看完一部經典作品以後，大家一定收穫不少吧，不妨坐下來好好寫寫觀後感吧。可是觀後感怎麼寫才合適呢？下面是小編整理的關於《狙擊手》的觀後感（通用5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
《狙擊手》的觀後感1
大年七年級晚上，一家四口去影院觀影，感覺《狙擊手》這部影片敘事波瀾壯闊，是一部優秀的以小見大的愛國戰爭影片，值得大家觀賞
1、我心裏難受
影片一開頭，是戰地記者來採訪屢獲戰功的“五班”班長劉文武。因五班接到連長的緊急救人任務，於是把大永派去代替班長接收採訪。大永是個神槍手，也是五班學歷最高的，他在影片的最後關頭，以一人之力克敵制勝。記者問，在五班是什麼感受？大永說：“我心裏很難受”。他擔心自己的好朋友亮亮生死未卜，回答的直接了當，乾乾脆脆。戰友情呼之欲出，讓人感慨萬分。大永堅持要求參戰，在獲得連長的首肯後，追隨五班一同赴前線。
2、我們有你，我們有我，我們有我們在
拉鋸戰中，五班損失很大，敵人依靠有利地形，武器裝備一時獲勝。戰士悲憤的說：“我們什麼都沒有，除了一個望遠鏡”。班長劉文武打斷了他：“老子還在，你還在，五班還在。”這是金戈鐵馬，氣吞萬里如虎的英雄氣概。在影片的最後時刻，連長連續點名，五班犧牲的每個人都有人喊到，不禁讓人催然淚下。是的，我們有你，我們有我，我們有我們。戰爭中的人是最重要的，志願軍奮勇向前的英雄精神永存，殺敵致勝的英雄志氣永在，與敵人死磕到底的英雄氣魄永恆。
3、不要哭，給我憋回去
印象中，一個大男人痛苦流涕，是多麼丟人的啊。但是在影片中，大永，班長都有流淚的場面。而且，大永至少哭了三次。俗話說“英雄有淚不輕彈”。隨着劇情的反轉，大永從一個愛哭的戰士，迅速成長爲一個名戰鬥英雄。班長劉文武面對哭泣，大聲說“給我憋回去”，自己卻暗自流淚。班長犧牲以後，大永採用班長先前教授的方法，最終戰勝了敵人。反觀敵人，卻從始至終沒有一滴眼淚。
《狙擊手》的觀後感2
2022年春節檔大片雲集，在同類主旋律電影中《狙擊手》獨樹一幟，以小切口的敘事視角，講述了一場小型遭遇戰。電影中沒有宏大的戰爭場面、沒有熱血的情緒渲染、沒有奇幻的視覺震撼。簡單質樸的表達，讓我們看到了一個返璞歸真的張藝謀。這樣一種極簡表達，給了觀衆強烈的心理衝擊，再一次爲“最可愛的人”掉下了崇敬的熱淚。
一場鮮爲人知的“戰爭”
《狙擊手》以抗美援朝戰爭中“冷槍冷炮”運動爲故事背景。相較於五次戰役中的上甘嶺、長津湖、三八線等戰役，冷槍冷炮運動鮮爲人知。五次大型戰役結束後，志願軍總部在總結前線情況的基礎上，號召開展冷槍冷炮運動，發揮我軍機動靈活的特點，集中優勢兵力打小殲滅戰，化小勝爲大勝，以消滅敵人有生力量爲最終目的。毛澤東主席形象地將這種打法稱爲“零敲牛皮糖”。從1952年5月到1953年7月，志願軍在冷槍冷炮運動中共斃傷“聯合國軍”和南朝鮮軍5.2萬餘人，這一輝煌的戰績不亞於任何一場大型戰役，值得銘記。
冷槍冷炮運動，前線戰士各展其能，在武器裝備極端落後於敵人的情況下，總結出多種行之有效、靈活機動的打法與技巧。張桃芳曾在33天中，以442發子彈打死打傷敵人214人，創造了朝鮮前線我軍冷槍殺敵的最高紀錄。冷炮射手唐章洪總結成了“六快”“四不打”的口訣：“觀察報告快，架炮快，瞄準快，修正快，發射快，撤炮快。沒把握不打，遠不打，計算不好不打，瞄不準不打。”電影中的5班戰士在沒有瞄準鏡的情況下以湯勺爲觀察工具。等等如是，無不彰顯出普通戰士與羣衆的智慧，這些智慧是甘灑熱血的無畏、保家衛國的信念中得來的。
一個簡單直接的“故事”
電影中以劉文武爲班長的5班戰士，接到命令在營救偵察兵亮亮的過程中，遭遇早已以逸待勞的美軍精英狙擊小隊，雙方展開了殊死較量。影片中胖墩在戰友火力掩護下身背鋼板，解救戰場中間的亮亮，在歌聲中英勇就義，讓我們看到了信念之下爲了戰友不怕犧牲的赤誠情懷；在戰友們樸實的《中國人民志願軍戰歌》聲中，奄奄一息的亮亮奇蹟般的睜開了雙眼，這是一種強大的家國情懷與熾熱的愛國精神，這種精神支撐起了志願軍戰士的鋼鐵意志；班長一句“老子陪你們玩到底”視死如歸，最終身背手榴彈，毅然決然走向敵方，壯烈犧牲。戰鬥最後只有大永一人存活，最終將情報順利帶回，贏得了勝利；由張譯飾演的連長帶領戰友“答到”的情節，此起彼伏、雄壯感人、直戳淚點。只要有一人在5班就在，勝利就是由千萬個5班一樣的戰士用生命與鮮血換來的。
96分鐘的電影幾乎全部聚焦於戰鬥過程，拍攝手法與場景不可謂不簡單，這樣的簡單使得觀衆更多將目光聚焦於雙方鬥智鬥勇本身，鬥智鬥勇的情節反過來使得電影節奏愈加緊張，深深吸引了每一位觀影者。影片中除了張譯這位知名演員客串之外，其他主要演員均爲新人，新人的面孔使得電影沒有任何光環效應，表演也愈加簡單真實。簡單的敘事、簡單的故事、簡單的演員，張藝謀確實不簡單。
一名普通平凡的“戰士”
電影中由新人陳永勝飾演的大永這一角色，有血有肉是一名愛哭的平凡青年，在面對武裝到牙齒的美軍狙擊隊，目睹戰友接連倒下，大永向班長喊道“他們都有，但是我們什麼都沒有”，班長劉文武回覆“有你有我們...”，在極端條件下，5班戰士以智慧與勇氣生動詮釋了什麼叫人定勝天。班長犧牲後，大永帶着班長留下的唯一一個望遠鏡與湯勺，強忍悲痛，靠着平日艱苦訓練的經驗與鎮定自若的智慧，戰勝了敵人，完成了自己的任務與使命。大永這樣一名普通戰士的'快速成長，使我們看到了5班精神的傳承，信仰的延續。這種大無畏愛國主義精神就是由一個個兒子、丈夫、父親..……等普通戰士共同鑄就的。
《狙擊手》是一部簡單純粹的電影，通過個體的小故事，以小見大描繪出了戰爭的宏大與殘酷。緬懷歷史、觀照當下，珍愛和平的同時我們不能忘記逝去的英烈，他們是一個個簡單且純粹、普通且高尚、平凡且偉大的熱血生命鑄就的。在記憶的歷史影像中我們應該銘記每一場戰爭、每一名英雄。
在我們的心中，一個都不能少！
《狙擊手》的觀後感3
關於狙擊手的電影，是影迷們熱衷追捧的類型，世界影史中，同類題材佳作，可以列出長長一大串，或許正因珠玉在前，賀歲檔推出的《狙擊手》，事先並不被看好。
每部戰爭片，都會塑造出一位英雄，狙擊手更是常被作爲孤膽英雄來進行渲染，《狙擊手》片中的人物設定則不盡相似，編導精心設計了五班戰士的羣像，意圖放大感染力，其中先後出現兩位神槍手，冷靜內斂的班長劉文武，愛哭鼻子的大永，除去主角，其他戰士的角色形象也較爲豐滿，五班這個英雄集體，因此顯得更加真實可信。
完整的戰爭大戲，少不了對手的映襯，恰如古龍小說中慣見的套路，男主的偉大，需要藉助其敵人來顯示。所以，《狙擊手》認真描寫了另一組神槍手，來自美軍的狙擊小隊，正是因爲他們的精心佈局，五班才落入了可怕的陷阱。與胡編亂造的神劇不同，這部電影沒有刻意描黑和矮化美方狙擊手，對壘的雙方旗鼓相當，一度讓人聯想起棋局裏的兌子，戰爭的殘酷慘烈，在此處得到充分體現。
本片的攝影堪稱亮點所在，天寒地凍，漫天飛雪，完美勾勒出了陰冷肅殺的氣氛，皚皚白雪與戰士的鮮血，紅白兩色，形成了巨大反差，高低起伏的地形，似乎處處暗藏殺機，更覺觸目驚心。美中不足的是，我軍狙擊手擊中目標的特效，顯得過於誇張，甚至比好萊塢還要好萊塢。
與精良的攝影比較，《狙擊手》的節奏把握也很到位，每場戲之間的剪輯切換足夠緊湊，故事推進簡練明快，幾場重頭戲，諸如集體搶救亮亮、劉文武犧牲、大永獵殺美軍指揮官，蕩氣迴腸，扣人心絃，氣氛充分感染了現場觀衆，有個無法迴避的矛盾，戰友的犧牲讓人悲憤不已，但狙擊手的使命，又要求其高度冷靜，這是一組矛盾，該如何化解？本片給出了難能可貴的答案，有如其影像風格，內斂，剋制，沒有爲了抒情而大肆煽情………
值得關注的是，近年，關於朝鮮戰爭的影片頻頻被搬上熒幕，與此前的《上甘嶺》《長津湖》不同，張藝謀並未照搬主旋律電影中多用的宏大敘事，別出機杼，選取了正史記載不多的“冷槍冷炮運動”，以無名山坡上的無名狙擊戰爲背景，可謂用心良苦。在他的鏡頭下，個體事蹟沒有被湮沒，劉文武、大永、亮亮、胖墩、米老二、王忠義，一個個鮮活生動的人物，串起了一個英勇無畏的集體。影片收尾處那場點名，稱得上畫龍點睛，讓人淚目。可以說，《狙擊手》用很微觀的細節，爲影迷們講述了很深刻的主題，國師將即小見大的表現手法用到極致，做了次經典的教學示範。
《狙擊手》中還有一些耐人尋味的細節，我們沒機會接觸到主創團隊，不知道他們在拍攝過程中，是否學習借鑑過其他狙擊手電影？從中能隱約窺見部分痕跡，比如劉文武被稱爲“死神”，是否在致敬素有“白色死神”之稱的西蒙.海耶？電影裏的那個朝鮮小男孩，一度讓我聯想起另一個人物，《兵臨城下》裏的沙夏，同樣的稚氣未脫，同樣的感人至深。
略有遺憾的是，本片的文戲着力不多，人物的內心戲大多用直率簡單的對白呈現，從劉文武到大永，兩位神槍手的傳承交接，本該詳細交代，卻因鋪墊不夠，顯得有些突兀。而故事的後半部分，美軍在已形成合圍之勢的前提下，居然主動放棄優勢，邏輯上實在不太通順，接入那場坦克追擊戲，更有狗尾續貂之嫌。
《狙擊手》選在春節檔期展映，確實意義深刻。周圍有不少觀衆帶着孩子一起觀影，身邊有個小朋友問家長，媽媽，死這麼多人，打仗好殘忍啊…….是啊，《狙擊手》講述的故事，會讓公衆記住，艱辛年代的那場苦戰，無名山坡下掩埋着多少熱血青年，與他們作伴的，只有冷冷的槍。目擊過戰爭的殘酷，我們理應更加珍惜得來不易的和平。假如電影能讓大家都認識到這點，那就絕對算得上是巨大貢獻了。
《狙擊手》的觀後感4
2月5日上午，我和家人一起觀看了電影《狙擊手》。當電影結束，屏幕上出現“把青春獻給祖國，這盛世迎你回家”的字幕時，眼淚終於奪眶而出，心中涌起劇烈起伏，久久不能平靜。五班從班長劉文武，到每個戰士，他們和我們一樣普通，同樣會說髒話，同樣會罵人，同樣會犯錯，同樣愛哭鼻子，同樣有胖墩，同樣兒女情長，同樣想着自己的堂客……正是因爲戰士們和我們一樣普通，所以更顯得他們那麼鮮活，那麼真實，那麼有血有肉！他們並不是完美無缺，並不是自帶光芒，並沒有一出場就高大上。他們只是和我們一樣，活生生的一個普通人！
但就是這麼一羣普通人，在民族大義面前，在祖國需要的時候，在戰友危難的時候，他們敢於英勇無畏，敢於奮不顧身，敢於捨生忘死！明知是送死，但卻義無反顧！這就是我們中國的志願軍軍人！
國中時讀魏巍的《誰是最可愛的人》，雖然也感動，但絕沒有熒幕上看到的感受強烈。但當我看着一個個鮮活的生命，剛剛還像鄰家哥哥一般真切熟悉，但突然就失去了生命，只因他們在危險面前選擇了勇往直前！給我們留下的是無盡的心痛和惋惜！也讓我終於徹底明白了，最可愛的人的意義！那就是，爲了祖國甘願犧牲生命的軍人！
現在和平年代的軍人，同樣在用青春守護着祖國的安寧，他們每天刻苦訓練，就是爲了防止戰爭。我想，一旦戰爭來臨，他們同樣會不惜爲祖國犧牲一切。只因，他們傳承了我軍的優良傳統，永遠都是人民的子弟兵！
很慶幸，我們有這樣一支偉大的人民軍隊守護着我們。和平時期，他們甘願爲我們奉獻青春；戰爭來臨，他們甘願爲我們獻出生命。他們無愧爲最可愛的人！
《狙擊手》的觀後感5
《狙擊手》以抗美援朝時期“冷槍冷炮運動”爲故事背景，講述了抗美援朝戰爭中志願軍狙擊五班戰士爲營救戰友保護情報與美軍精英狙擊小隊之間展開殊死對決，運用靈活機動的作戰智慧“以戰術勝戰力”的英勇故事，展現了朝鮮戰場上志願軍戰士艱難取勝的英勇故事和可歌可泣的奉獻精神。該片是張藝謀、張末父女首度聯合執導，用藝術的手段，讓觀衆永遠銘記這段歷史，永遠記住那一些捐軀的烈士。
兩個線索
第一個線索，是大永的成長。大永從一個感情豐富愛哭哭唧唧的小男孩，到看到戰友們依次犧牲情緒悲切又憤怒，到最後成長爲意志頑強與敵人鬥智鬥勇的絕對主力。
第二個線索，是胖墩爲兒子取名的前後首尾呼應。開篇，戰士間煙火氣聊天，陳大永給胖墩兒子取名字，大永說“瑞豐”他聽不懂，“瑞祥”他又嫌沒煙火氣。大永笑他沒文化，胖墩 “哼，等你小子打夠三十個鬼子再來談文化。”胖墩臨終最後一句話，“我兒子要叫鐵板”。這條線索以戰友間煙火氣濃都的日常拌嘴爲開局，以慘烈犧牲，臨終託願爲終結，前鋪後墊，前後呼應。
三個形象
第一個是班長劉文武。劉文武不苟言笑，作爲班長，揹負使命，對戰士很嚴厲。但他的形象很立體真實。他破例讓戰士帶着手套去作戰，只因那是戰士老婆做的，讓他帶着有個念想。有情有義有血有肉的常人形象躍然紙上。
劉文武不喜歡自己的戰士哭哭唧唧，但是他看到戰士犧牲後，操着一口四川話，“把你們從老家帶出來，老子現在沒得辦法帶你們回家了”。他聲淚俱下，觀衆看了潸然淚下。他的強大，他的柔情，渾然自成。
第二個是大永。大永開篇在連長安排下代替班長接受女記者採訪，不配合，哭哭唧唧。後來大永在戰友犧牲後的情緒悲切，痛哭。最後大永在班長、師傅劉文武犧牲後不再潛伏，主動出擊，鬥智鬥勇，消滅最後的敵人。大永從羸弱走向堅強的成長形象呼之欲出。
第三個是胖墩。胖墩不識字，縴夫出身。他主動請求在敵人的炮火下去拖救奄奄一息的偵察兵亮亮。他扛着鐵板，他唱着船工號子，他大義凜然。號子是情義，號子是力量，胖墩的形象着墨不是最多，但卻刻骨銘心，肅然起敬。
四個場面
第一個，戰友們依次犧牲，小娃娃們情緒悲切又憤怒。大永痛哭，“飛機、大炮、坦克，各種望遠鏡、瞄準鏡，各種機器，各種裝備！那鬼子啥都有，咱啥都沒得！”班長劉文武“哪個說咱啥子都沒得，老子還在！你娃還在！五班還在！”“都給老子憋到，仗沒打完，生死之際，不可感情用事！”如雷貫耳，鐵骨錚錚，蕩氣迴腸。
第二個，劉文武英勇赴死。他深明大義，“如果我劉文武能頂一個連，那亮亮的情報或許能頂一個師，拼了五班所有人的人頭也要救亮亮！”敵人同意用劉文武交換亮亮後，他張開雙手走過去。那是一個坦蕩的，勇敢的，英雄的姿勢！最後他引爆地雷與敵人同歸於盡。杜鵑啼血猿哀鳴，至真至誠，至悲至痛，又至爲剛強、堅毅，劉文武有勇有謀，有情有義。
第三個，胖墩慷慨就義。胖墩主動要求去拖救亮亮，怕別人不信說自己背過300斤的東西。他扛着很重很重的鐵板，在敵口槍口下緩步下山，蒼茫積雪，每一步都艱難沉重。子彈打在鐵板上，衝擊力巨大，他舉步維艱。最後敵人打斷繩索，打中他的兩隻手，呼嘯的子彈一槍爆頭，凌厲又狠辣，驚天地泣鬼神，讓人動容。
第四個，亮亮英勇自殺。亮亮的偵察兵身份爆光後，美方後援趕到，準備攔截本來已用劉文武置換人質的亮亮。亮亮將情報裹在糖果裏粘在朝鮮籍男孩柱元的頭髮裏，然後在敵人的擔架上拔出匕首自盡。慷慨赴國難，視死忽如歸，他們是最可愛的人！
《狙擊手》聚焦小小一個山坡，短短數個小時，寥寥一個班，落點很小，但以小博大，情緒的衝擊力卻非常強烈。
老謀子擅長蒙太奇特寫，追求舞美燈光，藝術手法老到。另外四川方言的語言美讓影片在題材嚴肅的框框下不失親切、詼諧，讓影片更具趣味性。
