海南大學聯考歷史重要的知識總結

大學聯考離我們越來越近了，海南的學生在複習的時候不能輕視歷史這門科目，歷史這門考試需要複習的知識內容是比較多的。下面是本站小編爲大家整理的海南大學聯考歷史必備的知識，希望對大家有用!

半殖民地半封建社會

半殖民地半封建社會的完全形成：(1861至1901)

1、歸納分析洋務運動的各類內容(軍工、民工、海防、人材)和作用。洋務運動的目的，失敗原因。

2、記憶洋務派開辦的軍民企業名稱，行業，地理位置。民資企業的名稱，行業，地理位置。

3、辨證的分析“扶清滅洋”的兩面性，反映的歷史背景和農民的階級性。(該口號說明了農民的哪三個分不清：清政府和中國的關係;帝國主義入侵和其先進文明的關係;帝國主義和清政府的關係。)

4、如何理解中國民族資本“先天不足”和“後天畸形”?(民族資本企業的特點：資金，技術，分佈，行業;與帝封的關係。)

5、歸納早期無產階級的特點和成因。(早於資產階級產生;分佈集中，組織性強;與農民階級天然聯盟;革命性強。)

6、清政府那些舉措順應了19世紀中期世界的經濟和政治發展趨勢?結果如何

7、《馬關條約》的內容、特點和危害。甲午戰爭對中，朝，日，遠東局勢的影響。

8、歸納維新派爲戊戌變法所做的思想準備，政治準備，組織準備。百日維新的內容和意義。

9、維新變法的歷史背景。維新派的首要目的。康梁維新思想的特點和成因。維新派與光緒帝的關係。戊戌變法的三重意義。(思想意義;政治意義;愛國意義。)

10、義和團運動中農民階級革命性和落後性的體現。義和團運動的功績。

11、比較開明派，洋務派，早期維新派，維新派，革命派在對待西學，洋人侵略，清政府，人民羣衆等問題上的`態度。

12、比較太平天國和義和團運動。(起義原因，綱領，組織性，與宗教關係，軍事活動方式，對待西方的態度，鬥爭矛頭和鬥爭結果。鬥爭作用：都沉重打擊中外反動勢力;都迫使列強改變侵華方式;都促使中外勾結。)

13、1840-1900年列強侵華特點的變化?(侵華手段在武力後盾下由商品輸出到資本輸出;侵華格局由以英爲首合作侵華到激烈爭奪形成侵華同盟;侵華方式策略由武力馴服清政府到打拉結合，勾結扶植清政府，以華制華。每一個變化都做到能用史實說明。)

14、1900年前後中國社會在列強侵華，反動統治，抗爭探索，經濟發展四方面的顯著特徵和史實。

答：(1)侵華：帝國主義完全確立半殖秩序;

①甲午戰後列強侵華進入資輸和瓜分階段;

②列強爭奪激烈形成侵華同盟;

③八國聯軍侵華，簽定辛丑條約共同以清政府爲代理人確立秩序;

(2)反動統治：清政府日益反動孤立：

①對外投降出賣國家主權，淪爲洋人走狗;

②鎮壓戊戌變法，出賣義和團，反動面目昭然若揭;

③玩弄新政花招，結果適得其反;

(3)抗爭探索：中華民族覺醒;

①義和團運動粉碎敵計;

②維新派改良愛國、進步、思想啓蒙;

③資產階級革命逐漸成爲主流。

(4)發展：民資初發;

①甲午戰後列強投資;

②清政府放寬限制;

③維新變法的推動。

近代中國的思想解放潮流

易錯點

1、林則徐是近代中國“開眼看世界的第一人”，但他對西方的瞭解並不深入，只是開研究、學習西方之先河。

2、堅持“中體西用”的不只是地主階級洋務派，還有早期的資產階級維新派。

3、康有爲借用孔子的權威來宣傳變法，新文化運動則喊出“打倒孔家店”，但二者的本質都是在宣傳資產階級思想文化。

易混點

1、 近代史上幾次不同性質的思想解放運動

舊民主主義革命時期，“思想解放”是用資產階級思想文化批判和反對當時在社會上仍佔統治地位的封建思想文化，如戊戌變法、辛亥革命、新文化運動三次思想解放運動。

新民主主義革命時期，“思想解放”，則是用馬克思主義從根本上改變中國社會問題，並把馬克思主義原理與中國革命具體實際相結合，走符合中國國情的革命道路。

在社會主義建設時期，“思想解放”就是堅持實事求是的馬克思主義思想路線，一切從實際出發，勇於探索，敢於創新，努力建設有中國特色的社會主義。

2、 地主階級抵抗派與洋務派的比較

抵抗派以林則徐爲代表，洋務派以奕訢、曾國藩、李鴻章等爲代表，兩派雖都屬地主階級的派別，但兩者目的的側重點不同。

抵抗派主張“師夷長技以制夷”，即抵抗外來侵略;而洋務派則主張“師夷長技以自強”，即維護清朝統治，鎮壓人民反抗鬥爭，也含有抵禦外侮的意圖。

3、 維新派與洋務派雖然都主張向西方學習，但主張明顯不同。洋務派維護封建制度和思想文化，主張“中學爲體，西學爲用”;維新派主張學習西方的思想文化，實行君主立憲制，改革教育制度，鼓勵發展民族工商業。他們的根本分歧在於“向西方學什麼”。兩派主張不同的根源在於所代表的階級利益不同。

4、 維新派(改良派)、革命派都屬於資產階級的政治派別，但具體的主張並不同，維新派(改良派)都要求保留清王朝，實行君主立憲制，而革命派則要求推翻清王朝，建立資產階級的民主共和制度;維新派(改良派)反對用革命的手段和方式，革命派堅持用武裝起義的手段。

5、 對中國近代思想解放潮流的學習，就抓住三大特徵、四個階段

三大特徵：

一是近代中國人學習西方、尋求變革的思想主題是爲了中國的獨立、民主和富強，學習西方與抵制侵略、啓蒙和救亡相連，體現了強烈的反封建反侵略性質;

二是近代中國人學習西方是一個由淺入深、由表及裏，由“器物”到“制度”再到“思想文化”不斷深化的歷程;

三是中國人對西方文化的認識經歷了一個由被動接受(如新思想的萌發、洋務運動)到主動選擇(例如辛亥革命)的過程，最終中國共產黨選擇了馬克思主義作爲拯救國家、改造社會的思想武器。

四個階段：

從鴉片戰爭到甲午戰爭，地主階級學“器物”;

從戊戌變法到20世紀初，資產階級學“制度”;

1915年至1919年，資產階級學“思想文化”;

從五四運動到新中國成立，中國共產黨從“走俄國的路”到“走自己的路”。

中國古代思想寶庫

一、孔子與老子

(一)孔子：

1、生平著述：春秋魯國人，“三家一創”;《詩》《書》《禮》《易》《春秋》和《樂》

2、學說：

①政治學說：A. “仁”(仁者愛人 ); B. “禮”(“克己復禮”);C. “爲政以德”

②哲學觀點(天命觀，畏天命)：“敬鬼神而遠之”

③教育思想： “有教無類”(影響最深遠，打破官教限制) ;“因材施教” ;“知之爲知之，不知爲不知”;“溫故而知新”;“學而不思則罔，思而不學則殆”;“當仁不讓於師”

3、歷史地位：

①當時爲受到重視，所倡導的儒家思想體系被後人發揚光大，成爲中國傳統文化的主流。

②在世界文化史上具有重要的影響。

③後人整理孔子言行爲《論語》，尊孔子爲聖人，歷世景仰。

保守的一面：主張按照周禮的制度達到名正言順，貴賤有“序”，承認等級制度也階級壓迫。

4、反映了春秋晚期諸侯紛爭,民不聊生,禮崩樂壞。

5、孔子的政治主張對現在有何現實意義：對今天的政治文明的建設、對國家和社會的管理有着重要意義。(“禮”的觀念，德治)

(二)老子：

1、生平著述：道家學派創始人;《道德經》

2、學說：

①哲學思想：

A. “道”是萬物的本源，“天法道，道法自然”。 摒除了天命的絕對權威。

B. 辯證法思想：事物是矛盾對立的，並可互相轉化。

②政治學說：“無爲而治” ，“無事取天下”。

3、歷史地位：

①是中國哲學史上第一個探討宇宙本源的哲學家。

②對中國文化產生了深遠的影響。

二、戰國時期的百家爭鳴

(一)百家爭鳴的歷史背景：

1、(根本原因)生產力發展和社會大變革(時局動盪造成思想和言論的空前自由)。

2、(文化思想)私學興起，教育相對普及，培養了大批人才 ，各學派之間和同一學派的個流派之間的相互鬥爭。

3、(政治)動盪的兼併局勢，各國君主都想稱霸爭雄，所以競相禮賢下士、招攬人才。

4、(經濟)井田制瓦解。

5、(階級關係)士階級與新興地主階級活躍。

(二)儒家：孟子和荀子 (他們的學說根本上是爲了維護君主統治)

1、孟子

①孟子的思想核心：民本主義

A. 仁政學說;B性善說;C義利觀：養浩然之氣;先義後利、捨生取義。

②歷史地位：A. 《孟子》成爲四書之一;B. 他被稱爲“亞聖”

2、荀子

①荀子的思想：

A. “天行有常”、“制天命而用之” ;B、性惡論;C 政治思想：“以禮爲主，禮法並施”

②荀子思想的歷史地位： A. 被視作儒家異端;B. 唯物思想在中國哲學上具有深遠影響。

(三)墨家

1、墨子：墨家學派的創始人

2、墨家思想：①兼愛;②非攻,春秋無義戰; ③尚賢、尚同 尚力、節用、節儉

3、墨家思想歷史地位：

①代表下層勞動羣衆特別是手工業者的利益

②戰國一度成爲顯學，之後不被重視

(四)道家

1、莊子與道家

2、莊子的思想： “齊物” “逍遙” 天與人“不相勝”(天命觀)，順應自然

(五)法家

1、韓非與《韓非子》

2、韓非的思想：

①法、術、勢相結合，建立一個君主專制的中央集權國家

②今必勝古、主張變法革新

3、法家思想的歷史地位

①在當時適應了建立專制主義中央集權的需要。

②在後世與儒家思想互爲表裏，成爲中國古代社會統治思想的理論基礎。

【注】區別現代法制：法家的嚴刑峻法來維護統治,是統治者的法律,完全爲了君主的利益。

(六)兵家

1、《孫子兵法》

2、孫臏與《孫臏兵法》：重視戰爭規律，注意利用和創造有利於自己的形勢，重視人的作用。

(七)百家爭鳴局面形成的歷史意義

1、儒家學說：孕育了我國傳統文化中的政治理想和道德準則。

2、道家學說：構成了2000多年傳統思想的哲學思想。