在平日裏，心中難免會有一些新的想法，可以尋思將其寫進心得體會中，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。應該怎麼寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的中學生社會實踐心得，歡迎閱讀與收藏。
中學生社會實踐心得 篇1
中學生上網是一個被社會廣爲關注的話題。究竟中學生上網有何得利弊，中學生自己又是怎麼看待這個問題的呢？爲此，我們以“中學生爲什麼愛上網”爲主線，進行了一系例關於中學生上網的較全面的調查。本次調查主要以問卷形式，得到了高一年段500名同學的熱情支持。在些特表感謝。
我們將調查結果整理成以下五個部分。
1、 中學生上網最大的理由
（特別說明：由於一些調查題目被答卷者跳過，所以我們在按百分比計算時出現了小數點後兩位數的情況，不影響數據的準確性。下同）
成因分析：過去，很多人認爲，大多數中學生上網是爲了擺脫學習生活中的壓力，網絡的虛擬世界是他們發泄的最佳場所。然而，我們的調查顯示，中學生上網最大理由是方便，其次是因爲好玩。造成此現象的原因是很顯而易見的，網絡通訊的方便快捷，網上購物的價廉物美，網上豐富的學習資源，以及網上大量的音樂，最新的新聞，都給中學生的學習和生活帶來了極大的便利。
結論：大多數的中學生上網，是因爲上網方便，但我們也須注意到，有30.23%的學生上因爲好玩而上網，而這“好玩”，多辦又指的是上網玩遊戲，如何正確引導中學生正確上網，是家長和學校都應該關注的問題。
2、 中學生對網上有害信息的看法。
調查顯示，有64.34%的中學生認爲上網不會學到有害的東西，有20%左右的同學認爲上網會學到有害的東西，而15.66%的同學認爲上網是否會學到有害的東西要看你是否有自制力。
成因分析：網上存在許多不良信息，這是不爭的事實，但在我們的調查中卻發現，64.34%的同學認爲上網不會學到有害的東西。針對這一現象，我們又對近20同學進行了採訪，結果和調查的結果大致相同，有14位同學認爲上網不會學到有害信息。他們的理由是，雖然網上存在不良信息，但作爲高中生，他們有辨別的能力。一位受訪的同學表示：“網上存在有害的東西，學校和社會也存在有害的東西，我們能在學校和健康成長，爲什麼不能在網上健康成長？”大多數同學也表示，網上雖然存在有害信息，但我們不一定就會“學到”有害的東西。
結論：對於網上不良信息，國家和社會堅決打擊固然是重要的，但中學生更應該提高過濾有害信息的能力，這樣才能儘可能地避免在網上學到有害的東西。這纔是治根本的辦法。
3、 學生和家長所擔心的問題一致。
14.73%的中學生認爲家長們對孩子上網的擔心源於“怕孩子交上不良朋友”，66.66%的學生認爲家人擔心的是“沉迷遊戲不能自拔”，21.71%的學生認爲“過度上網有損孩子健康”。我們又對20位學生家長進行了訪問，結果與學生所想的基本一致：20位家長中有11位認爲他們最擔心的是孩子沉迷遊戲不能自拔，其後纔是“怕孩子交上不良朋友”
成因分析：虛擬的網絡遊戲對年輕人特別是高中生，有着極大的吸引力，而且，在中學生上網的各種活動中，最容易沉迷的也是遊戲成癮，這點上，中學生和家長的認識並沒有分歧。
結論：中學生對家長的擔心還是比較瞭解的。儘管如此，仍有很多中學生沉迷於網絡遊戲不能自拔，極大地影響了他們的學習生活甚至身心健康。網絡遊戲對有些中學生來說無異於有毒物品：明知道他的危害，還是要去吸。可以說，網絡遊戲對中學生來說是幾乎沒有一點好處的。有的學生認爲，玩網絡遊戲可以開發智力，但這其實是個藉口，有專家報告，過度上網，特別是上網遊戲或連續上網6小時以上的孩子，智商低於常人。因此，我們呼籲廣大的高中學生：爲了自己和家長，請不要把網絡遊戲作爲你的心靈家園。
4、 我校中學生上網時間（平均每週）
現象：2小時以下（49.61%）2小時到8小時（36.43%）8小時以上（11.62%）.總體看來，我校學生上網時間是較爲合理的。但在深入調查中，我們仍然發現有11%的中學生在“用在網上的時間比用在學習上的時間多”。這不能不引起大家的廣泛關注。
原因分析：上網過度的同學，大多是家中有可上網的電腦，並且父母對其上網時間沒有任何控制，以致出現“用在網上的時間比用在學習上的時間多”這一現象。
結論：學習是學生的主要任務，特別是高中生。花在網上的時間比用於學習的時間多，確實是一種極爲不好的現象，家長雖然不該對孩子的生活進行過多的干涉，但也必須有一定的指導與限制，這樣有利於避免孩子上網過度。
5、 上網是否影響中學生的社交
13.95%的學生認爲會影響社交，58.14%的學生認爲肯定不會影響社交 24.03%認爲對社交影響不大。
原因分析：認爲上網聊天影響社交的理由是“沉迷於自己的虛擬空間”，而認爲不影響社交的學生的理由則是“在聊天過程中，需要聊天技巧，這實際上培養了協作精神和溝通能力，不影響現實社交”。
結論：社會交往作爲人際關係的一大組成部分，對中學生十分重要，我們可以看到，有58.14%的學生是比較自信的，認爲上網聊天不會影響自己的社交。對於上網聊天是否影響中學生社交能力，恐怕也因人而異。這和中學生上網聊天的方式，內容等都有關係。
6、 中學生對網友的態度
有10.08%的學生相信網友的話，18.06%的學生不相信網友的話，而持中立態度的佔70.54%
成因分析：高中生有一定的辨別能力，大多數高中生都能對網友的話持半信半不信的態度。但也有小部分的學生是相信網友的話的。這和網友所說的話有關係，接受調查的學生認爲，對於網友的話，如果是一些無關緊要的，他們就相信也無防，但如果發現對方對自己可能有所企圖時，就不相信對方的話。
結論：網上騙子挺多，而騙子們又多以網友的面目出現。高中生涉世不深，可能缺乏一些經驗，所以在上網的時候最好不要對網友的話過分相信，這也是保護自己上網安全的重要方法之一。
中學生社會實踐心得 篇2
我們學到的知識最終還是會用到社會中去，我們雖然有很多的事情要去學習，去參加實踐並不會耽誤我們的學習，我們參加社會實踐工作雖然簡單做一些有益於社會的事情，在一定程度上我們的視野得到了擴展，我們也學到了很多，去幫助老人，給他們帶來溫暖，去做義工爲社會貢獻自己的力量。
我們在學校裏面學到了很多，很多知識都需要在實際的工作中運用，我們如果只掌握了知識卻不會運用只會讓我們走入無趣，因爲理論和實踐是存在一定差距的，很多時候我們的學習都是需要我們練習，去實踐中去練習纔是最好的。
我和其他同學一起在這個暑假參加的社會實踐工作，當我們到了實際的工作才發現並沒有我們想的輕鬆，每天我們都要工作，每天都要做出結果，每天按時的工作按時休息，比我們學習累多了，每天工作完之後感覺整個人都要散架了，是在不好受，我們發現學校學的知識並不是都能夠用到，很多的知識我們都非常熟悉，但是工作不需要，但是能夠用到的卻不會用，就好像我們有開門的鑰匙卻打不開們一樣，讓我們非常沮喪。
學習和實際是存在區別的，並沒有我們想的那麼簡單，也沒有我們想的那麼容易，沒有參加這次的社會實踐活動我可能一直都都不知道，我們老師也經常提起夠知識只有運用起來再算真正掌握，現在我明白了，我們學的都是一些理論，在實際應用中要結合實踐的情況，和條件來使用，才能夠發揮出事半功倍的效果否則只會讓我們做事變成事倍功半。
一直侷限在小小的範圍裏，給自己畫個圈只會讓我們背困守在裏面，跳不出圈子，看不到更遠的地方，來到社會開闊我們視野，讓我們長見識，讓我們可以看到更多的風景，學到更多的知識，通過這次的社會實踐我們學會了與人溝通，與人交流，禮貌友好的交流總是讓人喜歡，讓人開心，讓人願意交流。工作的是時候需要付出辛勞之後努力的人才會得到大家的尊重，待會讓大家認可，能夠吃苦，願意努力纔是做好的關鍵才能夠得到認同。
在我們學習中我們也需要付出努力，和汗水，沒有成功是平白無故的，沒有人可以不付出就有收穫的，想要有好成績就要努力學習就要加油奮鬥，才能夠取得好成績，學習的知識現在看齊來沒有用但是到了社會卻是有大用。
中學生社會實踐心得 篇3
我們通過志願者協會的組織，將在xx號參加敬老院志願者活動，而我也幸運的加入了這一行業，在各位朋友同學相互的鼓勵和激動心情下，我們一大清早就在xx廣場集合，乘坐一輛巴士車前往位於城市南邊郊區的xx敬老院。
一到敬老院，我們就受到了敬老院負責人的熱情接待，他先是感謝了我們小組的組長，又是對我們志願者的服務精神進行了讚揚，一番誇獎讓我們這些初出茅廬的小青年格外開心。隨後，他開始跟我們介紹起敬老院裏的情況，組長也跟着他的話對我們的進行了分工協作，讓我們複製不同的義務勞動。大致可以分爲室外清潔組和室內清潔組，在搞完衛生後還有一些活動。組長也鼓勵我們在勞動中多跟老人交談，與老人交朋友，給敬老院的各位老人的晚年帶來歡笑和快樂。
在組長的講說結束後，我們這些被分配到室內去清掃衛生的志願者們迫不急的的拿着打掃工具在各位老爺爺老奶奶的歡迎下開始了清掃。我們第一次來到敬老院實在是非常的好奇，雖然這裏的環境看上去不錯，氣氛也很祥和，但我們還是更多的想要了解一下各位老人平日裏的生活，也對老年人的經驗和故事非常感興趣。
在我心裏，這就像是《活着》這本經典小說裏的劇情一樣，聽老人的故事，學老人的經驗，讓我們在有所感悟的同時面對各種事情有着更強的抗性。
養老院裏的老人也並不是我們想的那樣安詳沉默，也有着自己的生活和愛好，例如在老爺爺裏就很流行打牌和下棋，老奶奶們就喜歡結伴跳舞，小小的敬老院卻像是一個世外桃源一般讓人感到舒適。
我們打掃着衛生，一邊跟老人家聊着天，我們比較好奇老人的故事，這普遍跨過半個世紀的年歲經歷是我們都好奇的。而老人家們就比較關心我們的學業和家裏情況，聽到我們說家裏和學習都挺好的就會誇獎我們，要我們好好學習，以後學業有成出來報效祖國。
在一整天裏，我們就在這樣安寧而又不失趣味的聊天中增進了互相的理解，彼此之間結下了深厚的友誼。在分別之時都依依不捨，讓我們隊伍裏一些感性的姑娘忍不住落淚。
回到家中，我躺在牀上放鬆着身體，雖然今天打掃衛生有些辛苦，但是跟老人們一番交談確實讓我受益不少，我也願意多跟老人溝通交流。雖然不知道以後還會不會有類似的活動了，但是如果有的話，我一定會再次參與，及慰問老人，也充實自己。
中學生社會實踐心得 篇4
暑假生活已經過去了，馬上迎來的就是高中生活的又一次開始，在暑假中，我爲了完成學校安排的任務，爲自己爭取到一次爲社區做貢獻的一週生活。
我早早地來到社區辦公點來想要可以儘可能的向各位領導變現得更加積極一些，在開完早會後知曉這幾天我將會要與全隊一起爲社區的綠化進行服務，爲整個社區的環境的打造進行一定的規劃以及幫忙。第一天我就跟在領導的後面對整個社區的綠化進行巡視瞭解，並且拍照，一邊在聽着他們相互之間對整體綠化的構想，一整天的功夫就在各種巡視中度過。第二天就在辦公室參與所有人對於每一片綠化的構思，對每一片綠化都提出自己認爲的可行方案，對於一些佔領公共綠化環境的人做出安排並從第二天派專人進行勸告整理，而我也正好是要參與到勸解工作中的。對此我將我負責的那幾戶人家的照片都帶回家進行分析，並從網上收集了一些這類事件的應對方法來面對勸解工作。所幸我被分到的幾家都還算是比較好，就僅僅是一番講解之後就同意儘快對公衆綠化進行處理。
在之後的工作中，我有被派遣到參與拔草的活動中，當時我聽到這一事情的時候我的內心是拒絕的，我完全不像要在太陽的暴曬下，還要做這樣的事情，簡直是太累人了，但是我也明白這是安排給我的工作，我就必須要進自己的努力還完成。所以我將自己完全的包裹起來，就想着不要將自己曬傷了。在對綠化進行除雜草的活動中，我還是挺賣力的，我儘量在自己能力的範圍內將每一點事情都做好，我覺得這就是工作的精神，不管事情有多麼的累或是難，但是還是要拼儘自己的全力去做到，這一點是我在當天切身感受到的。隨後每天的工作都還是儘可能的順暢進行，每天都有安排一些較爲簡單的事情給我，而我更是盡力將這些事情完成，試圖在這樣的時間中，找尋到未來工作時的感覺。
其實每天簡單的工作，與以後的自己也可能是面對這樣的工作，所以在這裏感受到的體驗將會爲未來我的進入社會打下一個基礎，可以讓我對於工作方面有更多的認知，這樣我之後面對的時候纔不會慌亂。這幾天的生活我也明白工作是真的相當不易的，不論自身有什麼樣的原因，都必須要將工作做好。現在也知道父母每天在回到家後的辛苦，再加上母親還要爲家庭奔忙，這般的辛苦，這更需要我們每天都多多體諒他們，更是不要對他們的付出有任何的抱怨。我更加要在學習上多多努力，要增強自己的知識，這樣未來的前途纔會更加光明。
中學生社會實踐心得 篇5
寒假的社會實踐活動已經結束了，但社會實踐給我們帶來的巨大影響卻遠沒有結束。它使我們走出校園，走出課堂，走向社會，走上了與實踐相結合的道路，到社會的大課堂上去見識世面、施展才華、增長才幹、磨練意志，在實踐中檢驗自己。半個月的社會實踐雖然比較辛苦。是慶幸?還是依戀?回想起來，才發覺，原來乏味中充滿着希望，苦澀中流露出甘甜。
通過本次社會實踐活動，一方面，我們鍛鍊了自己的能力，在實踐中成長；另一方面，我們爲社會做出了自己的貢獻;但在實踐過程中，我們也表現出了經驗不足，處理問題不夠成熟、書本知識與實際結合不夠緊密等問題。我們回到學校後會更加要珍惜在校學習的時光，努力掌握更多的知識，並不斷深入到實踐中，檢驗自己的知識，鍛鍊自己的能力，爲今後更好地服務於社會打下堅實的基礎。
機遇只偏愛有準備的頭腦”，我們只有通過自身的不斷努力，拿出百尺竿頭的幹勁，胸懷會當凌絕頂的壯志，不斷提高自身的綜合素質，在與社會的接觸過程中，減少磨合期的碰撞.加快融入社會的步伐，才能在人才高地上站穩腳跟，才能揚起理想的風帆，駛向成功的彼岸。
我做的活動是幫助居委會清除亂貼的廣告紙。現在的亂塗亂畫現象很嚴重，有些人只爲了自己的一己私利，不顧城市的美觀，不折手段的在牆上，到處亂貼廣告。他們難道那樣亂貼會使整個城市不美觀嗎?他們知道，但他們還是那麼做了。看那些環衛工人每天那麼辛苦的收拾着那些廣告，難道他們不知道環衛工人的辛苦嗎?他們肯定知道。我在清理那些廣告紙的同時，也在邊罵那些亂貼廣告的人。我用鏟子把他們刮下來，好累哦!真的好累，手都軟了，可想而知那些環衛工人的辛苦。學校讓我們做這個活動的原因，也是爲了讓我們更多的接觸生活，在生活中體會到一些東西。做社會實踐也是爲了鍛鍊我們的能力，讓我們的能力充分展現出來。在做這個活動的過程中，我發現只有用心去做，才能把廣告紙刮乾淨，這也是爲了培養我們做事要認真的能力。曾經看過一則材料，有一個年輕人在前面吃香蕉邊往後面不斷的扔香蕉皮，環衛工人邊跟着在後面打掃，真的很費勁，而且環衛工人是個很老的老伯。那些年輕人真是太不懂事了，我覺得應該增強對年輕人的教育。爲了城市的美觀，我們應該更少的在城市的地板上增添一些垃圾，那樣的城市會更好看。我們現在的孩子生活太好了，都不知道多動手做一些家務了，做這個社會實踐，也是爲了讓我們多做一些有利於我們成
長的事情對於我們養成吃苦耐勞的精神有好處，以後能在社會上更好的立足。平時，我們在家裏應該多幫助父母做一些家務活，現在的學生過於懶惰，不知道父母的辛苦，如果不加強鍛鍊以後出社會後，要怎麼去面對更多的考驗。
在勞動的過程中，我知道勞動人們的辛苦和艱辛。每年有很多的人在外當志願者，在各個城市的大街小巷發宣傳彈，宣傳“保護環境，愛護環境”。我們周邊的環境是美麗的，如果不加以保護，環境將會惡劣，我們就將失去我們生存的地方，地球是我們唯一賴以生存的地方，我們應該加以保護。
通過做社會實踐，可以培養我們的動手能力，讓我們從實踐中發現很多的小問題。學校讓我們做這個活動就是爲了培養我們的能力，還有從細微的生活瑣事中去發現一些問題。沒有實踐就不會得到真理，很多的真理都是通過實踐的來的。
現在我們的學習科目——物理、化學、生物，都要通過很多的實驗來得出最終的結果，可以得到我們原先不知道的一些東西。只有做了實踐才能得到這些道理，不是嗎?
我們現在已經是高中生了，我們應該知道實踐的重要性了，在很多時候都需要去實踐。希望學校以後多做一些實踐活動，以便增強我們的能力。
中學生社會實踐心得 篇6
中學生透過開展豐富多彩的社會實踐活動，能夠逐步瞭解社會，開闊視野，增長才幹，並在社會實踐活動中認清了自己的位置，發現了自己的不足，對自身價值能夠進行客觀評價。這也在無形中使我們對自己有一個正確的定位，增強了自身努力學習的信心和毅力。使我們自己提早走進社會、認識社會、適應社會。
在整個社會實踐中，自己能夠不怕苦不怕累，勤奮工作，盡力、認真完成自己的任務；能夠用心進行有關方面的自學並用心向別人請教學習；能夠熱心幫忙不同小組去完成他們的任務；能夠用心思考並提出自己的推薦看法等等；與此同時也發現自己的知識面不夠廣，還有很多方面需要廣泛的學習；自己有時做事還缺少一點耐性和細心。從這次實踐中也有不少的收穫和心得體會，以下就來分享一下。
一、我們需要堅持團隊精神打造奇蹟。
這次實踐，我想我們其中每一個成員都清楚這一點我們是一個從開始各不相識，爲了共同的目標聚在一齊，去完成一項共同任務的團隊，只有大家都做好，才能收到預期的效果。
而且這樣的組隊方式能夠鍛鍊與人合作的潛力。在等我們組員來的時候，我自己心裏一向都想如果再有機會，無論有多麼艱苦，我仍相信團隊。
二、全心全意地投入自己選取所要做的事，尊重選取。
全身心地投入自己選取所要做的事，我覺得好對，這不是辛不辛苦，難不難做的問題，而是你自己尊不尊重自己的選取，願不願意去做的問題，既然選取了，就要好好地去做好自己所選取的事，全力做好工作，完成任務
三、既要相信自己，又要相信他人。
我們都明白，天下沒有免費的午餐，守株能待兔最終會遭到失敗，只有全心投入，纔能有真切的感受。最令我難忘的是在調查過程中請人幫忙填問卷的情境：很多時候兩個多鐘的時間只做了10來20張的問卷！填一張最多隻要5分鐘而已！
其實也有原因的，主要是不相信，被問人不相信這些，所以拒絕；有時候是我們自己不相信自己，不敢隨便問人，因爲自己怕被拒絕以及聽到一些難聽的話語，所以不停尋找一些少拒絕的對象。之後問着問着，可能問多啦，膽子也大了，也可能覺得被拒絕也沒有什麼，能夠再來的，就沒有那麼多的顧慮了，放開膽子去請他們幫我做調查，被拒絕了，還帶微笑說：“沒有所謂，謝謝”，狀況也便逐漸好多了，自己從中也鍛鍊了口才。
此刻再想一想，其實只要正確地看待被拒絕，機會能夠自己去創造。我們就應懂得相信自己，也懂得相信別人。
中學生社會實踐心得 篇7
大家好，我叫xxx，我想，我們應該學會勞動，學會靠自己的雙手來創造財富。所以今天，我去做好事了。
現在我在家裏，什麼事情、家務活，父母東搶着做，從來不讓我幹家務，因此，使我都養成了一個壞習慣：飯來張口，衣來伸手。爲了改正這個壞習慣，我在心底暗暗地下定決心：我要自立。但是，當我每次去收拾碗桌的時候，看見碗、盆裏，筷子裏，勺子裏的油膩時，我就會覺得非常噁心，丟下碗筷，讓爸爸幹完活後再洗!
中午，我和姐姐在家，大人都出去買菜了，我心裏暗暗自喜：嘿嘿，今天是我大展身手的時候啦!我和姐姐跑到鄰居小光家門前，咚咚敲門，我和姐姐商量好了，給劉奶奶洗碗，正好午飯過後，不正是我做好事的好時機嗎?劉奶奶83歲了，幫幫她老人家是應該的。小光和劉奶奶開了門，劉奶奶很驚奇問我們：乖乖們，你們來幹什麼?”“是來洗碗的”劉奶奶很是不好意思，說：“哎呀，不用讓你們洗，我老身子骨早就習慣了”。‘沒關係，我們應該尊老，不用客氣的”。劉奶奶推辭不過，便笑眯眯的讓我們進了屋。我“唰、唰、唰”兩下子就把碗桌收拾好了，我們把桌子上的碗筷，勺子，湯匙等用具，把搬到了廚房裏。隨即，廚房裏響起了一陣碗、勺交響曲——“乒、呤、乓、啷”。正當我興高采烈想把碗洗乾淨時，我的眼睛又意外地看見了那些在燈光下顯出五顏六色，像彩虹似的油膩。我再想：“呸，我一個堂堂男子漢，洗碗那麼一小件事也能難得到我嗎?沒可能，油膩嗎?能碰到我可算你倒黴了，你的死期到了!”想完。我打開水龍頭，水“嘩啦啦……”地衝着，我用手使勁朝油膩擦呀擦，沒想到的是油膩怎麼擦也擦不掉，反而纏在了我的手上，怎麼洗也洗不掉。我束手無策，只好坐在地上，想了一會兒，突然想起了媽媽當初是先往碗裏倒了一些洗潔精，然後再用清水衝了衝，我試了試，果真把油膩消滅得乾乾淨淨。我按照這種方法把碗、勺、鍋、鍋鏟還有湯匙都洗得乾乾淨淨，看着這些一油不染的碗筷，我心裏甜滋滋的笑了!我再看看姐姐的碗，也很乾淨，我高興的叫來了劉奶奶，劉奶奶第一時間來到了廚房，一看，一個個碗碟還會反光呢。劉奶奶高興地說：“哎呀呀，真漂亮，你們兩個小傢伙還真挺聰明啊，自己會洗碗，我可要好好謝謝你們啊，呵呵。”劉奶奶剛要把我送出門，我媽媽回來了，劉奶奶就把我和姐姐幫自己洗碗的事情告訴了媽媽，媽媽高興的親了我們，呵呵，今天真開心。
在這個火熱的七月，我們暫別象牙塔中舒適的生活，帶着青年人特有的蓬勃朝氣，走入社會，瞭解社會，深入社會。期社會實踐活動一直是我校大學生投身社會、體驗生活、服務大衆的真實契機。
暑假放假，經過一番準備，我便來到台州臨海的杜橋開始了一種全新的生活——社會實踐。我的實踐時間從7月17日到7月31日。作爲一名大一學生，就快要步入社會的我帶着學習和好奇的心情去迎接第一天的實踐，在這之前我是一點實踐經驗也沒有。雖說只是實踐，但生活的方式卻已完全不同於學校裏的生活，從早上6:20到晚上20:30，一直有大大小小的活動在開展着，對留守兒童進行義務家教，進小區和街道收集廢品，賣到廢品回收站，用籌集的錢購買書籤，在書籤上寫關於關愛留守兒童的標語，在街心公園設點，拉橫幅，標註“攜手關愛留守兒童”，邀路人簽名，發放寫有關於關愛留守兒童標語的書籤。進行全民總動員的遊戲，從培養孩子團隊合作精神、信任他人、學會獨立、互相幫助等幾個方面設計活動內容。
“在大學裏學的不是知識，而是一種叫做自學的能力”。這次實踐後才能深刻體會這句話的含義。除了計算機操作外，課本上學的理論知識用到的很少很少。剛開始去的時候，還真有點不習慣。很多東西都不懂，幸好有叔叔、阿姨們的耐心幫助，讓我在這次社會實踐中掌握了很多東西，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關係這方面有了很大的進步。同時在這次實踐中使我深深體會到我們必須在工作中勤於動手慢慢琢磨，不斷學習不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設法解決，實在不行可以虛心請教他人，而沒有自學能力的人遲早要被企業和社會所淘汰。
第一次參加社會實踐，我明白大學生社會實踐是引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，瞭解社會，投身社會的良好形式;是促使大學生投身改革開放，向工農羣衆學習，培養鍛鍊才幹的好渠道;是提升思想，修身養性，樹立服務社會的思想的有效途徑。通過參加社會實踐活動，有助於我們在校大學生更新觀念，吸收新的思想與知識。
又是一個美好的盛夏，愉快的假期就在眼前，暑期社會實踐的任務也隨期而至。很快，下午的工作結束了，說不上辛苦，只感覺收穫不少，以至於現在寫這篇小記得時候還心有餘悸。人生的旅途漫漫，即無法預見將來也無法改變歷史，只能抓緊現在，抓緊腳下，一步一步地踏實前進。真的要從那個姐姐身上學到點什麼，正像她說得，不要給人生留下遺憾，不要到失去了才後悔當初!我們現在正是人生中最艱苦的時刻，但每個人又必須堅持，必須清楚，如果不好好珍惜現在，將來就要面臨更艱苦的歲月。我很高興也很榮幸有機會加入社會實踐基地，我是一個樂於實踐樂於展現自己的人，對於社會實踐這種提高自己素質、培養自己能力、服務社會、服務學校的`活動十分積極，十分嚮往。因此，我很希望能給我一個加入的機會，來品味這種美好與喜悅，從而展現自我，體現自己的價值，爲這樣優秀的集體爭光添彩
但在實踐過程中，我們也表現出了經驗不足，處理問題不夠成熟又是一個美好的盛夏，愉快的假期就在眼前，暑期社會實踐的任務也隨期而至。在這個火熱的七月，我們暫別象牙塔中舒適的生活，帶着青年人特有的蓬勃朝氣，走入社會，瞭解社會，深入社會。暑期社會實踐活動一直是我們投身社會、體驗生活、服務大衆的真實契機。
通過本次社會實踐活動，一方面，我們鍛鍊了自己的能力，在實踐中成長;另一方面，我們爲社會做出了自己的貢獻;儘管我遇到了很多我以前沒有見過的問題，也有很多當場不能解決的問題，時常也感覺很無助，很尷尬，但是有了一個團結向上的團隊，一切的問題都以不在是問題，一切的不知道也都會變成知道，正可謂的人多力量大，人多好做事。我們隊每個人都是強悍而又謙讓的人。雖然在一起的時間只有半天，但我還是深深的瞭解到了只有在不斷的團結合作中才能更好的完成任務，就算自身實力在強大，沒有同伴，沒有朋友都是不可能在的這個社會中有立足之地。
這次的社會實踐，讓我有着很大的感觸：人的一生中，學校並不是真正永遠的學校，而真正的學校只有一個，那就是社會。一天的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會實踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才幹，進一步明確了我們青年學生的成材之路與肩負的歷史使命。社會纔是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地裏，我們的人生價值得到了體現，爲將來更加激烈的競爭打下了更爲堅實的基礎。希望以後還有這樣的機會，讓我從實踐中得到鍛鍊。
走向社會，接觸社會，瞭解社會，投身社會的良好形式;是培養鍛鍊才幹的好渠道;是提升思想，修身養性，樹立服務社會的思想的有效途徑。通過參加社會實踐活動，有助於我們這些在校學生能更好的更新觀念，吸收新的思想與知識。
就此，我找到了能值得我我終生受用的四點：
1在社會上要善於與別人溝通。
2在社會中要有自信。
3在社會中要克服自己膽怯的心態。
4在工作中要不斷地豐富知識。
今後，我要參加更多的社會實踐，磨練自己的同時讓自己認識更多，使自己未踏入社會就已經體會社會更多方面，不要以單純的想法去理解和認識社會。而是要深入的探索，爲自己的未來打好基礎，在學校學會更多的書面專業知識，在實踐中好好利用知識進行運作。
在今後的學習和生活中，我們將擺正心態，正確定位，發奮學習，努力提高自身的綜合素質，適應時代的需要，做一個對社會，對人民有用的人
中學生社會實踐心得 篇8
去龍佳之前，心情並沒有太多起伏。只是聽學長學姐們說，那裏雖然沒有特別的地方讓你印象深刻，但離開時內心會有捨不得的感覺，捨不得教官，捨不得大家在一起的時光。內心又難免多了一些好奇。
一路的顛簸，觀看着路邊的風景，心裏揣測着即將發生的一切。
來到龍佳，剛下完雨，路面溼溼的，一走進大門，就聞到那一陣陣清新的味道了。雖然沒有意料之外的驚訝，但心裏覺得這樣的環境還挺好的。
初來龍佳，教官教導我們要學會向別人微笑，給予別人溫暖的問候。一聲聲的問候迴盪在耳畔，一陣陣溫暖流淌在心間。就在這樣的環境裏，我真真切切感受到了青春的熱情、純樸、氣息和活力。
“我是最棒的！”這是我們這次活動項目的主題。從剛開始的不計分數，最後挑戰到6秒多。我們二班在不斷前進，永不退縮。夢想的旗幟一步步地向我們靠近。
以前聽說過有關“墊腳石”的遊戲，現在我們就要去挑戰它了。教官向大家介紹規則的時候，我們一個個還以爲自己強大到可以無視它了。但是，當看到男生們一個個輪流當墊腳石；當我們踩過他們那赤裸的腳丫；當教官一字一句地講出這過程中的挑戰，我們爲最初的輕視的心理感到慚愧。
還有，我們一個個被擡起來鑽過那張所謂的“電網”。淅淅瀝瀝的雨中，我們感受到了熱情和活力，伴隨着我們的笑聲、尖叫，空氣和雨水交融成一場盛宴。
從這次的活動項目中，我們懂得了團結，我們會把彼此擰成一股繩去衝擊任何困難與險阻，去對抗任何挑戰。
哭過，又擺一個鬼臉，哎呀，真難看！響起我們的隊歌:他說風雨中這點痛算什麼，擦乾淚不要問爲什麼。
在這裏，沒有你，沒有我，沒有你們，只有我們。因爲二班就是一個家。我們可以在下着滂沱大雨的林子中，歡快地唱着《水手》。
三天兩夜的活動下來，我所學到的最重要的是團結精神。沒有團結起來，身單力薄自己一人是做不成大事的。只有團結起來，把一根根細繩擰成一根粗繩，纔會有更大的韌力，承受更大的挑戰。
臨走前教官送給我們一句話：青山依在，綠水長流。我們要伴着青春的活力繼續向前，優秀的表現屬於我們，屬於我們二班。
中學生社會實踐心得 篇9
轉眼三天過去了，在龍佳生活的點點滴滴卻始終令我難以忘懷。
三天前，我還是個懵懵懂懂的女孩，三天後我卻是一個感觸良多的高中生，回想起教室教育我們的那句“落地爲兄弟，何必骨肉親”。是啊，過去我們總是計較着，爲什麼別人不做的事情，我要做，爲什麼我承擔的就比別人多，爲什麼他們可以那麼互幫互助，那麼團結，而我們班就如一盤散沙，太多太多的“爲什麼”使我們對事情做的不再盡心盡力，使我們變得各個斤斤計較，可自從第一個訓練開始後，那個“班級”就不在了，迎來的是一個全新的班級。那天教官要我們每個人從始點過到終點，挑戰者全身都不能動，並且身體高度爲1。5米。當時每個人都在抱怨，怎麼做？這是不可能的啊。每個人口裏心裏都在暗罵教官，以爲他在刁難我們。後來，因爲我們班的全體男生的幫助，全體女生都過關了。當我們說出那句“謝謝大家”時，每個人都自發的鼓起掌來，因爲每個人所說的短短四字都是由心底吶喊出來的。這時我們發現男生的手都紅了，發現隊長因爲個別人沒有順利通關而被懲罰時的那種疲憊感。我們的淚水就如未關緊的水龍頭般的流了下來。爲男生寬大的雙手而流，爲班級的團結而流，更爲陳小林教官對我們的淳淳教導而流，這個感人的遊戲的名字就叫做“雲梯”，可我認爲他應該叫做“團結。”
第二個訓練是“森林探險”，剛一進屋就充滿了陰深感，渾身上下寒毛直豎，每個角落都會挑戰你的視覺還有內心，大多數女生因爲內心恐懼都叫了出來，可是旁邊卻有一個個“勇士”陪伴着，那些“勇士”大多數是在班級被批評被女生所厭惡的人，可此時此刻卻是他們站出來充當保護者，出來時，聽到的不是冷嘲熱諷而是“你沒事吧？”這就是教官教育我們的第二句話：“凡事給別人留個臺階。”
離開別的汽車的緩緩行駛，我們的淚水也緩緩的落下，向着汽車窗外的教官揮手，心裏卻充滿着不捨。
此次龍佳讓我懂得了怎樣包容別人，怎樣盡力做好每件事，怎樣感恩他人，謝謝你，龍佳！謝謝你陳小林教官！
中學生社會實踐心得 篇10
今年春節後，我跟隨爸爸到他工作的縣人大常委會辦公室進行寒假社會實踐。由於考慮寒假複習和外出活動，我的社會實踐的時間安排在1月30日到2月2日的每天上午。
雖說以前也常去爸爸的單位，但作爲第一次社會實踐，這次的經歷還是讓我的內心充滿期待、激動與好奇。30日一大早，我早早地起身，按爸爸的提示做好有關準備，換掉了我平常穿的迷彩服，用溼手巾將上翹的頭髮使勁綹平伏，儘量讓自己更接近於上班一族的樣子。
到了班上，爸爸將我帶到他單位的祕書科，爲我作了簡單的介紹，就去忙他自己的事。我也就開始了社會實踐的第一課。
機關上午工作時間是從早上8：30到中午11：30。考慮我不熟悉情況，科長只安排我複印文件，分發報紙這樣的工作。但幾天的耳濡目染，還是讓我有所收穫，感觸良多。
祕書科的日常工作主要是電話接聽、記錄、處理，文件登記、辦理、整理，來人接待，環境保潔，物品採購等。這些事情聽起來都不難，但要把它們都做好，還真得動點腦筋，勤加練習。就分發報紙來說。一個信報箱有幾十個格子，要將上百份報紙、雜誌和信件對照姓名準確無誤地分好並放進去，就是一項“浩大”的工程。每次，我一面看着分發單，一面找人、找格子，都要1個多小時。想想班上的叔叔、阿姨還有其他許多工作要做，其辛苦程度可想而知!
祕書科工作特別要求及時和細心。我第一次幫忙接電話，當時感覺記得比較清楚、全面。但等到向科長彙報時，才發現自己既不清楚會議的內容，也說不清開會的具體地點。最後還是班上的阿姨查看了來電顯示，才通過回撥電話把事情問個清楚。之後，我才知道。機關接電話不像我們平常接電話，聽完、說完就行。電話內容往往還要再度進行傳達和落實，並做好記錄便於事後查看。所以一定要對照時間、地點、內容、要求等項目，以及電話打來的時間、打電話人的姓名和職務，記錄人的姓名，辦理結果，即時做好相關記錄，並儘快向有關領導彙報或辦理落實。還有一次，我接到個手機電話，對方說是省政府人大裝備處的，要求和縣人大常委會領導聯繫，讓我提供有關領導的職務和電話聯繫方式，被在場的科長當即予以制止。我後來瞭解到，機關經常會接到這樣的電話。對方往往用一些似乎合理的理由，套取有關信息，繼而用於詐騙。至於機關的工作溝通，一般都是通過雙方單位的固定電話，由對口部門進行聯繫。固定電話的號碼也有內部通訊錄可供查詢覈實。而且人大作爲監督機關，其機構也不可能從屬於政府部門，絕不存在什麼政府人大裝備處這樣的說法。所以在機關接待不熟悉的人時，既要熱情主動服務，也要有一定的專業常識，還要具備一定的警覺性。
“知識是船，實踐是帆”。這次社會實踐讓我對這句話的意義有了深刻體會。機關文檔處理特別講求效率，往往是領導一邊說，一邊就要打印成文字。我平時打字都是用拼音，看起來“噼哩叭啦”似乎很快，卻打不出多少字來。比較叔叔、阿姨們的工作，不但讓我知道自己電腦知識的淺薄，也看到了電腦操作能力的不足。
理無專在，學無止境。這次社會實踐讓我在中掌握了很多東西，最重要的就是讓我對學習的重要性有了更深的認識，明白不注重加強自我學習的人遲早要被社會淘汰的道理。
中學生社會實踐心得 篇11
隨着人們經濟潛力的提高，如今的青少年一代在國小就開始有獨立消費的行爲，到了中學時代，他們一般都有一筆固定的消費資金(零花錢)，有了經常性的獨立購買活動。例如購買衣物：飾品、音像製品等自己喜歡的東西和上網交友娛樂等方面，雖然高消費的學生並不多，但是有關專家認爲，十幾歲的中學生對一些社會現象的辨析潛力不強，在一些變味的“人跡關係”的影響下，難免會模仿。因此，良好的消費觀念對於青少年來說是至關重要的。現今，中學生的生活，學習環境與其父母一代已完全不同，大部分家庭中的獨生子女的高消費生活越來越嚴重。再者，由於目前一般家庭的經濟狀況比以前有極大的改善。父母大多不願自己的子女“受委屈”，又隨着家庭觀念的轉變，家長更尊重子女的意見，鼓勵子女發展自身潛力。因此，中學生在諸多的影響下消費觀念產生了極大的變化。
根據調查數據顯示：有零用錢的學生佔了被調查總數的98%，沒有的僅佔1.4%，此刻的學生都是家裏的“獨苗”，家長對自己小孩幾乎是百依百順，疼愛有加，即使自己在省吃儉用，孩子那裏總是應有盡有，但是誰也不想讓自己的孩子過得好些呢有些父母在自己的孩子身上放上零花錢，這些零花錢是家長對孩子成長的一部分投資。只有少數家庭的孩子可能每一天的生活都是由父母來安排，所以也不需要什麼零花錢了。但是對父母來說，高中生各方面的開支較多，學習上的花費明顯多於國中生。對於在學習上的正常開銷，家長們的出手毫不猶豫的同時，同學們的生活花費和日零用錢，也隨之“水漲船高”。因此中學生的消費行爲反映了以下的幾種消費心理特點：|
1、求新性。中學生處於求新求異、富有好奇心的年齡階段對外界新事物的理解潛力個性強。於是在社會許多新鮮玩意的吸引下，“試一試”的想法成了這種心理的源泉。
2、興趣性。據瞭解，由於有的學生是“追星族”便將每月開支中的大部分用在購買自己偶像的磁帶或cd上等等，總的來說，主要消費對象自己的興趣愛好有關，換言之，興趣愛好越廣泛，所花費的款項也就可能同比例增長，更何況此刻的學生，興趣廣泛是普遍的事。
3、從衆性。身在周圍都是同齡人的環境中，加之有不少學生的家境不錯，個性容易出現攀比的風氣。這便使許多人產生“別人有什麼，我也要有什麼”的想法，加上時下的某些時尚主題，促進了這種心理的構成，跟進了流行大軍。
4、盲目性。這種心理特點的構成是基於前幾種心理的，且從衆性心理起了主導作用。
古人曰，“儉，德之共也;侈，惡之大也”。中國傳統文化強調“儉以養德”。養成刻苦節儉習慣，能夠避奢侈，取道義，去邪心，有利培養高尚品德和堅韌意志。有道是“歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢”。縱觀歷史，大到邦國，小到家庭和個人，無不是興於勤儉，敗於奢靡。青少年的財政來源主要來自家長，家長應負起管教指導職責。家長要讓子女瞭解家庭的收入和開支，根據家庭的經濟狀況，制定合理的消費計劃，並從中學習承擔家庭經濟職責。校園就應進行消費觀念教育，灌輸“量入爲出”的用錢方法，透過學習理財知識，瞭解借貸職責，力戒享樂奢靡陋習，幫忙我們青少年樹立正確的消費觀。
中學生社會實踐心得 篇12
實踐，就是把所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，所學的就等於零，理論應該與實踐相結合。另一方面，實踐可爲以後找工作打基礎。通過這段時間的實習，學到一些在學校裏學不到的東西。因爲環境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。而且在中國的經濟飛速發展，又加入了世貿，國內外經濟日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現，在擁有了越來越多的機會的同時，也有了更多的挑戰，中國的經濟越和外面接軌，對於人才的要求就會越來越高，我們不只要學好學校裏所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現自已。
做飯，雖說用不到什麼理論知識，但它確確實實是一種實踐，一種社會實踐。因爲這是一個合格的中華人民共和國公民步入社會所必須掌握的技能。
雖然實踐的這幾天並不能算得上是酷暑，可以說是比較幸運，可以在屋子裏工作，但屋內烘熱的空氣有時還是會把自己弄得喘不過起來，一活動起來很快便會汗流浹背的，一會衣服就溼透了，才幹了一天，就已經腰痠背痛，甚至有第二天不想幹的想法。但我很快發現自己的想法是不正確的，雖然累，但我始終都牢記着這次實踐的目的，再累也應該堅持。因爲我知道這就是考驗，只有在這種環境中才能看出一個人的毅力水平。想到這些我就會覺得自己渾身又充滿了力量，在接下來的幾天中那種想放棄的想法就很少出現了，當時就覺得充滿精力充滿奮鬥精神能夠堅持纔是一箇中學生應該具有的素質。在這短短的幾天中我碰過壁，流過汗，但我卻成長了。
社會纔是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地裏，我們的人生價值得到了體現，我們更多的瞭解了社會，我們的這些體驗不僅爲我們的現在提供了可供借鑑的知識，更爲我們在將來激烈的競爭中贏得一席之地打下了基礎。希望以後還會有這樣的機會，讓我在實踐中得到鍛鍊。七天，對於人生而言或許並不算太長的時間，但在這七天中我卻得到了人生最寶貴的經驗，這幾天將使我人生中最寶貴的回憶。這些天來，雖然付出了很多汗水，也感覺很累，但從這次實踐中我的意志力得到磨練。我慢慢的開始明白爲什麼大家都希望我們能更多的參加社會實踐，我們也真忠告受到科學技術是第一生產力的真正涵義
經歷了將近一週的，我感慨頗多，我們見到了社會的真實一面，實踐生活中每一天遇到的情況還在我腦海裏迴旋，它給我們帶來了意想不到的效果，社會實踐活動給生活在都市象牙塔中的大學生們提供了廣泛接觸社會、瞭解社會的機會。
“千里之行，始於足下”，這短暫而又充實的實習，我認爲對我走向社會起到了一個橋樑的作用，過渡的作用，是人生的一段重要的經歷，也是一個重要步驟，對將來走上工作崗位也有着很大幫助。向他人虛心求教，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實際生活中認真的貫徹，好的習慣也要在實際生活中不斷培養。這一段時間所學到的經驗和知識是我一生中的一筆寶貴財富。這次實習也讓我深刻了解到，和團體保持良好的關係是很重要的。做事首先要學做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現代社會的做人的一個最基本的問題。對於自己這樣一個即將步入社會的人來說，需要學習的東西很多，他們就是最好的老師，正所謂“三人行，必有我師”，我們可以向他們學習很多知識、道理。實踐是學生接觸社會，瞭解社會，服務社會，運用所學知識實踐自我的最好途徑。親身實踐，而不是閉門造車。實現了從理論到實踐再到理論的飛躍。增強了認識問題，分析問題，解決問題的能力。爲認識社會，瞭解社會，步入社會打下了良好的基礎。同時還需我們在以後的學習中用知識武裝自己，用書本充實自己，爲以後服務社會打下更堅固的基礎！
通過這次的的活動，我們逐步瞭解了社會，開闊了視野，增長了才幹，並在社會實踐活動中認清了自己的位置，發現了自己的不足，對自身價值能夠進行客觀評價。這在無形中使我們對自己的未來有一個正確的定位，增強了自身努力學習知識並將之與社會相結合的信心和毅力。對於即將走上社會的大學生們，更應該提早走進社會、認識社會、適應社會。大學生暑期社會實踐是大學生磨練品格、增長才幹、實現全面發展的重要舞臺。在這裏我們真正的鍛鍊了自己，爲以後踏入社會做了更好的鋪墊，以後如果有機會，我會更加積極的參加這樣的活動。
在本次的社會實踐中我們還同諸多羣衆談心交流，思想碰撞出了新的火花。從中學到了很多書本上學不到的東西，汲取了豐富的營養，理解了“從羣衆中來，到羣衆中去的真正涵義，認識到只有到實踐中去、到基層去，把個人的命運同社會、同國家的命運的發展聯繫起來，纔是大學生成長成才的正確之路。
這次實踐活動，豐富了我們的實踐經驗，提高了我們的團隊合作能力，使我們通過這次實踐更加了解社會，這次實踐活動意義深遠，對我們的幫助享用一生。作爲一個21世紀的大學生，社會實踐是引導我們走出校門、步入社會、並投身社會的良好形式；我們要抓住培養鍛鍊才幹的好機會；提升我們的修身，樹立服務社會的思想與意識。同時，我們要樹立遠大的理想，明確自己的目標，爲祖國的發展貢獻一份自己的力量！
中學生社會實踐心得 篇13
十二月一日，三天的龍佳社會實踐在閉幕式後面畫上圓滿的句號。這三天，是完全不同於學校的生活，我們在觀賞中學習，在遊戲中成長，明白了許多看似簡單而又複雜的東西。
魅力
何謂魅力？遊戲前主持人問了這樣一個問題。有人說“我是魅力”，也有人說“我們班就是魅力”。那到底什麼是魅力呢？主持人讓我們在遊戲中找答案。我們玩的遊戲叫“蘿蔔蹲”，各隊以隊長爲圓心形成爲兩個包圍圈，各隊隊員手拉着手肩並着肩，遊戲中被點到的班級就要蹲下，一個人出錯就影響全隊。激烈的遊戲進行着，歡呼聲與加油聲從我們每個人的口中響亮出世。遊戲結束，雖然我們“四爺”隊沒有取得最終勝利，但這是第一次，我們隊可以這麼團結在一起，發揮集體的力量。我知道了，我們都知道了，什麼是魅力，這就是魅力，團結就是魅力，團結一致的我們就是魅力！
堅持
堅持兩個字，說得簡單做得難，人們總是因爲挫折而放棄，也包括我們大部分人。在“幸福圈中圈”這個遊戲中，“四爺”的每個人都堅持到底。遊戲前，我曾疑惑，這麼小的圈，我們五十九個人站得了嗎？遊戲中，失敗多次，教官問我們要不要放棄，“不放棄”，我們異口同聲。一次次的失敗，一次次的挑戰，最後，我們成功了！教官告訴我們遊戲中那些支撐着別人的人至少堅持了八分多鐘。我們沉默了，緊接着是一陣熱烈的鼓掌。是的，我親身感覺到底下的支撐者顫抖的雙腿，感謝你們沒有放棄，用盡自己最後一絲力氣咬牙堅持下來，感謝你們用自己的雙肩雙手爲我們這個隊伍撐起一片天。
幸福
什麼是幸福？幸福是一種很抽象，而且也很美好的感覺。字典上對於該詞的解釋爲“使的心情舒暢的境遇和生活”或者解釋爲“稱心如意”然而，幸福真的有這麼複雜嗎？答案是沒有。三天裏，我懂得了什麼是幸福。原來幸福很簡單。有家，我們很幸福；有愛我們的爸爸媽媽，我們很幸福，有一羣好朋友，我們很幸福；可以上學，我們很幸福；來到龍佳，我們很幸福。
三天，我還明白了，原來， 父母很需要我們的關心，即使是一個平凡的問候關心也足以使他們感動；原來，父母口中的“不用”，是不想麻煩我們，一心只想着我們；原來，父母老師的嚴格也是一種愛；原來，“早開的花兒是一種美麗的錯誤”，早戀是不好的。
現在，距龍佳回來已有一天多了，但不知爲何，腦海裏還播放着在龍佳的一幕幕，那有歡樂遊戲的場景，有在我們“家”中生活的情景，有“大餅”教官和我們在一起的情景。社會實踐三天，留給我的不只是三天的回憶，更是一輩子的收穫。
