幼兒英語課堂口語遊戲分享

通過遊戲是幼兒學會口語,輕鬆又有趣,下面是幼兒英語課堂口語遊戲,爲大家提供參考。

幼兒英語課堂口語遊戲分享

轉盤遊戲轉轉盤盤遊戲

目的:訓練學生的口語

內容:轉盤上寫上單詞,旁邊寫句型,讓學生轉動轉盤,當轉盤停止,學生用指針所指的詞語造句。(幼兒可用簡單的句型,而大孩子難度可加大。)

教具: 轉盤及教學用詞卡

傳遞字母

目的:學生口語能力的訓練

步驟:每一縱排爲一組,全班分成若干組,教師分別發給每一組最後一排的學生一張紙,上面寫一個字母或字母組(如:KG-PV),在教師說”開始”後,最後一排的學生即用耳語把卡片上的內容告訴前面的學生,這位學生再把聽到的內容告訴前面的學生…這樣依次進行下去,最後第一排的學生把所傳的字母或字母組寫到黑板上,傳得最快,最準確的組獲勝。

擴展:可以將傳遞的字母換成單詞或是句子

拍七

目的:學生反應以及口語的訓練

步驟:將全班按縱行分成若干組,每組派一至二人到前面圍成一圈,教師任意定一個學生開始說one,然後依次讓第二個two說,第三個說three…說到seven,seventeen…或七的倍數(如fourteen,twenty-one等)時,就不報數而用拍手代替,該拍手時報了數,或者報錯了數字,就被罰下去。遊戲重新開始,直到剩下最後兩個人,給這兩個組記10分。做這個遊戲,還可以與記單詞結合起來,可以在該拍手時說一個剛學過的比較難記的單詞,如language等,說錯了要被罰下去,並換一個單詞重新開始遊戲,這樣不僅可以幫助學生讀英語單詞,還可以鞏固單詞,這個遊戲除了可以分組競賽外,還可以在全班進行。

提示: 遊戲中的數字可以靈活更換。

擊掌猜詞

目的:學生的反應和口語能力的訓練

步驟:學生A和學生B面對面。學生A右手食指摸着自己的鼻子尖,同時伸出左手,掌心向 上。學生B用手拍學生A的左手掌,每拍一下,迅速說出一個身體部位的單詞(如:eye,ear,mouth,hair,nose…)。隨着學生B的擊掌和喊聲,學生A必須用右手迅速指向正確的部位。如果指錯,仍指着自己的鼻子,由學生B繼續下去,直到學生A猜對了,兩人進行替換。這個遊戲可在同桌之間進行。

提示:可用於小班的課堂教學

交換座位(出國遊戲)

目的:訓練學生的口語以及知識的鞏固

內容與步驟:所有同學圍成圈,老師當鬼,同學問where are you from?教師回答:I’m from ... 持有老師所說的國家名字的同學要站起來,當有五六名同學的時候老師會說口令go abroad,這樣,所有站着的同學要搶一個位子坐,沒有位子的同學就要當鬼了。

擴展: 還可以將where are you from?改爲 what are you doing ? what did you do ? 老師說sit down 的時候,學生去搶位子做。

矇眼畫像

目的:訓練學生的口語

步驟:(1).學生A被蒙上眼睛,站在黑板前邊,用粉筆(可用彩色粉筆)在黑板上爲自己畫像。

(2)一邊畫一邊用英語說出自己畫的是什麼。如:This is my head.These are

my eyes.This is my nose.

(3).畫畢,由學生B(或全班學生)用英語問學生A:Where's your head(nose,mouth…)?Where are your arms (legs, eyes…)?學生A用手去指,然後用英語回答:It's here.(They are here)

烏龜翹

目的:訓練學生的口語能力

步驟:甲乙兩名同學相對而立,甲同學讀單詞五遍之後,甲乙兩名同學同時用手指,如果乙伸的手指和甲相同則甲獲勝,如不是則乙開始念單詞,如此繼續。

空中畫字

目的:學生口語能力的訓練

步驟:全般同學分爲若干組,指定一個同學在前面寫單詞,前提是要在空中書寫,由其他同學來猜,猜對就加一分

提示:除了空中書寫 也可以考慮其他方式

毛毛蟲接力

目的:學生口語能力的訓練

步驟:將所有同學分爲若干組,排頭拿一個球,讀單詞後傳球,當球到最後一名同學手裏時,最後一名同學要當排頭,直到球最終回到第一個同學手裏算完成

魔力眼

目的:口語的訓練

步驟:把單詞卡放到黑板上,老師向黑板上瞟一眼,學生猜測老師看到的是那一張單詞的拼寫---在固定時間給出單詞,每個單詞少一個或者兩個字母,同時給出選擇的字母(靶子)讓學生在固定時間做出選擇。看在最短時間那組得分最多。

傳白紙

目的:學生口語或是書寫能力的訓練

步驟:

(1) 教師教學生今日的句型如I am a boy. ……等

(2)教師將學生分成兩隊並給予每一個學生一個號碼

(3)教師將兩張寫好句型的紙準備好並給予兩隊的'學生

(4)學生傳紙張,當老師喊停,學生看着紙說句型.,傳白紙給學生,句子寫在紙上。

換寶

目的:學生口語的訓練以及知識的鞏固

步驟:教師準備好一些單詞卡片(有的寫中文,有的寫英詞)和圖畫。將卡片和圖畫放入一隻不透明的袋子裏。遊戲開始教師說,袋子裏裝的是許多寶物,讓學生們上來輪流摸寶,如果摸到的是寫有英文的卡片,則要英譯漢;如果是中文,則要漢譯英並拼讀出來;如果是圖片,則要看圖說英語。

擴展:還可以用於小班,但難度降低。

傳遞單詞

目的:口語的訓練

步驟:每一排爲一組,全班分成若干組,教師分別發給每一組最後一排的學生一張紙,上面寫個單詞。在教師說開始後,最後一排的學生即用耳詞把紙上的單詞告訴前面的學生,這位學生再把聽到的單詞告訴前面的學生這樣依次進行下去。最後,第一排的學生把所傳的單詞寫到黑板上,傳得最快,最準的組獲勝。

擴展:同時還可以傳遞句子。

9個幼兒英語遊戲

1、開火車

玩法:幼兒的頭上戴上自己喜愛的動物頭飾,圍成一個圈坐着,老師請一個小朋友當火車司機,一邊唱着開火車的歌一邊問:Who are you?讓幼兒都能說除自己是誰才能一起開火車。

2、Simon Says

玩法:全部的幼兒排好隊,邀請一位孩子站在終點來主持,說出命令。如果主持人說:“Simon says take one step.”(句子可以用其他的動作替換)全體幼兒就按他的命令做,如果他說的話裏沒有“Simon Says”,而孩子做了動作,就算輸,要回到位置上。看誰能一直小心聽,小心做,一直到終點。

3、Look for picture

玩法:邀請人數相等的小朋友面對面坐下,將腿盤起來。每對幼兒拿一張圖片,老師就開始講故事,當老師說到小朋友手裏的圖片的單詞時,兩個小朋友就一起站起來跑,誰先轉一圈坐下,誰就贏了。

4、This little pig went to market

玩法:幼兒站成排,邊念兒歌邊做動作:This little(張開五指,另一隻手點着拇指)went to market(手放下,作踏步向前狀),this little pig(張開五指,另一隻手點着食指)stayed at home(膝上作坐狀) little pig(張開五指,另一隻手點着中指)had roast beef(作吃東西狀) little pig(張開五指,另一隻手點着無名指)had none(探開雙手錶示沒有) little pig(張開五指,另一隻手點着小指)cried wee-wee-wee(雙手揉眼作哭狀)all the way home!(坐回位子上,慢者輸)

5、I say you do

玩法:幼兒站在小椅子邊,老師說方位詞短句,如:“Near the chair.”幼兒就聽指令站在椅子旁邊,如說:“In front of the chair.”幼兒就聽指令站在椅子前面。遊戲反覆進行。

6、Ask the time

玩法:

1、幼兒扮成時鐘,用手臂分別作時針和分針。

2、根據老師所撥時間,提問:“What time is it?”幼兒一邊用手臂演示時間,一邊說“It’s…o’clock.”

3、幼兒分兩人一組,一人演示時間,並提問“What time is it?”一人說時間,“It’s…o’clock.”若干次後交換角色。

7、My favourite food

玩法:先將所有的卡片同時出示在黑板上,讓幼兒逐一認讀,然後將所有的卡片翻到背後,打亂順序.再將卡片一一翻出,邊翻邊問:What is it?幼兒答It’s a pizza.剩下最後一張不翻開,請幼兒根據最初的記憶力猜出最後一張卡片的內容。

建議:可採由幼兒展示的方法,將圖片佩帶在部分幼兒的背上,通過幼兒換位/轉身,然後進遊戲,增加遊戲的趣味性。

8、Wolf wolf what time is it?

玩法:一名幼兒扮老狼,先告訴大家幾點出門抓小動物。遊戲開始,老狼走在前面小動物跟在後面,邊走邊問:“Wolf,wolf,what time is it?”老狼回答:“It’s one o’clock”…當回答到老狼第一次告訴的時間時,老狼去抓小動物,被抓的小動物停止遊戲一次。

規則:當聽到老狼說出第一次說的時間時,小動物纔可以逃,老狼纔可以抓;老狼豁達時,大家一起停下,等老狼說完再往前走。

9、Abilities

玩法:

1、教師背對幼兒敲鼓,幼兒傳花,鼓停,花在誰的手上,誰就站起來自我介紹,“I’m...I’m a girl(boy)I’m six(seven)I like...

2、說對的幼兒敲鼓,說錯的幼兒罰唱歌。

3、遊戲反覆進行。