一、指導思想
以開展宣傳“diy”自己動手作活動爲契機，結合本校學生的原創精神，展現學生的動手能力和藝術風采；烘托孩子們活潑，創新的精神風貌，以培養學生的創新精神和實踐能力爲重點，以使廣大國小生都能積極參加文明、健康、活潑的課外文體活動爲工作目標，從而達到促進國小生身心全面發展的目的。
二、活動目標：
激發孩子們對手工藝術的熱情，培養激發學生創新意識和實踐能力， 推廣不織布的“用自己的雙手創造美麗的奇蹟”的DIY理念。在校園裏展開DIY運動，以豐富校園文化生活。
通過活動開展，使學生了解我國優秀民族文化藝術傳統和國外優秀藝術成果，提高文化藝術修養，增強愛國主義精神，培養感受美、表現美、鑑賞美、創造美的能力，樹立正確的審美觀念，抵制不良文化的影響，陶冶情操，發展個性，啓迪智慧，激發創新意識和創造能力，促進學生全面發展，促進學校藝術教育水平不斷提高，形成特色學校。
三、方法措施：
1．在實踐的過程中，針對學生的進步不斷鼓勵：你真棒！從而堤高兒童的自信心。並通過動手實踐操作，使學生深刻意識到“我真棒”！
2．啓發式教學：“看一看”首先讓學生自己提前自學手工內容。“想一想”在自學的基礎上對遇到的困難多思考。“說一說”說出自己製作的方法，並做到條理。“做一做”通過動手實踐，讓每位學生都學會製作。“樂一樂”在製作過程中使每位學生都懷有快樂的心情。
3．要加強學習與交流，積極自學與手工製作相關的專業理論知識和實際操作能力，提高自身素質。
4.做好組織工作，輔導學生時要精心指導。
5.要充分利用家長資源，鼓勵多出家庭手工作品。
6．注意階段性材料、總結性材料的積累，注意及時總結回顧與反思，過程材料要歸檔。
7．學期末舉辦作品展覽，舉辦手工製作作品展覽，交流、回顧、總結學習成果，爲同學們提供表現自己實力，增強自信心的'舞臺能起到意想不到的效果。教師要精心指導、嚴格把關。學生大膽構思，不拘一格、精心製作，多出佳作，在校內展出以起到示範作用。對於一些才華出衆、個性鮮明的同學，提供條件爲他們舉辦聯展和個展，努力培養出色的藝術人才。
8、舉行布藝手工製作比賽。
布藝手工製作比賽能夠有效提高學生的素質和能力。通過比賽，大大促進了學生快速、準確、熟練的技能。提高學生的觀察、理解能力和
在過程教育中要注意蒐集留存作品。
四、預期成果：
通過動手引發動腦的習慣，培養想象力和創造力。並藉助學生對手工製作濃厚的興趣和成就，引發學生自信，激發學習主動性，促進文化課的學習。
五、活動計劃
第一週：認識不織布材料，學習基本針法。
第二週：植物卡包的製作(一)
第三週：植物卡包的製作（二）
第四周：動物卡包的製作（一）
第五週：動物卡包的製作（二）
第六週：植物形象的製作（一）
第七週：植物形象的製作（二）
第八週：動物頭像的製作
第九周：立體花卉的設計
第十週：奶油花的設計縫製
第十一週：立體盒子設計圖
第十二週：立體盒子製作
第十三週：裝飾性小盒子
第十四周：小動物設計裁剪圖
第十五週：立體小動物縫製
第十六週：作品展
