龍表演
講講你看到的舞龍場景。（大家的穿着打扮怎麼樣？數一數一般有幾個人舞一個龍燈？大家的'表情怎麼樣）
體會舞龍的動作，左右擺臂、上下抖動、後面的八緊跟着龍頭依次做動作。
分析：初步瞭解舞龍的方法，知道龍頭、龍身、龍尾不能分開，一定要跟着龍頭擺動。
教師講解碟片中的精彩片斷：彩龍旋轉、靈龍戲珠、首尾合一、神龍轉世、蟠龍入海，進一步激發幼兒對舞龍活動的興趣。
2．體驗舞龍的樂趣
教師組織幼兒到產外。
師：小朋友自由組合，5～7人一組，老師看看哪個組的小朋友動作最快！
(1)準備活動：練習雙臂協調左右擺動；練習腳下行進動作；練習邊走邊舞。注意個別幼兒的協調性。
(2)學習舞龍動作：抓握好龍燈的膠棒，小朋友要看着龍頭，龍身隨着龍頭擺動，注意舞動的次序。
分析：原地練習手上動作，讓幼兒在一種輕鬆自由的氛圍下玩耍。教師充當龍頭給幼兒做示範動作，慢動作帶動隊伍舞動龍燈，每個組的幼兒都輪換着練習舞一次。跟着龍頭舞，不能出現反方向拉扯的現象。(3)播放音樂《吉祥謠》，讓各組幼兒練習舞龍動作，練習協調地舞起整條龍，注：每個紐的幼兒都輪換着練習舞一次。
3．休息並討論
師：小朋友們太能幹了，讓我們坐下來聽聽音樂，說說你是怎麼舞龍的？誰舞得最好？
師：今天小朋友表現得真好！現在送我們的“龍燈”寶寶回家吧。
幼兒園中班健康教案15
活動目標：
1、通過學習這一課，幼兒知道感冒後身體會不舒服。
2、瞭解基本的預防感冒小知識，懂得身體健康的重要性。
3、培養幼兒養成講究衛生的良好習慣。
活動準備：
預防感冒的圖片、開窗通風、勤洗手洗臉、鍛鍊身體、音樂：《健康歌》
活動過程：
1、感冒的.感受。
出示感冒圖片，讓幼兒觀察圖中的人怎麼了？
2、說說感冒的感受。
你得過感冒嗎？感冒的時候什麼感覺？哪裏會不舒服？
幼兒相互交流討論後回答。
小結：我們平時感冒有發燒、流鼻涕、咳嗽、鼻塞等基本症狀，嚴重的時候，小朋友不能上幼兒園。
3、人爲什麼會感冒。
我們的小朋友都有過感冒的經歷，那我們爲什麼會感冒呢？請小朋友互相說一說？
小結：小朋友們說的很對，如果我們在平時不講衛生，不愛吃飯，天氣變化時不注意增減衣服都很容易感冒。
過度：接下來呀，老師給小朋友們帶了一個好聽的故事叫《小豬嘟嘟》，請小朋友認真聽，聽完後告訴老師。
小豬嘟嘟爲什麼感冒了？（小豬嘟嘟他不講衛生，不愛活動，愛到人多的地方去，所以感冒了。）
過渡：我們剛纔說感冒很不舒服，那在平時我們應該怎樣預防感冒呢？請小朋友互相討論一下。討論完舉手告訴老師。
4、預防感冒小常識。
那我們怎麼來保護自己，不讓自己被別人傳染上感冒呢？（幼兒自己說）老師也給大家總結了一些預防感冒的方法。
出示圖片，理解預防感冒的方法。
平時多鍛鍊身體，增強身體的抵抗力。
室內經常開窗通風換氣。
飯前便後要洗手。
多喝水，多吃蔬菜水果。
根據冷熱適度增減衣物。
師：爲了我們有一個健康的身體，我們在平時要多運動，那你們想不想和老師一起做運動？（想）
律動《小手拍拍》。
5、播放《健康歌》隨歌曲做動作，體驗健康的快樂。
