以下是小編整理的《春季的星空》一文的教案，希望對大家有所幫助
【教材簡析】
本課與《秋季星空》、《冬季星空》、《夏季星空》組成了觀測四季星空的中長期科學探究活動。是在原有觀察星空的基礎上，繼續探究春季星空又會發生哪些主要變化，瞭解春季的典型星空，進一步探究星空變化的規律。
【教學目標】
1、能用圖畫描述出北斗七星的形態特徵;能應用已有經驗對星座變化規律進行預測。
2、培養在長期的觀測活動中培養記錄、分析資料並對科學現象進行科學解釋的能力。
3、能參與探究四季星空的中長期科學探究活動;體驗與他人合作的樂趣，並善於聽取他人的意見;做到尊重科學、尊重證據。
4、瞭解春季星空的代表星座北斗星、獵戶座的具體位置及其變化規律;瞭解不同季節、不同時刻星座變化是有規律的。
【教學重、難點】
重點：認識、辨認春季的代表星座。
難點：長期觀測春季的星座變化規律。
【活動準備】
學生準備：觀星記錄表，蒐集有關四季星空的資料，整理自己的觀察記錄，準備觀星箱。
教師準備：有關四季星空的資料。投影片---北斗七星和北極星,大熊座,天鷹座和銀河,利用參照物觀察星座運動的方法.
【教學過程】
一、談話導入
談話：同學們，春天已經來了，萬物開始生長，一切都發生了明顯的變化。那四季星空中閃爍的星星有沒有變化呢?我們來交流一下吧!(板書課題)
二、探究過程：
(一)談話：前段時間同學們已經觀察了北斗七星和獵戶座，它們發生了哪些變化呢?讓我們用自己喜歡的方式把各自的觀察紀錄在小組內整理和交流一下。請各小組長注意作好記錄。
(二)各小組整理交流觀察記錄。
(三)談話：剛纔同學們討論得都很積極、熱烈。請小組長把你們小組認爲最有價值的資料展示給大家?
(四)學生展示：對獵戶座的觀察記錄，畫的北斗七星。
(五)談話：剛纔同學們展示了自己的觀察記錄，那麼北斗七星屬於哪一個星座呢?我們來看大屏幕：[課件：北斗七星]
(六)談話：同學們，在從冬到春對星空的觀察中，你發現了什麼呢?(生答)
(七)小結：好，老師發現同學們對星空的觀察越來越細緻，真像一個個小科學家。
三、繼續觀察、研究星空
(一)談話：茫茫的宇宙有着無窮的奧妙，要想探索星空的奧祕，就需要同學們繼續對星空進行觀察。對於以後的觀察，同學們有什麼想法呢?(生答)
(二)談話：你想採用什麼方法來進行觀察呢? (生答)
(三)談話：老師要提醒大家的'是，觀察的時候一定要選擇同一地點。
(四)談話：現在，老師想請同學們預測：從春天到夏天，北斗七星會發生什麼變化?其他星座又會發生什麼變化?將自己的預測結果畫出來或寫下來。(生畫)
(五)在小組內交流。
(六)推選代表展示自己的預測。
(七)小結：同學們的預測是不是準確呢?這就要靠大家繼續仔細觀察星空的變化，用事實來驗證自己的預測。
四、尋找北極星
(一)[課件：星空圖] 在星空中，有一顆比較亮的星，它就是我們非常熟悉的北極星。請同學們討論一下可以用什麼方法找到它?
(二)學生討論尋找北極星的方法。
(三)談話：誰起來說一說?
(四)談話：剛纔同學們都提到了利用北斗七星來找北極星，這是人們最常用的一種方法。如何快速而準確的找到它呢?我們來看大屏幕： [繼續點擊課件五： 展示北斗七星 ]
(五)談話：在星空中，還有一個星座： [繼續點擊課件] ，師展示用小熊星座來找北極星。
(六)談話：剛纔我們瞭解了用大熊星座中的北斗七星和小星座來尋找北極星，對於大熊星座和小星座，老師這兒還有一個神話傳說，同學們想聽嗎?(想)
(七)講述：大熊星座和小熊星座的傳說 (師講故事)
(八)談話：聽完了美麗的神話傳說，我們繼續瞭解尋找北極星的方法。
[課件展示]：在北斗七星和仙后座中間，那顆比較亮的星就是北極星。
(九)談話：我們瞭解了這麼多尋找北極星的方法，你知道它對我們有什麼幫助嗎?請同學們讀一讀知識拓展中的小資料。
[展示知識拓展]：夜晚，如果你迷路了。
欣賞視頻：這節課，老師和大家一起研究了春季星空，瞭解到了許多知識，今天老師給大家帶來了一段科技工作者製作的春季星空錄像，欣賞完後，相信你會有更大的收穫。[播放視頻課件]
談話：通過這節課的學習，同學們瞭解到了許多春季星空的知識，現在，老師就來考考大家。
五、佈置作業：
談話：同學們回答的真棒!課下，老師想請大家在天空中找到北極星和北斗七星，認真觀察，也可以選擇自己喜歡的星座來觀察，注意一定要做好記錄。
