作爲一名優秀的教育工作者,就難以避免地要準備教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。教案應該怎麼寫纔好呢?下面是小編精心整理的《我喜歡我的小毯子》教案,歡迎大家分享。
【活動目標】
1、理解豆豆是如何擺脫對小毯子的依戀的。
2、能細緻的觀察畫面,藉助談話討論、猜想等多種活動方式理解故事內容。
3、能大膽的表達自己對故事的理解與感受。
【活動準備】
1、PPT《我喜歡我的小毯子》。
2、DVD及播放器。
【活動實錄】
一、以談話的形式導入課題:
1、師:小朋友,今天我們要一起來閱讀一個有趣的故事。看,封面上有誰?對,它就是這個故事的主人公豆豆。他的手裏抱着什麼?從他的動作、表情中,你感覺到了什麼?
幼:很喜歡小毯子。
幼:很愛她的小毯子。
2、師:豆豆和小毯子之間究竟會發生什麼事呢?我們一起來看一看——《我喜歡我的小毯子》。
二、閱讀前半部分,理解故事。
1、教師講述故事前半部分,鼓勵幼兒充分用肢體動作來表現。
師:豆豆長大了,大到能幹什麼?誰能用一句話或者一個動作表現出來?
幼:豆豆大到能採蒲公英。
幼:他大到能盪鞦韆。
幼:豆豆能把鞦韆蕩得很高很高。
師:看,他在池塘邊幹什麼?
幼:他能單腳跳。
師:誰來表演一下?
幼兒紛紛站起來邊說邊跳:豆豆大到能單腳跳上一整圈啦!
2、拓展練習:“我長大了,大到能……”
師:小朋友,你們長大了嗎?大到能幹什麼呢?你也可以用一句話或者一個動作表現出來。
幼:我大到能花樣跳繩。
幼:我大到能幫奶奶拖地。
幼:我大到能整理我的小牀。
幼:我大到能跳拉丁舞呢。
師:小朋友真的長大了,能做這麼多的事,真能幹!
3、師:豆豆真的長大了嗎?爲什麼?
幼:長大了。
幼:還沒長大。
師:請小朋友細心地觀察畫面,看看豆豆是不是大到能不抱着小毯子呢?
衆幼:豆豆做事情總要抱着小毯子。
4、組織幼兒討論:豆豆爲什麼走到哪裏都帶着小毯子呢?
幼:豆豆很喜歡小毯子。
幼:豆豆對小毯子特別依戀。
幼:豆豆抱着小毯子就覺得很安全。
師:依戀是什麼意思?讓孩子理解依戀的情感。
幼:依戀就是捨不得離開。
幼:依戀就是很愛它。
三、閱讀中間部分,猜想豆豆如何實施自己的計劃。
1、教師講述故事中間部分,師:豆豆的計劃是什麼?
師:請小朋友看一看,猜一猜,豆豆會把小毯子藏到哪兒呢?
幼:藏在樹洞裏。
幼:不行,小鳥會發現。
幼:藏在屋頂上。
幼:不行不行,風要吹掉的。
幼:藏在草叢裏。
幼:別人會拿走的。
2、師:藏在哪兒最安全最合適呢?
3、師:豆豆在灌木叢裏發現了一個空心木頭,它把小毯子藏進去了,這樣安全嗎?
幼(齊):很安全。
四、閱讀後半部分,體驗家人的關愛,和朋友在一起的快樂。
1、教師講述故事後半部分,師:豆豆找到小毯子了嗎?
幼:沒有。
師:全家人怎麼來安慰豆豆的呢?最後他怎樣的?
幼:爸爸給她講故事。
幼:媽媽端茶給他喝。
幼:哥哥送玩具給他。
幼:豆豆不再傷心了。
2、師:家人的愛讓豆豆慢慢地淡忘了心愛的小毯子,它在樹林裏和朋友們找到了更多的快樂,它真的長大了,不再依戀他的小毯子了。
3、集體完整欣賞故事。
五、拓展話題:愛溫暖着我們,快樂伴隨着我們。
1、師:豆豆感受到了家人的愛,你們在生活中感受到了嗎?有哪些人的愛呢?
幼:爸爸媽媽的愛。
幼:老師的愛。
幼:家裏所有人的愛。
2、教師小結:只要我們有一雙善於發現的眼睛,我們就能感受到生活中時時有愛溫暖着我們,處處有快樂伴隨着我們。
六、總結性談話
孩子們,我們小時候也會有非常喜歡、特別依戀的東西,有的是心愛的玩具,有的'是身邊最喜歡的人。當我們成長到再也不依戀他們的時候,我們也可以把它藏起來。
師:藏在哪兒呢?
幼:藏在我的小房間裏。
幼:藏在我的櫃子裏。
幼:藏在我們的心裏。
幼:藏在我們的記憶裏。
師:孩子們,大聲的告訴我,你們真的長大了嗎?
幼(齊):我們真的長大啦!
師:瞧,洋洋底氣十足,手都舉起來啦!
幼(齊聲歡呼):我們真的長大了!
師:別忘記把你的快樂傳遞給周圍的人,讓大家分享你的快樂。