會考語文模擬考試試卷一及答案

中漸漸來臨，九年級的學生要保持好心態也，多做一些語文試卷來提高分數。小編爲大家力薦了會考語文模擬考試試卷一以及參考答案，給大家作爲參考，歡迎閱讀!

一、積累與運用(共20分)

1.閱讀文段，在括號裏給拼音寫漢字，再將它們規範、工整地抄寫在下面“田”字格內。(3分)

文化是民族的根。中華民族優秀的文化，積澱着久遠的歲月印痕。它zhan fang( ) 在春節繽紛的花炮中，閃爍在京劇斑斕的臉譜中，跳動在二胡悽美的弓弦上，擂響在鑼鼓keng qiang( )的鼓聲裏，飄散在書法醇美的墨香中，傳揚在詩詞浪漫的意境裏……傳統 文化承載着民族的記憶，五彩紛呈的形式令人shang xin yue mu( )。瞭解並保護我們的傳統文化，是每個中國人義不容辭的責任。我們也會在文化的薰陶下變得厚重而雅緻。

2.名言詩句積累。(共5分，每小題1分，錯、漏、換字均不得分)

①晴川歷歷漢陽樹， 。(《黃鶴樓》)

②生亦我所欲也;義，亦我所欲也。二者不可得兼， 。(《魚我所欲也》)

③ ， ;居廟堂之高則憂其民;處江湖之遠則憂其君。 (《岳陽樓記》)

④王維《使至塞上》中詩句“ ， ”刻畫了塞外奇特壯美的風光。

⑤請寫出與傳統節日(如清明節、端午節、中秋節等)有關的古詩詞名句(連續兩句)：

， 。

3.語言運用。(2分)

仿照劃線句，再寫出完整的兩句，組成一組排比句。

每個人都渴望得到別人的理解，同樣也應該學會理解別人。理解是一縷春風，喚醒沉寂的心田;理解是 ， ;理解是 ， 。

4.圖表題。(1分)

根據下面表格反映的情況，簡要說明你得出的結論是什麼?

5.名著閱讀。(2分)

閱讀下面的選段，完成後面的問題。

他緩緩地摘下了帽子。悲憤，極度的悲憤充滿了他的心。生命對於每個人只有一次。

人的一生應當這樣度過：當回憶往事的時候，他不會因爲虛度年華而悔恨，也不會因爲碌碌

無爲而羞愧;在臨死的時候，他能夠說：“我的整個生命和全部精力，都已經獻給了世界上最壯麗的事業——爲人類的解放而鬥爭。”人應當趕緊地、充分地生活……他懷着這樣的思想離開了烈士公墓。

上面文段出自名著《 》，文中的“他”指的是

“他”的身上具有 的高貴品質。

6.詩詞鑑賞。(3分) ’

《卜算子·詠梅》陸游

驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風和雨。

無意苦爭春，一任羣芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。

①這是一首借梅詠懷之佳作。上片借環境、時光和自然現象來 的處境，但一個“開”字，卻暗示了梅花的的精神。下片寫梅花 的品格，託梅寄志：一任百花嫉妒，我卻無意與它們爭春鬥豔。即使凋零飄落，成泥成塵，我依然清香如故。

②請自選角度給詩句“零落成泥碾作塵，只有香如故”寫一段賞析文字。

7.綜合性學習。(4分)

南充希望中學學生會準備開展以“魅力語文”爲主題的活動，假如你是該校的一名學生，請你積極參與到活動中去，完成以下任務。

(1)如果你來策劃，你準備設計哪些活動項目?請列舉兩項。(1分)

示例：編演課本劇。

項目一： 。項目二：

(2)請你從自己設計的二個項目中選一項，寫出開展這項活動的一個主要環節，並陳述設計 該環節的理由。(2分)

項目名稱： 主要環節：

設計理由：

(3)編演課本劇是本次活動的項目之一。爲了指導同學們編寫課本劇，學生會派你去邀請一位劇作家來校作專題報告。見到劇作家時，你會對他說“您好! ”

二、閱讀理解(共40分)

(一)閱讀下文，完成第8～13題。(13分)

《善良的種子》朱成玉

①父親常說，只要人幫人，世界上就沒有窮人。

②父親不捨得花錢，是村裏有名的“摳王”，可是對那些需要幫助的人，他從不含糊。哪怕他自己不吃不喝，也要儘量去幫助。記得有一次，他把自己的路費給了一個被小偷洗劫一空的老人，自己步行四十里路回家。不知情的鄉鄰以爲父親又是爲了節省路費，“摳王”的名號在村裏愈發叫得響亮了。

③父親沒想到，有一天自己也成了小偷光顧的對象。那一次正是春播時節，父親和幾個鄉鄰去城裏買種子。買完種子後，父親的兜裏還剩下100多塊錢，他沒花，連午飯都沒捨得吃，就和幾個鄉鄰急匆匆地坐上了回鄉下的客車。大概是買票的時候，被人A (看、瞄、盯)上了他兜裏的那張100元的票子，再翻口袋的時候，那張100元的票子就不翼而飛了。在那個年代,100塊錢不是個小數目，可以買很多東西呢。父親急得滿頭大汗，在翻遍所有的口袋，確定錢丟了之後，父親感到眼前一黑，差點暈倒過去。車上人很多，父親看着滿車廂的人，感覺每一個人都像是偷錢的人。

④父親正在心裏痛罵自己粗心大意的時候，聽到了車下一個女人聲嘶力竭的尖叫：“我的種子丟了，你們誰看到我的種子了?那可是我家裏一年的種子啊……”

⑤那個丟了種子的女人在那裏不停地抽泣，她說她把種子放在站點，自己去解了個手，就這一小會兒工夫，種子咋就沒影了呢。她說她家死了男人，裏裏外外全靠她一個人支撐着，她命苦啊。她呼天搶地。車裏人都紛紛對這個丟了種子的人表示同情，紛紛B (痛罵、詛咒、譴責)那個偷種子的缺德的人，他斷了窮人家的活路。

⑥“不管咋的，先上車再說吧。”父親勸她，忘了自己也是個遭遇了盜賊的人。

⑦父親向同來的鄉鄰要了個空袋子，放到那個女人手裏。他解開自己的袋子，一捧一捧地往那個素昧平生的人的空袋子裏裝種子，一邊捧一邊說：“你少種點，我也少種點，日子總能挺過去的。”與父親同來的鄉鄰，看到父親的所作所爲，也都紛紛打開袋子，往那個人的空袋子裏捧種子。不一會兒，那個空袋子就鼓了起來，彷彿吃飽飯的人，振作了精神。那女人不知道說什麼好，一個勁兒地要給父親和鄉鄰磕頭。父親說：“誰還沒有個難處，都幫一把，就挺過去了。”

⑧滿車廂的人都親眼目睹着父親的.小小善舉，他們不知道父親的心靈剛剛經歷的創痛。

父親也自始至終沒有向人說出自己的錢被偷了。

⑨下車的時候，人很擠。他感覺被人緊緊地貼了一下身子。父親再一次翻口袋的時候，發現那張百元票子又回到了他的口袋裏。就是他自己的那張，他認得，皺皺巴巴的，那上面還有他的體溫呢。

⑩望着從車上下來的一個個人，父親看誰都不再像是小偷。

⑩這個世界上，每一顆良心都是一粒善良的種子，或許你沒有財富，無法慈善，但你可以去做一粒善良的種子，把愛孕育，讓愛開花。這些種子會讓世界陽光明媚，花團錦簇。

8。結合文意，在文中A、B兩處選擇恰當的詞語填空。(2分)

A (看、瞄、盯) B (痛罵、詛咒、譴責)

9.根據選文的行文思路，用簡潔的語言概括文章的主要情節。(3分)

父親是有名的“摳王”一→( )一→“女人”的種子被偷一→( )一→( )

10.第③段和第⑩段兩個劃線語句前後矛盾嗎?請結合父親不同心境簡要談談你的理由。(3分)

11.選文第②段着力寫父親是有名的“摳王”，有何用意?(1分)

12.結合全文，給下面句子中加點的詞語寫一點批註文字。(2分)

他認得，皺皺巴巴的，那上面還有他的體溫呢。

13.聯繫生活，談談選文最後一段有什麼作用和意義?(2分)

(二)閱讀下文，完成14～18題。(10分)

《銀杏》

①銀杏有非常古老悠久的歷史。早在2.7億年前，它已經出現在我們這個星球上。經大約l億年的漫長歲月，銀杏發展到它的鼎盛時期。大片大片的銀杏樹林，幾乎遍佈於世界的每一個角落，與同時代生活的恐龍一樣普遍。因此，人們又稱它爲“植物界的恐龍”。，但在以後的歲月中，銀杏也像許多盛極一時的帝國一樣，由盛而衰，漸漸失去了它的主宰地位。到了第三紀，地球上的氣候發生劇變，山脈不斷隆起，銀杏在與新植物羣的競爭中，被迫退出生物界的歷史舞臺。只有少數地區，由於受到得天獨厚的地理環境的保護，纔有少量的銀杏僥倖保存下來，它們成了植物界中的稀世之物，科學家心目中的“植物活化石”。

②相對其他植物而言，銀杏的生長速度很緩慢。在一般情況下，栽種下它的幼苗，要經過15—20年才能結果，有的甚至需要30一40年時間。正如俗話說的那樣，公公種樹，孫子吃果，因此人們又給它起了個形象的外號“公孫樹”。

③如此緩慢的生長速度，如此晚的結果年齡，一定要有很長的壽命才能適應。一點不錯，銀杏的確是典型的長壽樹種。目前發現的最“長壽”的一棵銀杏古樹生長在山東省浮來山北坡的定林寺中，據說已有3000多歲了，直到今天還果實累累。

④那麼，銀杏爲什麼這樣長壽呢?

⑤植物學家在研究中發現，凡是“高壽”的古老銀杏，都有極爲發達的根系，扎入地下很深的地方，還有利於抵抗各種不良環境。另外，由於銀杏生長緩慢，需要的養分比較少，它完全有可能在一個地方活上幾百年，甚至上千年。還有一個導致銀杏長壽的原因，就是它的病蟲害較少。這是因爲銀杏體內舍有一種叫乙烯醛的物質和多種有機酸，這些物質具有強烈的抑茵殺蟲作用，所以銀杏很少受到病蟲害的侵襲。

⑥銀杏不僅具有科學研究價值，也具有巨大的經濟用途。它的果實叫白果，果肉軟滑香糯，做成甜食或其他食品，滋味極美，營養豐富。在園林方面，銀杏也能發揮重要作用。由於它對許多病蟲害有特別的抵抗力，而且能抵禦城市中的黑煙粉塵和有毒氣體的污染，用它作爲城市馬路行道樹，比其他植物多幾分優越性。銀杏的葉片形狀別緻，到秋天變成橙黃色，非常嬌豔可愛，具有很高的觀賞性。

14.選文說明的對象是 ，主要介紹了它的 和 兩個方面，其說明順序是從主要到次要的 。(2分)

15.爲什麼說銀杏是“植物界的恐龍”?(1分)

16. 文中第③段中的劃線句運用了 和 的說明方法，其作用是 。(3分)

17.下面句中加點的詞能否刪去?爲什麼?(2分)

經大約1億年的漫長歲月，銀杏發展到它的鼎盛時期。

18.請概括出銀杏樹長壽的原因是什麼?如果讓你爲家鄉的道路選擇行道樹，你最想選擇 種樹(銀杏樹除外)?請說明理由。(2分)

(三)閱讀下文，完成第19—22題。(7分)

《一笑》

①齊白石老先生有一句座右銘：“人譽之，一笑;人罵之，一笑。”

②人生於天地之間，有人稱讚，就一定會有人詆譭。這就像天氣一樣，有晴就有陰，有陽光普照，就難免有陰雨綿綿。這道理也許人人都懂，但真正能做到齊老那兩笑，並不容易。

③別人誇獎，自然歡喜，高帽子誰不願意戴呀!清代大才子袁枚，少年聰慧，秉賦過人，二三十歲就官拜七品縣令。赴任之前，袁枚去向他的老恩師——清乾隆年間的名臣尹文端辭行。尹文端問：你此去赴任，都準備了些什麼?袁枚老老實實地回答：學生也沒有準備什麼，就準備了一百頂高帽子。尹文端一聽就有些不高興，說你年紀輕輕，怎麼能搞這一套，還是要講究勤政務實呀!但袁枚說，老師你有所不知，如今社會上的人大都喜歡戴高帽子，像您老人家這樣不喜歡戴高帽子的人真是鳳毛麟角呀!尹文端聽罷此言，很是受用。袁枚不愧爲才子，對世事洞明如鏡，在不知不覺中，就將一頂高帽子送給了尹文端。

④連自以爲高明的尹文端，都做不到“人譽之，一笑”，何況普通人呢。如果一個人真正能做到“人譽之，一笑”，那麼他無論做什麼都能夠了然於心，淡然處世，其人生境界就已經有了一定的高度了。

⑤更進一步，如果能夠做到“人罵之，一笑”，那就更是了不得。

⑥有一段時期，釋迦牟尼經常遭到一個人的嫉妒和謾罵。對此，釋迦牟尼並沒有惡語相向給予回擊。他心平氣和，一笑了之。直到有一天，這個人終於罵累了。這時，釋迦牟尼微笑着問他：“我的朋友，當一個人送東西給別人，別人不接受時，那麼這個東西屬於誰呢?”這個人不假思索地答道：“當然是屬於送東西的人自己了。”釋迦牟尼又問：“ ”這個人聞聽此言，一時語塞。從此，他再也不敢謾罵釋迦牟尼了。

⑦面對突如其來的誹謗和指責，釋迦牟尼不爲所動，表現出了少有的冷靜與清醒。他不理睬，也不還擊，不給對方以可乘之機。而是以他慈悲寬大的胸懷，讓指責無處落腳，將謾罵化解於無形，讓對方最終自慚形穢，敗下陣來，而且，搬起石頭砸自己的腳。

⑧面對無聊的誹謗與謾罵，有時候，一笑其實就是最有力的還擊。

19.這篇選文作者表達的主要觀點是什麼?(2分)

20.聯繫前後文，將第⑥段中釋迦牟尼的問話寫在下面的橫線。(1分)

21.說說本文采用的兩個事例在論證角度上有什麼不同?(2分)

22.聯繫自己的學習生活實際，談談你獲得了怎樣的啓示?(2分)

(四)比較閱讀下列兩則文言文，完成23～27題。(10分)

【甲】湖心亭看雪

張岱

崇禎五年十二月，餘住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日，更定矣，餘孥一小船，擁毳衣爐火。獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與雲與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕，湖心亭一點，與餘舟一芥，舟中人兩三粒而已。

到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見餘，大喜日：“湖中焉得更有此人!”拉餘同飲。餘強飲三大白而別，問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃日：“莫說相公癡，更有癡似相公者。”

【乙】滿井遊記

袁宏道

燕地寒，花朝節後，餘寒猶厲。凍風時作，作則飛砂走礫。侷促一室之內，欲出不得。每冒風馳行，未百步輒返。

廿二日天稍和。偕數友出東直，至滿井。高柳夾堤，土膏微潤，一望空闊，若脫籠之鵠。於時冰皮始解，波色乍明，鱗浪層層，清澈見底，晶晶然如鏡之新開而冷光之乍出於匣也。山巒爲晴雪所洗，娟然如拭，鮮妍明媚，如倚女之磧面而髻鬟之始掠也。柳條將舒未舒，柔梢披風。麥田淺鬣寸許。遊人雖未盛，泉而茗者，耍而歌者，紅裝而蹇者，亦時時有。風力雖尚勁，然徒步則汗出浹背。凡曝沙之鳥，呷浪之鱗，悠然自得，毛羽鱗鬣之間皆有喜氣。始知郊田之外未始無春，而城居者未之知也。

夫不能以遊墮事，瀟然于山石草木之間者，惟此官也。而此地適與餘近，餘之遊將自始，惡能無紀?己亥之二月也。

23.下列各句朗讀節奏劃分不正確的一項( )(1分)

A.湖中人/鳥聲俱絕 B.餘/強飲三大白而別

C.如倩女之賾面/而髻鬟之始掠也 D.毛羽鱗鬣之間/皆有喜氣

24.下列加點的詞意思完全相同一項是( )(2分)

A.山巒爲晴雪所洗 釀泉爲酒

B.凍風時作 困於心衡於慮而後作

C.問其姓氏，是金陵人，客此。 旦日，客從外來，與坐談

D.湖中焉得更有此人 且焉置土石

25.將下列句子翻譯成現代漢語。(2分)

始知郊田之外未始無春，而城居者未之知也。

26.甲文寫出了雪後西湖之景 的特點;從“獨往湖心亭看雪”中的“獨”字，可以讀出作者 和 的思想情懷和生活態度。《愛蓮說》中也有含“獨”字且意蘊相同的句子： 。(2分)

27.乙文抓住了初春景象 、 的特點，在生動的描寫中，表達了作者 的情懷;用詞上處處突出了早春景物的特徵，如寫柳條用“將舒未舒”，寫麥田用“淺”，文中類似的詞還有 、 、 。(3分)

三.作文(共40分)

28.詩人普希金說：“一切都是瞬息，一切都將會過去;而那過去了的，就會成爲親切的懷戀。”請以《親切的懷戀》爲題目，寫一篇作文。要求：①記敘爲主，兼用多種表達方式。②立意 正確，有真情實感，不少於600字。③文中不得出現真實的地名、校名和人名;不得抄襲，否則扣分。

一、積累與運用(共20分)

1.綻放鏗鏘賞心悅目

2.芳草萋萋鸚鵡洲 捨生而取義者也 不以物喜，不以己悲 大漠孤煙直 長河落日圓參考示例：待到重陽日，還來就菊花。/但願人長久，千里共嬋娟。/獨在異鄉爲異客，每逢佳節倍思親。/清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂。/爆竹聲中一歲除.春風送暖人屠蘇。/千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。

3.(理解是)一抹陽光，照亮迷茫的心靈。(2)(理解是)一座橋樑，溝通隔閡的思想。

4.青年時期是一個人成才的關鍵時期。

5.《鋼鐵是怎樣煉成的》保爾-柯察金爲理想而獻身的精神，鋼鐵般的意志和頑強奮鬥 6.①烘托梅花遭遇淒涼惡劣艱難倔強、頑強②梅花不堪風雨侵凌，凋殘零落，成泥作塵， 命運如此淒涼悲慘，但那別緻的香味卻永遠如故。詞中的梅花是作肯高潔品格的化身，採用託物言志的手法。表現作者雖命運坎坷，報國之志難酬.卻永遠堅守高沽堅貞的人格，給人以堅強不屈、昂揚向上的鼓舞力量。

7.(1)成語接龍賽 詩詞名句大比拼 即興演講賽 即興辯論賽 名人名著推薦(2)略(3)略

二、閱讀理解(共40分)

(一)8.A瞄B譴責9.父親的錢被偷父親及鄉鄰把各自的種子分給女人父親的錢失而復得10.不矛盾。因爲第③段寫父親的錢被偷時心情焦急，對他人猜疑及不信任;而第⑩段寫父親的錢失而復得後心情轉悲爲喜.相信人心是向善的。11.寫父親是有名的“摳王”，與下文父親慷慨地把自己的種子分給索不相識的女人的善行形成鮮明對比，有力地突出父親的善良與善舉。12.典型的細節描寫，說明父親的錢珍藏已久，來之不易.襯托他善舉的難能可貴。13.篇末點題，閘釋了題日“善良的種予”的深刻含義;總結全文，揭示中心;深化主題，意味無窮：只要善良、愛的種予在世間生根、發芽、開花，世界就會變得和諧、溫馨而美麗。

(二)14.銀杏 科學研究價值 經濟用途 邏輯順序15.銀杏有非常古老悠久的歷史，與同時代生活的恐龍一樣普遍。16.舉例子 列數字 真實具體地說明了銀杏的確是典型的長壽 樹種。17.不能刪擊。因爲“大約”是約數，表示估計，而銀杏的歷史悠久，無法準確計算其年齡，用“大約”體現了語言的準確與嚴密。18.發達的根系，有利於抵抗各種不良環境;生長緩慢，需要的養分較少;體內含有乙烯醛的物質和多種有機酸，具有強烈的抑茵殺蟲作用，病蟲害少。略(吉之有理即可)

(三)19.人譽之，一笑;人罵之，一笑(笑對別人的讚譽與謾罵)。20.那麼謾罵又屬於誰呢? 21.第一個從反面舉例論證，第二個從正面舉例論證，形成鮮明的對比論證，有力的證明了觀點。22.在學習上取得進步，獲得獎勵時，得到師長的誇讚、同學的羨慕，往往會沾沾自喜;在生活中遭到別人的誤解、譏諷、中傷和誹謗，自己會痛苦不堪、狂暴回擊。現在我終於明白：真正的智者，笑對榮辱。

(四)23.A 24.D25.這才知道郊外田野未嘗沒有春天，只是城裏居住的人不知道有這樣的 變化啊。，26.凝靜清絕(或開闊遼遠、純潔靜謐、清新淡雅);特立獨行和高潔傲岸予獨愛蓮之出淤泥而不染(或晉陶淵明獨愛菊)27.乍暖還寒萬物復甦熱愛美好自然，厭倦都市官場生活 始、乍、新