一、指導思想
爲了更好的配合學校搞好素質教育，豐富學生的校園文化生活，啓發學生學習音樂的興趣，培養學生的音樂審美能力、藝術修養及表現能力，弘揚學生個性發展。
二、活動內容
（一）加強合唱欣賞，培養合唱興趣
興趣是最好的老師，也是推動學生積極學習的強大動力。只有學生對合唱藝術有了興趣，他們才能自覺、認真地唱好每一個音符，充分領會歌曲所要表達的內容，從而注意各聲部的協和，努力體現合唱作品的藝術魅力。在合唱訓練中，常讓學生欣賞一些短小、優美的中外優秀合唱作品，讓他們細心聆聽各聲部的旋律，訓練學生音樂的耳朵，提高合唱的聽覺能力。讓他們從音樂本身的`旋律中體會合唱藝術的美，以此來培養學生合唱的興趣。
（二）加強科學發聲訓練，激發合唱興趣
合唱是以高位置的科學發聲方法爲基礎的。在訓練時，針對學生普遍存在的氣息淺、吸氣擡肩、不會氣息保持等錯誤呼吸方法，採用他們能夠理解並完全可以做到的方法進行練習。比如“象聞花”一樣做深呼吸練習；用半打哈欠的方法來啓發學生打開喉嚨，放鬆下巴等等。另外，讓學生將白聲和有氣息控制的高位置的聲音進行比較、分析、鑑別，以提高學生對聲音的辨別能力，幫助學生建立正確的、科學的發聲概念。特別是唱高音時，要求學生用假聲帶真聲的方法來歌唱，切忌大喊大叫，因爲這樣不但會損壞聲帶，而且會破壞合唱的和諧性。在輕聲歌唱時，要求注意音色、節奏、聲部的和諧，學會有控制地發自內心的歌唱。
三、訓練目標：
（一）基本功訓練
教給學生科學的發聲方法，訓練學生聲音的高位置，讓學生區分出大本嗓和藝術嗓的區別。
1、聲音的訓練:
（1）呼吸 （2）聲音位置 （3）發聲訓練
2、音準的訓練
音準是音樂表現的基礎,好的音準來源於基礎訓練。多聲部合唱的音準訓練較爲複雜。
3、尋找共鳴位置擴大音域的訓練
（1）胸音訓練 （2）頭音訓練
4、合唱表現的四種手段
（1）連唱（2）跳唱（3）強而有彈性（4）不連不跳
（二）咬字吐字的訓練
1、以字帶聲，以情帶聲，字正腔圓是我國民族傳統的唱法。它講究字清意深情自真。
2、藝術修養的培養
通過學習藝術歌曲，對學生進行審美教育，使其具有感受美、鑑賞美、表現美、創造美的能力。能夠辨別什麼樣的音樂是好的，什麼音樂是不好的，培養學生高尚的情操，豐富的情感，使其身心都得到健康的發展。
四、活動時間：每週六第八節課
五、活動地點：音樂室
六、小組成員：見附表
附表：
1、於明立 2、石文卓 3、宋麗娜 4、李 晶 5、龐 月
6、張馨月 7、陳範宇 8、習利航 9、趙明月 10、李佳慧
11、翟建澤 12、張越
七、本學期活動安排是：
1、第一週——《啊，老師，媽媽》
2、第二週——《祖國想媽媽一樣》
3、第三週——《祖國祖國我愛你》
4、第四周——《游擊隊歌》
5、第六週——《超越夢想》
6、第七週——《讓世界充滿愛》
7、第八週——《你是這樣的人》
8、第九周——《在燦爛陽光下》
9、第十一週—《愛的奉獻》
10、第十二週—《陽光少年》
11、第十三週—《保衛黃河》
12、第十四周—《大海啊，故鄉》
13、第十五週—《長城長》
14、第十六週—《童年的夢》
15、第十七週—《牧 歌》
16、第十八週—考試
