我們在進行考研調劑的時候，需要關注好一些二區院校有哪些。小編爲大家精心準備了考研調劑二區院校有哪些，歡迎大家前來閱讀。
二區是指內蒙古、廣西、海南、貴州、雲南、西藏、甘肅、青海、寧夏、新疆等10省(區)。
985、211院校
蘭州大學是中華人民共和國教育部直屬，中央直管副部級建制，位列“211工程”、“985工程”，入選國家“珠峯計劃”、“2011計劃”、“111計劃”、“卓越法律人才教育培養計劃”、“國家大學生創新性實驗計劃”、“海外高層次人才引進計劃”，上海合作組織大學成員，設有研究生院.生態學、植物學、有機化學、自然地理學、區域經濟學、粒子物理與原子物理學、固體力學、民族學是國家重點學科。因爲蘭州大學名氣大，考研和調劑難度相對較大。
211院校
雲南大學作爲一所歷史悠久的名校，在各版本全國大學排名基本都能在80名以內，1996年首批列入國家 “211工程”重點建設大學。擁有民族學、生態學、專門史、微生物學4個國家級重點學科，軟件學院是教育部批准的35所國家示範性軟件學院之一。因爲獨特的地緣關係，雲南大學的國際關係專業也很不錯，尤其是東南亞研究方面。加上春城昆明美麗的風景，怡人的氣候都對考研學子有較大的吸引力。考研和調劑的難度在B區高校中也比較大。
作爲廣西辦學歷史最悠久、規模最大的綜合性大學，廣西大學是目前廣西唯一的國家“211工程”學校，教育部和廣西共建的省部共建高校、中西部高校提升綜合實力計劃建設高校。結構工程、動物遺傳育種與繁殖是國家重點學科，2014年工程學學科進入ESI世界前1%行列。電氣工程學院電氣自動化類是自治區重點專業，因爲廣西是電力大省，這些就業很好，每年的很多單位都來西大搶人。小語種方面也是一個較大的優勢。廣西大學的物權法專業有名師孟勤國坐鎮，在業內也很牛!
貴州大學是教育部與貴州省人民政府合作共建的國家“211工程”全國重點建設綜合性大學，2012年成爲教育部“2011計劃”協同創新中心牽頭高校，入選教育部“中西部高校綜合實力提升工程”成爲教育部在西部地區重點建設的14所高水平大學之一。
貴州作爲著名的礦產資源大省，農業大省、林業大省，其相關專業實力和就業前景都非常不錯。農藥學是國家級重點建設學科。自動化、採礦工程、控制理論與控制工程等實力都不錯。從往年的畢業生情況分析，貴州大學的畢業生作爲專業技術骨幹在農林生產科研和推廣行業佔75%以上，菸草行業佔65%以上，電力、化工、冶金、IT、礦業採掘及加工行業佔50%以上，足可見其就業之佳。
內蒙古大學，是國務院1978年確定的88所全國重點大學之一，是英國《簡明大不列顛百科全書》所列中國15所著名大學之一，首批國家“211工程”重點建設的高校。
內大創建於1957年，是新中國成立後在少數民族地區最早創立的一所綜合性大學，在國家高等教育佈局中具有重要作用和特殊區域定位。2004年成爲內蒙古自治區和教育部重點共建大學，2012年入選首批國家“中西部高校綜合實力提升工程”高校。有28個省部級重點實驗室、工程技術研究中心、人文社會科學重點研究基地。
蒙古學和生命科學兩個學科具有鮮明的民族特色和地區特色，在國內外享有盛譽。是一所擁有哲學、經濟學、法學、文學、歷史學、理學、工學、農學、管理學、藝術學等10大門類學科的綜合研究型大學。
海南大學，坐落在國家歷史文化名城--海南省會海口市，是海南省屬綜合性重點大學，是海南省、教育部和財政部共建高校，國家“211工程”重點建設大學，“國家卓越工程師教育培養計劃”、“國家卓越法律人才教育培養計劃”、國家首批卓越農林人才教育培養計劃改革試點高校，國家“中西部高校綜合實力提升工程”入選高校，是“中西部高校聯盟”主要成員。由天津大學對口支援海南大學。
非211院校
廣西師範大學出版社是出版界的新星，如果大學生尤其是文科生未讀過廣西師大出版的書，是不可想象的，這爲廣西師範大學帶來了巨大的聲譽。廣西師範大學是廣西壯族自治區重點大學，坐落在世界著名山水旅遊名城、國家首批歷史文化名城桂林市，是“中西部高校基礎能力建設工程入選高校(小211)，廣西具有博士學位授予權的6所高校之一。
廣西師範大學東南亞小語種專業的學生，其就業前景就不錯，在東南亞地區的影響力比較大。目前，廣西師範大學作爲全國唯一被評爲優秀的地方大學中國語言文學文科基地，擁有國家文科基礎學科(中國語言文學)人才培養基地。
昆明理工大學是雲南省省屬規模最大的理工科院校，該校基本聚集了雲南省所有高技術科研人才的百分之40左右，是雲南省省屬重點大學爲雲南地方經濟發展做出了舉足輕重的貢獻，在雲南省享有的聲望一點不比雲南大學及外地全國重點大學差。
有色金屬冶金是國家重點學科，環境工程是國家重點培育學科。該校以“有色金屬冶金”爲代表，地質、採礦、選礦、有色冶金、有色金屬新材料、有色冶金環境保護、有色冶金過程自動化等爲特色的“大有色”優勢學科專業羣在業內非常有名，就業前景也非常好。
除了上述幾所大學外，寧夏大學，新疆大學，青海大學等院校也是非常不錯的二區院校,就不一一介紹了。對於實力稍弱的考研學子，或者調劑的考生，可以考慮。尤其是當地的考生，把這些院校當成考研目標院校還是不錯的，因爲這些學校在本地的認可度非常高!
考研調劑工作處的老師說的話寫在前面的話：
本人剛剛參加工作沒幾年，在某學校任職。因爲是年輕人，所以連續兩年，招生調劑的工作都交給我負責。不得不說，這是一份非常繁瑣辛苦的工作。但是，當年我考研的時候也是經歷了一志願失敗-->調劑失敗-->調劑成功的歷程，所以份外能體諒學生們的心情，我也在我能力範圍內，儘量的幫助聯繫我的學生。但是，工作中發現的一些問題讓我覺得有必要找個地方跟學生們說說。
禮貌問題
我每接一個電話都會說：您好!但是很多學生接通電話，上來就問：老師，我想問問你們這邊如何如何……。
有個別學生在打電話的時候甚至說：“你們這樣的學校，調劑起來應該很容易吧。”
雖然我任職的學校不是什麼好學校(好學校就不需要調劑生源了，一志願都爆滿啊)，但是遇到這樣的學生，未免心裏會不舒服。我這裏是調劑成功的第一步起點，如果在我這就產生了不好的印象，直接輸在起跑線上了，成功的機會肯定會減少。況且，我覺得，禮貌是一個人修養的表現。
郵件問題
(1)很多學校應該都跟我們學校一樣，要求考生將調劑申請表發送到指定郵箱。可是，很多考生(佔發郵件聯繫的考生的一半左右吧)發送郵件的時候，正文一個字都不寫。郵件的題目一般是：調劑申請或者申請調劑，郵件裏就一個附件，甚至還有連附件都沒有的(估計是遇到網絡故障了)。
上午我在電話裏問一個考生：“爲什麼你郵件正文裏一個字都不寫呢”，學生回答：“我的所有資料都在調劑申請表裏面呢。”我個人認爲，你郵件正文裏好歹說一些客套話吧，比如老師您好之類的。
我建議，郵件正文裏不必要寫太多東西，但是起碼要寫上自己叫什麼名字，考了多少分，申請調劑那個專業等基本情況。這樣招生老師打開郵件就知道你的基本情況，覺得你合適，再仔細看你的申請表。另外，正文的措辭也要注意禮貌的問題(一般這方面倒是還不錯，很少有學生在郵件裏不禮貌的，但是也要注意。)
(2)上面說的是郵件太簡單的，這裏說說太複雜的。有些學生在郵件正文裏基本把個人簡歷，調劑申請都貼上了。很長的郵件正文，讓人很難看到重點。甚至還有學生，爲了說明他就讀學校的情況，從他本校的網站上覆制了一段專業介紹：“我院現有教授xx名，副教授xx名……”寫在郵件正文裏。
還有些學生，將自己的各種證書(四六級，獎學金，科技活動獲獎，體育活動獲獎，成績單……)掃描成圖片打成包發到附件裏。我見過最誇張的一個發了25張圖，包括了他的美術作品(我負責的是工科專業調劑啊)，獲獎證書，成績單等等。
對於一個一天要處理100+甚至200+郵件的人來說，打包下載一個大附件，下載完還要解壓縮，解開找半天才找得到自己想看的信息，是件多麼痛苦的事情啊。
其實，作爲招生的老師最關心的就是：你的畢業(or就讀)院校，專業，報考院校，專業和考試分數。後兩者主要是看你有沒有資格調劑(調劑要求報考專業相同或相近，分數滿足國家分數線或者院校規定的分數線要求)。一般我就只看這幾項，看完了，可以接受，就可以保存考生的信息，進行進一步的考量。
如果搞得太複雜了，我這裏折騰半天，結果發現調劑考生的專業不是相同相近專業，那種心情真是——負責調劑的老師你傷不起啊!
(3)有些學生可能的確是心情比較着急，看到調劑信息以後，給我發完郵件，又通過學校的網站找到其他老師的聯繫方式，再給其他老師發調劑申請表。結果，最後所有的郵件都回到了我這裏。
有的學生頭一天給我發過郵件了，第二天又發了一次，而且還是上面說到的那種郵件正文一個字木有的。幸好他只發了兩次，不然搞不好會被當成垃圾郵件直接進過濾名單。
各種細節
(1)有的學生找不到我們學校的調劑申請表，打電話問我怎麼辦。我一般會叫他自己做個表，或者找個其他院校的填好以後發給我。但是這裏有個細節，就是：你拿其它院校的申請表填可以，但是可不可以把標題的院校名稱稍微修改一下呢。
就好像，明明我這是東北大學，郵件裏學生表示：“老師，我非常想到貴校繼續學習，請你給我機會。”結果，我打開附件一看，標題寫着“東南大學2011研究生招生調劑申請表”。讓人崩潰……
還有些學生，調劑院校名字改了，專業名字沒改。結果我看半天，發現我們學校沒有他要調劑的專業，我還得發郵件回去問他怎麼回事。所以，請發送調劑申請表之前，務必檢查一下你填寫的表格，看看是不是合適。心情焦急可以理解，但是細節決定成敗啊。
有的學生填寫申請表的時候也很馬虎，比如有這麼一項：“第一志願報考學校(代碼)”，這裏是要求考生填寫院校名稱和代碼，其實代碼填不填都可以。但是就有學生直接填了個“10300”，沒有學校名稱。我看着琢磨了半天，想想還是算了。我還能再去翻手冊查這個代碼對應哪個學校麼!
還有些學生，把各科分數都填了，總分不填。我還得拿筆計算一下他的總分，才能知道，他的分數夠不夠分數線的要求。
我還收到過一個學生的郵件，他這樣說：“老師，雖然我出身不好，我本科的xx大學不是一流的大學，但是我有xx能力，有xx信心…………”他的本意可能是爲了突出自己的學習能力或者動手能力。但是同樣作爲一個不知名高校的老師，看到這樣的郵件，未免心裏有點堵得慌。何況，這種不自信的語言，會給招生的老師留下很不好的印象。
當然了，還有很多很多各種各樣的問題。這裏說的，都是比較典型的。
最後，給出一點我個人的建議：
心態要放正
有的學生可能看到相關專業的調劑信息就發了申請信，廣撒網。這種方式我認爲不可取。當然我不是說只能聯繫一個，作爲招生的老師，肯定希望學生只對我的學校感興趣。但是站在考生的立場上，我認爲，還是應該有多方面的準備纔對。但是多方準備絕不是四處發郵件聯繫。
應該按照自己的想法，自己的專業，自己的分數來確定2-3個重點聯繫的學校。確定好目標，纔會想要去了解這個學校的各方面情況，比如導師情況，複試科目等等。而不是隻發了一個郵件就杳無音信。
郵件要寫好
郵件要禮貌，措辭要得體，只寫一兩句肯定顯得沒誠意，寫的特別長也沒意義，3-5句話還是可以的。保證一屏能夠顯示的開，別讓我們負責招生的還得滾屏才能看完。
附件的申請表首先要檢查一遍，保證貨對板，別把東南大學的申請發給東北大學，其次，注意申請表的文件名。我建議採用“姓名+分數+申請調劑專業”的格式來命名。有很多細心的考生是這樣做的，非常好。我可以不用修改就直接保存。
不然一天100+的申請表，如果我隨意下載，文件名重複不說，回頭再找誰是誰都不知道。所以每個申請表基本上我都會按照這個方式來重新命名，這也是工作量啊。
郵件是輔助，要多利用電話聯繫
雖然我現在一聽到電話就頭疼，但是我仍然認爲，電話是比郵件更好的聯繫方式。電話裏你可以詢問你想了解的關於調劑院校的很多信息，及時掌握最新的動態。電話裏面注意禮貌就不提了，說說遇到的問題。
有的學生上來一頓問，然後也不說自己叫什麼，考多少分，問完了就掛了。這樣怎麼能獲得招生老師的好感呢起碼要說一下自己叫什麼吧。接通問好和掛機前說謝謝也應該是任何時候都要遵循的禮貌啊。
