同學們、老師們：
早上好!
在這春光明媚、乍暖還寒的早春二月，在這“草色遙看近卻無”的日子我們迎來了新的學期。
“新”總是會讓我們充滿期待，“春”也總是會讓我們充滿活力，“期待”與“活力”構成了我們開學第一天的基調。這是一個值得肯定，也是學校所希望的基調，學校本應是讓人充滿期待的，富有活力的地方。所以，昨天你們看到校門口的標語是：校園因您的到來而變得生機盎然——歡迎同學回到學校。
新學期的第一天，在這個充滿期待的日子裏，學校想給同學們送上一些禮物。這個禮物是什麼呢?當然它不可能是錢，雖然我們也缺錢。但事實上我們有些學生“不差錢”，他們腳上穿的，身上披的，都是上千元的名牌，有學生一個月的零用消費超過1千。這樣的行頭，這樣的生活方式，與學校所倡導的精神不符，與學生的身份不符。
學校不是一個講物質，比條件的地方，同學們的物質生活並不匱乏，我們缺的是精神，我們缺的是作爲學生應有的一種氣質，缺的是作爲青年所應追求的一種積極向上的精神。所以，今天我給大家的是另一種禮物，是新學期學校給大家的新年寄語。
最近在網看到一位很有意思的學生髮的一個帖子：用三個形容詞分別形容你在羊尖高中的三年。有學生講：高一時“迷茫”、高二時“清晰”、高三時“堅定”;有學生講：高一時“充實”、高二時“ 荒唐”、高三時“頹廢”。我們充分相信這兩位同學的想法是真實的、客觀的，但真實的、客觀的想法及感受未必的正確的，也未必是有利於自己發展的。象“迷茫”、“ 荒唐”、“頹廢”是一種與充滿朝氣的青年學生不相協調的狀態。一個學生，一個有志向的學生，一個羊中的學生、一個羊中的有志向的學生，不該是這樣的!
那麼，我們應該具有怎樣的狀態呢?我們應該用怎樣的精神面貌來度過我們一生中雖短暫，但足以可影響我們以後三四十年的高中三年呢?
我想，也給學生們提出三個關鍵詞：“好奇”、“堅定”、“沉着”，高一時“好奇”、高二時“堅定”、高三時“沉着”
第一個禮物“好奇”，我們送給高一同學。新的東西，不熟悉的東西人們總是會有好奇心的，而這種好奇性可以極大激發我們的學習慾望及興趣。而學習興趣是學習的第一動力，當你對某一東西沒有了興趣，那麼我們就很難投入，我們的學習效果就會變得很差。高一分班調整剛剛結束，每一個同學進入了一個新的環境，會遇到新的同學與老師，希望我們學生把這種好奇性保持的長一點，始終能帶着渴求新知識的願望來上好每一堂課。
同學們，“好奇性”也需要維護的，當一切東西慢慢變習慣了，你可能會失去好奇性的。但你想成功，你想成長，也必須要時時保持這樣的好奇性。
一位剛剛轉到我們學校的學生講：“8號開學就轉羊尖了，有點激動。”我們很歡迎轉學過了的所有同學，你們的到來也給我們帶來了新的血液。我們也希望你們把這種“激動”轉變爲新的動力。也希望所有從外校來到羊中的學生能適應我們學校的環境，適合我們學校的管理制度。
第二個禮物“堅定”，我們送給高二同學。高二是整個高中十分關鍵的`時期，也是我們學生分化十分嚴重的時期。高二學生經過一年的學習生活，已熟悉了這裏的一切，有學生開始變得浮躁，一些在國中階段的惡習開始暴露出來了，一些社會惡習開始在我們學生身上表現出來，違反校規的事不時出現。因而，高二時期學生們是否能堅定自己的信念，把學習放在第一位;能否沉得住氣，把惡的東西遏制住;能否嚴格依照校規，掃除一些不文明的行爲，變得十分重要。
同學們，你要是能把握住了高二，那麼你就可以完成整個高中的80%使命。
第三個禮物“沉着”，我們送給高三同學。高三是一個令人焦慮、緊張、興奮的時期，你一生整整12年的學習生涯幾乎都要交給高三一年，你能不激動嗎?我們對高三學生似乎也不須要說什麼，因爲從你們學習的狀態，從你們自修課上那麼的專注，從你們桌上成堆的書，可以看出你們是在拼搏。
我們要對你們提出的是“沉着”，面對江蘇全省54萬強勁的對手，勇者勝。你只有沉着應戰，你只有依靠一個又一小時，一個又一個題目，一步一個腳印地拼搏才能贏得最後的勝利。你要因過於的緊張而影響了自己的學習甚至生活。再過四個月，我們等待着你們的佳音。我們全體教師會全力支持你們，我們全體高一高二的學生們會默默地祝福你們，因爲你們就是他們的榜樣及標杆。
同學們：“好奇”、“堅定”、“沉着”，就是學校在新學期送給你們的新春的禮物，她不能用金錢來衡量，但是無價的，;她看不見，但可以幫助你度過美好的高中生活。
