一、活動目的：
1 、認識到說好普通話的重要性。
2 、引導學生養成說普通話的習慣。
二、參加人員：全體同學及班主任
三、活動過程：
(一)談推廣普通話的重要性
1 、學生談說普通話的重要性
2 、教師談推廣普通話的重要性並作小結
我們日常生活中，普通話應該是每個人不陌生的，但是近期，國家調查顯示，中國人只有一半能說普通話，同時有四成人看不懂繁體字，但仍有0.92 %的人堅持使用繁體字書寫。場合越正式，普通話的'使用頻率越高;其中在家講的最少，在單位最常用。目前，方言還是家庭成員最主要的交流語言。多數人學普通話最主要的困難是“ 周圍的人都不說，說的機會少” 和“ 口音不好改” 。此外，全國95.25 %的人平時主要書寫簡化字，3.84 %的人簡化字和繁體字同時使用。
(二)笑話：講不好普通話的笑話
講不好普通話很容易鬧笑話，請看一下這些笑話。
1 、笑話(1 )
廣西某高校新來一位口音很重的校長。一天，他走進辦公室嚴肅地對祕書說：“ 我要殺一個人!” 話音剛落，旁邊一寧夏籍的女助手被嚇得花容失色。弄了半天，原來校長“ 殺” (sha )“ 查” (cha )不分，其實是想說“ 我要查一個人” 。
2 、笑話(2 )
區直某單位一位負責上傳下達的男祕書普通話不標準，經常“ 上” (shang )“ 下” (xia )不分，每次碰到開會通知，大家都聽不清他到底是說“ 上午” 還是“ 下午” 。於是便出現這邊祕書使勁強調“ 上午” ，那邊同事猛問“ 什麼，下午?” 常常惹得辦公室裏一陣鬨笑。因爲這種“ 耳誤” ，有人把本來上午開會聽成下午開會，誤了大事被批評。
3 、讓學生自由發言，談談自己對於說好普通話有什麼看法
4 、小結
其實以上幾位同學說的都有一定的道理。但是，雖然閩南話和普通話一樣都能作爲一種人與人交流的工具，但是它們的適用範圍不一樣。閩南話只適用於閩南地區，而普通話是全國通用的，故而在不久的將來，爲了能與更多的人交流溝通，我們更應該學好普通話。
(三)繞口令比賽
1 、四和十
四和十，十和四，
十四和四十，四十和十四。
說好四和十得靠舌頭和牙齒
誰說四十是“ 細席” ，
他的舌頭沒用力;
誰說十四是“ 適時” ，
他的舌頭沒伸直。
認真學，常練習，
十四、四十、四十四。
2 、兜裝豆
兜裏裝豆，
豆裝滿兜，
兜破漏豆。
倒出豆，補破兜，
補好兜，又裝豆，
裝滿兜，不漏豆。
3 、小結
語言美是文明禮貌的一個重要標誌。作爲新世紀的中學生，我們不僅要說好普通話，還要能夠正確使用禮貌用語， 比如，“ 請”“ 謝謝”“ 對不起” 等。
(四)總結
語言是文明禮貌的一個重要標誌，我們不僅要說好普通話，還要正確使用禮貌用語，要帶動身邊的你我他，使每個人都講普通話，寫規範字，做文明人。
