爲保障活動順利開展，往往需要預先制定好活動方案，活動方案指的是爲某一次活動所制定的計劃類文書。你知道什麼樣的活動方案才能切實地幫助到我們嗎？以下是小編收集整理的小班社會實踐活動方案，歡迎閱讀與收藏。
一、活動意圖：
以幼兒發展爲理念，充分利用社會教育資源，豐富幼兒校外活動內容，創新社會教育形式，培養幼兒創新精神和社會實踐能力。幼兒園生活即教育，社會即課堂的先進的教育理念，通過全方位的感知，爲幼兒上一堂生動的社會實踐課。爲此，在這秋意濃濃的日子裏，我們將組織孩子們參加社會實踐活動，一路上孩子們不僅能感受到秋天的環境的變化，還能擴展孩子們的視野，讓孩子們度過有意義的半天。我們小班小朋友選擇了在環境優美的金匯小區內的電影院進行觀看電影活動。相信孩子們定會是歡聲笑語，快樂無比！
二、時間： 20xx-10- 下午2點
三、地點：金匯景園“金匯影院”
四、幼兒接送方式：每班請家委會開車接本班孩子一起前往目的地，電影結束後家長自行前往電影院接回孩子
五、購票方式：四個班家委會代表統一商量購買
六、影片介紹
（一）影片名稱：洛克王國！聖龍騎士
（二）片長：90分鐘
（三）影片亮點：《洛克王國》大電影的整個故事背景來源於《洛克王國》的遊戲，主創人員在其中加入了全新的人物，影片的主角是經過精心設計的四個不同性格的小洛克，另外洛克王國的國王和大法師也都會在電影中有重要的戲份，孩子們將會在大熒幕上一睹他們的風采。在夢幻的洛克王國裏，龍星是一個平凡的小洛克，他貪玩、調皮、樂於助人，他和他的夥伴們在洛克王國學習魔法，訓練寵物，雖然龍星過着開心快樂日子。然而有一天，黑暗降臨，神祕的黑暗法師施法籠罩了洛克王國，陽光明媚的洛克王國遇到了滅頂的災難，傳說只有聖龍騎士才能打敗黑暗魔法師，拯救王國。在所有人都束手無策的時候，在綁架中倖免的龍星和他的朋友決定拯救王國，於是龍牙一行踏上了去尋找聖龍騎士的征程，他們能找到聖龍騎士麼？洛克王國的未來究竟會怎樣，黑暗法師究竟是誰，他爲什麼要毀滅洛克王國？
想知道謎底，就請這個你和我們一起去影院尋找答案吧！
小班社會實踐活動方案2時間：20xx年10月28日
地點：惠澤公園
1、活動對象：小班四個班級所有幼兒。
2、教師安排：幼兒排隊分兩組，每班兩名教師協調負責。
設計思路：
現在的孩子大多都是獨生子，家長的過度溺愛使我們的孩子失去了勞動的機會，爲了培養孩子愛勞動的意識，體驗勞動的快樂，根據小班幼兒的年齡特點，我們選定了離幼兒園較近的公園爲活動地點，讓孩子們通過觀察公園的美景及地面垃圾形成的對比，親自揀拾扔棄物。
一、活動目的：
1、通過親自揀拾扔棄物，體驗勞動的快樂。
2、萌發幼兒愛勞動的情感。
3、激發幼兒保護環境的意識。
4、提高幼兒的社會實踐能力培養幼兒的團隊意識。
二、活動行徑：
紅星幼兒園步行經過政府——穿過馬路到達公園——揀拾草坪及地面上的扔棄物——清點人數，返回幼兒園
三、活動需求及準備工作：
每班安排兩名幼兒家長跟隊，協助本班教師。
教師：
主要負責人：
1、活動前做好動員工作，並將路線設計好。
2、準備物品：每人帶一個垃圾袋、相機、旗一面。
四、延伸活動：要求幼兒回家後向爸爸媽媽及家人宣傳不亂扔垃圾，保護環境。
小班社會實踐活動方案3設計背景：
新學期開始了，孩子們陸續入園。由於年齡小，又加上離開父母后進入了一個新的環境，他們的心裏難免會感到不安與恐懼，於是哭鬧現象屢見不鮮。爲了縮短孩子們的入園焦慮起，讓他們儘快的熟悉環境和適應幼兒園的生活，我設計了這個主題活動。
活動目標：
1、初步接觸並學習看幼兒園的平面圖，知道我們的幼兒園很大。
2、鞏固對幼兒園的名稱、自己所在班級的認識，知道幼兒園各活動場地的'名稱。
活動準備：
1、前期經驗準備：幼兒已經參觀過整個幼兒園，並對幼兒園有了一個初步的認識。
2、教具準備：牆上畫上幼兒園的平面圖，幼兒園裏面比較有代表性的地方的照片。
活動過程：
一、導入活動：開汽車進教室。
老師開着汽車帶領幼兒進教室，在教室門口，老師問幼兒：“汽車到站了，這是哪裏？是什麼幼兒園的小三班？”老師着重“鄒區中心幼兒園”幾個字，並帶領幼兒朗讀，加深幼兒對自己所在幼兒園名稱的認識。
二、中間部分：認識幼兒園的平面圖。
1、帶幼兒來到平面圖前並坐下。引導幼兒看平面圖，提問：“請小朋友看這一幅圖，你能看出這是什麼地方嗎？”幼兒猜過後，老師指出，這是我們的幼兒園：鄒區中心幼兒園的平面圖。
2、利用幼兒園各場地的實例圖片引導幼兒對幼兒園平面圖的認識。
（1）、依次出現教學1樓、教學2樓，知道有樓上、樓下。知道樓上有許多個班，樓下也有許多個班，然後貼在平面圖上。
（2）、出示小3班門口的標記圖，提問：“這是哪裏？它在這幅圖上應該在哪呢？”幼兒回答後，老師貼上圖片。
（3）、出示東操場、西操場、北操場的圖片，貼在平面圖上，讓幼兒學習認識方位：東、南、西、北。
（4）、出示午睡室、廚房、車棚圖片，猜猜應該貼在平面圖的哪裏？幼兒猜過後老師貼上。
（5）、小結：我們的幼兒園很大，有小朋友上課的教學1樓、教學2樓，有供小朋友遊戲和娛樂的東操場、西操場、北操場，還有燒飯的廚房、睡覺的午睡室、老師停車的車棚。小朋友最喜歡幼兒園的哪裏呢？
三、操作活動：打扮幼兒園。
提問：在幼兒園的平面圖上還缺什麼？怎麼讓我們的幼兒園變得更美呢？
老師示範在幼兒園平面圖的空地方貼上一棵樹和一朵花。
幼兒操作，老師指導幼兒，一棵樹的旁邊貼一朵花。提醒幼兒把撕下的紙放到簍子裏。
四、結束活動：開着汽車離開教室。
提問：你最喜歡幼兒園的哪裏？爲什麼？
請幼兒跟着老師開着汽車到小朋友最喜歡的東操場去滑滑梯。
小班社會實踐活動方案4活動主持者：張老師
活動對象：老師、家長、全體幼兒、福利院的老人。
活動時間：20xx年9月17日
活動地點：福利院
活動前準備階段：
一、和幅利院陸院長商討活動。
1、向陸院長了解老人的喜好，初步擬定活動方案。
2、把我設計的活動方案給陸院長看，並討論可行性，徵求意見，進行修改。
3、和陸院長商討場地佈置，院方準備（音箱、老人講話、）。
4、把標語和禮物拿到福利院，並和福利院的工作人員安排好場地，講好活動時間。
二、召開家長會。
三、排練節目。
1、選定節目內容：兒歌、時裝表演、樂器演奏、家長獨唱。
2、準備節目所需物：磁帶、VCD、音箱、樂器（笛子、琵琶、電子琴）、各式3、衣服、羽毛拍、墨鏡、帽子、揹包。
3、改編兒歌《我們長大了》。
4、選定時裝表演的音樂。
5、商定家長的節目。
5、選定幼兒，排練節目。
四、禮物
1、家長和幼兒準備：各式點心、各式餅乾、各式糖果、水果、日用品（肥皂、毛巾、牙膏等）、小藝術品，大約有九十份。
2、老師準備：幼兒製作紅花60朵、雲片糕50包、香蕉若干斤。
五、交通工具（汽車）
設計思路：
孩子身邊都有老人，由於老人對孩子的無條件付出，常使得孩子很少能較主動地關心老人、尊敬老人。孩子都是天真活潑的，口頭的說教對孩子來說常常是無用的，而帶孩子走出幼兒園走進社會，讓孩子親身去體驗、觀察，最能促進孩子身心發展，因而，通過帶孩子去福利院和爺爺、奶奶在一起的活動。使孩子能在老師和家長的引導下樂意主動地與爺爺、奶奶交流，瞭解老人的生活，萌發關心、尊敬老人的情感。來達到教育的目的，把關心、尊敬老人的思想滲透在活動中，可使愛老敬老的教育易於被孩子接受，同時，也給家長們一次思想上的教育，更能取得較好的教育效果。
活動目標：
1、通過到福利院和爺爺、奶奶在一起的活動，體驗和爺爺、奶奶在一起遊戲的快樂。
2、在老師和家長的引導下樂意主動地與爺爺、奶奶交流，初步有關心、尊敬老人的情感。
重點：體驗和爺爺、奶奶在一起做遊戲的快樂，有關心、尊敬老人的情感。
難點：樂意主動地與爺爺、奶奶交流。
活動準備：
1、場地佈置、塑料凳40只、幼兒自帶一瓶水。
2、照相機、標語、錄音機、磁帶、VCD、塑料筐10只。
3、禮物：家長和幼兒共同準備、製作紅花、雲片糕若干。
4、節目：兒歌（我們長大了）、樂器演奏、時裝表演（各式衣服、羽毛拍、墨鏡、帽子、揹包）、家長獨唱。
5、和福利院的領導事先商討好活動全過程。
6、交通工具（汽車）
活動過程：
一、老師的話。
親愛的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、孩子們你們好！今天我們和誰在一起做遊戲呀？對，今天我們和福利院的爺爺、奶奶在一起，你們高興嗎？（高興）
二、老人代表講話，幼兒提問。
1、現在請爺爺、奶奶來說說在福利院的生活（老人代表講話）。
2、小朋友，老師想你們心裏一定有許多問題要問爺爺、奶奶對嗎？（幼兒向爺爺、奶奶提問）
3、老師小結：福利院是老人生活的地方，因爲平時爸爸、媽媽工作忙，沒時間照顧爺爺、奶奶，所以把他們送到福利院。
4、爺爺、奶奶真辛苦，我們送一朵大紅花給他們（幼兒送花）。
三、節目表演。
師：我們在幼兒園裏學了許多本領，今天讓我們表演給爺爺、奶奶看。
1、兒歌（我們長大了）
2、時裝表演
3、樂器演奏
4、家長獨唱
四、讓爺爺、奶奶高興。
師：剛纔我們表演這麼多精彩的節目，爺爺、奶奶真高興，怎麼讓爺爺、奶奶更高興呢？（幼兒討論）
1、獻禮、說說悄悄話
（出示桔紅糕）師：平時是爺爺、奶奶照顧你們，今天讓爸爸、媽媽和孩子們送桔紅糕給爺爺、奶奶吃。
2、家長、孩子送桔紅糕給爺爺、奶奶吃。
五、參觀福利院。
1、師：請爺爺、奶奶帶我們去參觀一下他們生活的地方好嗎？
2、幼兒和爺爺、奶奶、家長一起參觀福利院。
六、留影、道別。
師：爲了留住這段美好的時刻，我們一起和爺爺、奶奶拍照留影好嗎？（留影）
師：我們馬上要離開爺爺、奶奶了，向爺爺、奶奶說再見，我們以後在來看您們。（道別）
