相信大家都有過幸運的一天，那麼下面我們來看看《我的幸運一天》發生了什麼幸運的事。以下就是應屆畢業生考試網小編爲大家整理的幼兒園大班繪本教案《我的幸運一天》，歡迎大家學習借鑑。更多教案請關注我們應屆畢業生考試網。
一、活動目標：
1、理解故事內容，大膽想象情節的發展，感受故事中小豬在遇到狐狸時通過自己的機智，從而使危險變成了幸運。
2、願意向小豬學習，並嘗試以故事中小豬的身份，大膽想出各種可以幫助自己逃脫危險的.方法。
3、知道在生活中遇到危險或困難時，不要害怕和慌張，要立刻開動腦筋想出好辦法，就一定能化險爲安，解決困難。
二、活動準備：《我的幸運一天》ppt
三、活動過程：
㈠引發幼兒對故事的興趣
教：有一隻小豬想去找好朋友小兔子玩，可是他不知道小兔子的家在哪裏，於是便決定自己去找。當他看到一間房子時，便走過去想試試自己的運氣。你們猜，這會不會是小兔子的家?(幼兒自由猜測)你們想知道，這間房子到底是誰的家嗎?請聽故事(拿出故事書)
㈡教師邊翻圖畫書，邊分段講述故事，並鼓勵幼兒大膽想象情節的發展。
1、講述開始部分，並引導幼兒想象情節的發展。
教：你們猜，後來怎樣了?
2、接着講述中間部分，引導幼兒想象結尾。
教：(引導幼兒看圖)瞧，這時狐狸已經變成什麼樣子了?那你們猜，狐狸最終有沒有吃到小豬?爲什麼呢?小豬後來有怎麼樣了呢?
3、講述故事結尾部分
㈢通過提問，使幼兒回憶故事情節，感受小豬在遇到狐狸時通過機智，從而使危險變成了幸運。
1、小豬在遇到狐狸後，被狐狸抓住了，他害怕嗎?他有沒有放棄救自己?有沒有驚慌?在這麼危險的時候，他怎麼做的呢?
2、小豬想了幾個辦法?第1個是什麼?他是怎麼說的?狐狸有沒有聽小豬的話呢?爲什麼會聽小豬的話，按小豬說的去做呢?後來，狐狸便忙了起來，他幹了什麼事呢?(可引導幼兒看圖)
3、當狐狸把小豬洗乾淨後，有沒有吃到小豬呢?爲什麼?原來小豬又想了第2個辦法，狐狸有沒有聽小豬的話?狐狸是怎麼想的?狐狸又忙了起來，他幹了什麼事呢?(可引導幼兒看圖)
4、當小豬吃完了豐盛的午餐後，這次狐狸有沒有吃到小豬呢?爲什麼?原來，小豬又想了第3個辦法，狐狸有沒有聽小豬的話呢?狐狸是怎麼想的?狐狸是怎麼給小豬按摩的呢?(引導幼兒看圖)瞧，這時狐狸的頭上已經冒出什麼了?可是，小豬有沒有讓他停下呢?小豬說什麼?最後，狐狸累的都怎樣啦?(引導幼兒看圖)
5、最後，狐狸有沒有吃到小豬呢?小豬後來怎麼樣啦?(引導幼兒看圖)他一邊往家跑，一邊笑眯眯地說了什麼呢?爲什麼小豬說“這是我最幸運的一天呢”?
6、你喜歡小豬嗎?爲什麼?
㈣嘗試以故事中小豬的身份，大膽想出各種幫助自己逃脫危險的辦法。
教：小豬在遇到危險時，一點也不驚慌，冷靜下來，想出了那麼多可以說服狐狸的辦法，真是一個既勇敢又聰明的小豬!我要向他學習，你們呢?如果你是這隻小豬，當你被狐狸抓住了，你會不會害怕和放棄呢?你會怎麼辦?你會想什麼辦法幫助自己逃脫危險呢?
㈤回到生活中，遷移生活經驗，使幼兒知道不管遇到什麼危險或困難，都不要害怕和慌張，應立刻動腦筋，想辦法，才能化險爲安，解決困難。
