《畫家和牧童》二年級公開課教學設計

《畫家和牧童》課文講述的是唐代的一個牧童指出著名畫家戴嵩畫中的錯誤,戴嵩虛心接受的事。今天小編爲大家帶來了《畫家和牧童》二年級公開課教學設計,更多教學設計請關注應屆畢業生考試網。

《畫家和牧童》二年級公開課教學設計

  教學目標:

1、正確、流利、 有感情地朗讀課文。

2、理解課文內容,體會畫家和牧童的優秀品質。

3、懂得要敢於挑戰,也要謙虛謹慎,獲得生活啓迪。

4、抓住人物言行,通過朗讀、想象,感悟畫家和牧童的可貴品質,有所啓發。

  教學流程預設:

  一、導入

1、複習。昨天我們學習了課文的生字新詞,老師現在想考考大家,有信心接受老師的考驗嗎?(課件:我會讀)學生以開火車的形式讀詞。

2、同學們上節課學的生字記得可真牢,這節課呀,我們將更加深入地瞭解畫家和牧童,跟他們成爲朋友。老師先把課文的兩個主人公請上來。看老師寫課題。(畫家寫得稍大,牧童寫得小些)

3、看課題,你有什麼發現嗎?

這個人人敬佩的大畫家和小牧童之間又發生了什麼事呢?

 二、朗讀感悟

(一)自個兒讀讀課文,邊讀邊思考:你比較喜歡課文中的誰?爲什麼?

1、生讀課文。

2、反饋。

A:牧童 爲什麼?(細心 敢說真話)

B:戴嵩 爲什麼?(謙虛 畫藝高超)教師相應板書

(先給出總的感覺,再進行分析)

(二)畫家和牧童真有你們說的那麼棒嗎?下面請同學們再次閱讀課文,找出相應的語句來證明你的感覺是正確的。

1、生讀課文,畫句子。

2、反饋。

反饋預設

A:戴嵩的畫藝高超

(1)他的畫一掛出來,就有許多人觀賞……(課件:文字)

怎麼讀能讓人感覺到他的畫受歡迎?指名讀。齊讀。

用 “一……就……”說話

(2)出示: 他一會兒濃墨塗抹,一會兒輕筆細描,很快就畫成了.(課件:文字)

濃墨塗抹和輕筆細描是畫國畫的兩種技法,學國畫的同學說說你在畫畫時是怎樣表現的?(出示一幅簡單國畫圖)請沒學過國畫的同學來辨一辨。

畫家的動作是多麼的靈活呀,你能通過你的朗讀表現出來嗎?指名讀。齊讀。

用“一會兒 …… 一會兒”說話.完成課後習題

(3)“畫得太像了,畫得太像了,這真是絕妙之作!”

“畫活了,畫活了,只有神筆才能畫出這樣的畫!”(課件:文字)

(引導讀出商人和教書先生稱讚的語氣) 男女生對讀。(想象商人在稱讚時的表情動作)當你誇獎別人時你會做什麼動作呢?如果配上動作來讀,將更棒)圍觀的人只有商人和教書先生在誇讚嗎?引導學生想象戴嵩的朋友,家人、過路的人、大官等等許多人都在誇讚戴嵩的畫,畫得逼真,像活了一樣。如果你是圍觀的人,你會怎樣誇讚?來誇一誇。象剛纔這樣,你一言,我一語的誇讚,就是------(引導理解“紛紛誇讚”)

(4)大家都在誇他的畫,但是卻有人有不同的看法,是誰呢?

B:牧童的敢於向權威挑戰。

(1)“畫錯啦,畫錯啦!”一個牧童擠進來喊着。(課件:文字)

(2)你爲什麼喊得怎麼大聲呢?從牧童的兩個動作“擠”和“喊”中,你體會到了什麼?指名讀.隨着教師的動作指向分塊讀。

(3)小牧童真是勇敢,竟敢說大畫家畫錯了,這聲音-----(課件:文字)這聲音好象炸雷一樣,大家一下子都呆住了。聽了這句話,你有什麼要問的嗎?爲什麼大家一下子都呆住了呢?小朋友看“呆”字你有什麼好辦法記住呢?

聽到這炸雷般的喊聲,圍觀的人都呆住了,瞧---(課件:插圖)他們的表情多豐富啊----

有的……有的……還有的……(師說關聯詞,指名回答)再看看圖,人們有什麼表現?你看到了什麼?又想到了什麼?

假如你是圍觀的人,你在想什麼呢?假如你是戴嵩呢?你又會在想什麼?真正的戴嵩是怎麼說怎麼做的呢?請同桌互相讀讀戴嵩和牧童的對話。大家都知道戴嵩是個謙虛的畫家,你從哪裏知道呢?

C、戴嵩的謙虛

(1)這時,戴嵩把牧童叫到面前,和藹地說:“小兄弟,我很願意聽到你的批評,請你說說什麼地方畫錯了?” (課件:文字)

哪個詞語讓你感受到他很謙虛?(和藹)你能想象出戴嵩和藹的樣子嗎?誰能讀出和藹的語氣?是啊,這麼著名的畫家被一個小小的放牛娃當着這麼多人的面指出錯誤,居然還能和藹地對牧童說話,這位畫家多虛心哪!指導學生感情朗讀。還從哪裏知道戴嵩的謙虛?

(2)戴嵩聽了,感到非常慚愧。他連連拱手,說:“多謝你的指教。”(課件:文字)

哪個詞語讓你感受到他很謙虛?(連連拱手)從“拱手”和“連連拱手”體會他的謙虛。戴嵩爲什麼感到慚愧?

  三、提升小結

同學們真不錯,你們用充分的理由證明了你們的觀點是非常正確的'。聽了你們談這麼多,我現在一定要做一件事----(教師改板書,把牧童寫得和畫家一樣大)

你發現了什麼?你知道老師爲什麼要這樣做嗎?(板書:了不起)

學習了課文你想對課文裏的人物說什麼呢?

課件出示:我想說

我想對戴嵩說:

我想對牧童說:

我想對圍觀的人說:

除了課文裏的人物,你還想對誰說?

我還想對所有的畫家:

我想對我們班的同學

  四、拓展延伸.

戴嵩是個著名的,虛心的畫家。正由於他虛心聽了牧童的話,後來他又再次畫了〈〈鬥牛圖〉〉,(出示圖)這幅圖畫得更逼真,更栩栩如生了,才能流傳百世,成了名畫。同學們不僅戴嵩喜歡畫動物,還有很多著名的畫家都是以動物盛名的。(課件出示:名畫)

如徐悲鴻的馬、齊白石的蝦、李苦禪的鷹等。不僅中國有名畫,還有外國的,你們想去更多的欣賞他們的畫嗎?課後可以上網查看,也可以到圖書館或書店去找找,欣賞。課後還可以問美術老師關於更多畫家的畫。