認真品味一部名著後，相信大家都增長了不少見聞，寫一份讀後感，記錄收穫與付出吧。可是讀後感怎麼寫才合適呢？以下是小編收集整理的名著的讀後感，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
名著的讀後感1
一口氣讀完了《水滸傳》這本書，書中的英雄人物總是在我心中迴盪，久久不能勾去。花和尚魯智深，原來是官府提搳，他爲了幫助金家婦女免受鄭關西的壓迫，三拳打死鎮關西，但他並不後悔，後來他攤上了人命官司，又大鬧五臺山，最終修成正果。小旋風柴進，專門結識天下好漢，不論是否犯罪，他都敢私藏，就是宋江，林沖等犯了罪的，他都能夠藏在自己莊上。黑旋風李逵，所以外貌粗黑，長相十分醜陋，但是他跟着宋江，絕無二心，十分忠義，它雖不能像武松一般赤手空拳打死老虎，但是，他提着撲刀打死了四隻老虎，爲自己老孃報仇，足見他的勇猛和孝順。
梁山好漢，個個英勇，由於篇幅有限，只能例出二三。他們能夠爲了兄弟而出生入死，絕無異心;他們不吝惜財物，仗義疏財;他們看透了那個腐朽的朝廷，關心老百姓的疾苦，就老百姓於水深火熱之中，要反抗社會的黑暗統治，他們孝順自己的父母，將父母之命視爲己命。他們對兄弟姐妹十分好，不忘兄弟情;他們有膽有謀，敢想敢做。他們三打祝家莊，憑的是膽謀和勇氣，他們勇鬥曹家，靠的是無懼有謀的心，梁山好漢一百零八人，集忠義孝膽於一身地，天地之間，他們是大寫的人。
當然，在我們的'生活中也常有這樣的人，像全心全意爲人民服務的張思德，爲了救學生而使自己雙腿截肢的最美教師張麗莉，不顧一切跳入石油攪拌機的王進喜，他們爲了他人，爲了大局，並不在乎自己，爲人民服務，爲社會服務，爲國家服務，他們是大寫的人。
名著的讀後感2
這幾天，我讀了《三國演義》這本書。主要資料是：從黃巾起義開始，經過了桃園三結義，王司徒巧定連環計讓呂布來刺殺董卓，曹操大戰呂布，曹孟德煮酒論英雄，官渡之戰，袁本初敗兵折將，劉備三顧茅廬請來了諸葛孔明先生，赤壁之戰，最後劉備打下四川，就構成了魏、蜀、吳三個國家。人物有：孫權、曹操、劉備、諸葛亮、周瑜、趙雲、關羽、張飛等衆多的人物。在這上表現了擁劉反曹的正統思想和儒家的任正思想，同時也譴責了雄豪混戰及暴君的苛政，寄託了人民渴求的明君任正，社會安定的願望。
我喜歡《三國演義》裏的諸葛亮和趙雲。我先說諸葛亮吧!他姓諸葛名亮，字孔明，孔明聰明過人，他上知天文、下知地理，世界上的.事都瞞但是他，像火燒新野、捉張任、大破魏兵、空城計、草船借箭，這都是誰精心策劃的?是孔明先生!據說孔明沒有打過敗仗，真是太聰明瞭!再說趙雲吧!他姓趙，名雲，字子龍，趙子龍勇冠三軍，超過關羽、張飛。他的銀槍上下翻飛，武力過人，像曹兵認識到趙子龍的厲害，有的都從立刻掉下來了!趙子龍外號小霸王。趙子龍單騎救主，這也太勇了!一個人去救劉備的夫人，超過想象!
讀完《三國演義》我覺得諸葛亮十分聰明，趙子龍很勇敢，一個智，一個勇，這是奇才呀!我們要儘量去學他們，雖然我們比不上他們，但是要努力呀!
名著的讀後感3
這個暑假，我讀過幾本很有意義的書，比如《女巫》、《惜城靈魂出竅記》、《童年》……但其中我最喜歡的就屬《女巫》這本書了。
《女巫》這本書裏面講了一個生活在挪威的小男孩和他的姥姥與女巫的故事：這個小男孩，在父母雙亡後跟姥姥在一起，姥姥給他講了許多關於女巫的故事，使他知道了女巫的樣子。他兩次遇到了女巫，第一次安然脫險。可是第二次就沒那麼幸運了，他被女巫大王發現並灌下了86號慢性變鼠藥變成了老鼠。但是小男孩沒有氣餒，他憑自己的'勇敢和智慧在姥姥的幫助下，偷到了老鼠藥，把女巫變成了老鼠。
讀完了這本書，我不禁爲故事裏的主人公的勇敢無畏和那有智慧、善良而樂觀的心感動。正是因爲那個小男孩靈活的運用勇氣和智慧打敗了可怕的女巫。因爲，在故事裏小男孩變成了老鼠，他並沒有因爲變成了老鼠而傷心，而是爲了不再讓其他小朋友變成老鼠，和姥姥一起想辦法消滅女巫。其實，在生活中也一樣，女巫就是你遇到的一個個的困難，你如果對它置之不理，它就可能越來越放肆。如果一開始，你就用勇氣和智慧去面對，那麼結果一定是美好的。
名著的讀後感4
只要讀文章，就能寫出讀後感。狼來了的故事是我前段時間無意中看到的，產生了一些讀後感。這則故事其實挺深刻的，它並不只是在教導孩子們不能撒謊，不能戲弄別人，它還提到了誠信。
這個故事中的小孩，因爲戲弄大人，不僅被狼吃光了羊羣，還讓大人們產生了一種“小孩子說話是不可信的”這樣一種想法，哪怕是真話，由孩子們說出來也會變的不再可信了，他們會以爲你是貪玩，或者也是在戲耍他們，用各種各樣的理由來解釋你所說的話有多麼的不可信。這就是說謊後的代價。這就和商家在買東西一樣，如果你去超市買東西吃，結果因此食物中毒生病了，那麼你還會再去那裏買東西吃麼?而其他的顧客也會因爲食物中毒事件而再也不去光臨那家超市，畢竟沒有人願意被欺騙，這也是商家一直在強調的'誠信爲民的原因。
昨天我把這則故事講給了4歲的侄子聽，他奶聲奶氣跟我說起自己的讀後感—故事裏的那個小男孩真笨。我愣了一下，問他爲什麼會覺得小男孩笨，他一板一眼的說：“想耍大人，多簡單啊，男孩用得着用這麼笨的方法。”他這麼理直氣壯的說完，我竟然一時不知道該怎麼去反駁他。
想想也是，畢竟只是一個小孩子，惡作劇是可以，但是不管年齡如何，一旦觸及到原則問題，就不是一句“惡作劇”就可以解決的了。
名著的讀後感5
中華五千年的歷史，誕生了許多好書，《論語》就是一本由儒家學派寫出來的`著作。五年級的時候，我接觸《論語》。先開始我覺得這本書象一條幹涸的河流，到後來我感到乾涸的河流裏多了一些水，而那些水使我懂得了許多大道理。
比如，大家都知道的：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”
意思是孔子說：“學習後按時溫習，不應該感到很愉快嗎？朋友從遠方來，難道不高興嗎？人家不知自己，也不怨恨自己，不也是有修養的君子嗎？”還比如司馬牛問君子。子曰：“君子不憂不懼。”曰：不憂不懼，斯謂之君子已乎？”子曰：“內省不疚，夫何憂何之懼。”
意思是，司馬牛問怎樣做一個真君子。孔子說：“君子不憂愁，不畏懼。”司馬牛說：“不憂愁不畏懼這樣就可以就叫做君子了嗎？”孔子說：”自己問心無愧，那還有什麼憂愁和畏懼的呢？”
其實古代鉅著當中還有許多好書，論語自是當中的一本。所以我們要多讀書。假如你不愛讀書，就請記上一句，“活到老學到老。”
名著的讀後感6
在一次偶然的情況下，我讀了《魯賓遜漂流記》這本書，深有感觸。
這本書記敘了17世紀有個叫魯濱遜的英國人，在航海中遇險，孤身一人流落到一個荒無人煙的小島。爲了戰勝死亡，他依靠破船上剩下的一點生產和生活用品，同大自然展開了頑強的鬥爭。他憑着艱苦的.勞動，成功地在荒島上建起了房舍，開墾了農田，營造了羊圈，使荒島面貌有了改變。經過xx年多的孤苦生活，魯濱遜終於脫險，返回故鄉。
魯濱遜讓我非常敬佩。讀到他流落到一個荒無人煙的小島的情節時，我覺得他只有死路一條了，但是，魯濱遜積極地面對生活，十分自信和樂觀，總能從絕望中看到希望，從而獲得堅持下去的信心。
讀了《魯賓遜漂流記》這本書，我想了很多。如果我是他，一定難以在無人島上生存。如果我是他，我見到野人時還會跟他們鬥志鬥勇嗎？我一定會躲得遠遠的。如果我是他，我絕對不能在無人島上生活xx年多……我還想起了身邊的同學們。生活在幸福的家庭中，很多同學遇到困難、挫折就只會哭，不會想想該怎麼去解決。
魯濱遜自立、自強、自尊的精神激勵着我，我要以他爲榜樣，在生活和學習中，以更加積極、樂觀的態度和堅韌的精神去戰勝困難。
名著的讀後感7
今天，我讀了《烏塔》這篇課文，這篇文章主要寫了一個14歲的德國女孩烏塔趁暑假獨自一人遊歷歐洲，已經去了法國、瑞士、奧地利、在意大利去了威尼斯、米蘭、佛羅倫薩，最後還要去希臘。爲了掙旅費，每個周未去幫餐館或超級市場分發廣告單，假期還到別人家裏陪小孩玩。我非常驚訝，沒想到小烏塔的獨立能力這麼強。如果我和小烏塔比較，我還差得遠呢！
記得有一次，媽媽試着讓我去萬購超市買油和豬肉，到了調味品貨架前，望着各種品牌的食用油，我一下子愣住了，心想：是買菜籽油呢？還是買調和油呢？是買金龍魚還是福臨門呢？一連串的問題在我腦海裏浮現。正在這時，媽媽趕了過來，笑眯眯地說：“不知道買什麼油了吧！”我撲到媽媽的懷裏，愁眉苦臉地說：“媽媽，快來幫我選一下，我不知道買哪種了？”媽媽看了看菜籽油和調和油說：“我們家菜籽油剛用完，就買金龍魚調和油吧！”
我深深地體會到，德國小女孩烏塔是一個多麼有意志力的`人啊！要是在我們中國，不要說是去中國名勝古蹟玩，就是獨自一人去城裏玩，家長也不放心。從現在開始，我也要給自己訂一個學習目標，一步一步去實現。
名著的讀後感8
《西遊記》是吳承恩的經典作品，它是一部家喻戶曉的經典大作，斜線分隔符號個人都能在解讀它時獲取不同的感受，有人喜歡它鮮明的人物個性，有人喜歡它瑰麗的整體形象，有人喜歡它活潑的對話旁白，有人還研究它的歷史背影、社會現象。但在我看來，它曲折的情節中暗藏着人們渴望而不可及的生活理想和人性追求，那就是——自由。
在經歷了日復一日的`個性受約束的日子，二十一世紀的人們都格外向往自由，嚮往那個自由的化身——孫悟空。孫悟空破土而出，它不服人間王位所約束，闖龍宮，鬧冥司，在花果山稱王。可以說它已經達到擺脫一切束縛，徹底自由的人性狀態。
孫悟空其實就是自由的化身，他的品質中最突出的就嚮往自由。他始終在追求自由的力量和勇氣。然而，每個人都明白，在現在，即使是將來，完全的自由終究是不可能的，人始終要到那般的約束。儘管我們在這個受約束的世界裏，但我們可以讓內心儘量變得廣闊而幽深，讓它能夠包容天地。
《西遊記》讓我明白了現在的人最渴望的是那自由的精神!
名著的讀後感9
學完《魯濱孫漂流記》，老師告訴我們要向魯濱孫那樣學會生存。
魯濱孫喜歡航海和冒險，有一次，他和幾個朋友出海遠航，但碰上風暴，船翻了，朋友都遇難了，只有他自己被大浪推上了沙灘。這是一個無名的、沒人居住的小島。他從撞破的船上帶下一條狗、兩隻貓，還搬下一些吃的，裏面還有一些錢。很快，東西都被吃光了。但是。之前他灑了一些麥子在地裏。第二年，麥子長出了，麥子成熟後，他收穫了麥子。每天他還出去捉山羊、捕魚。在島上，魯濱孫看到幾個野人在互相殘殺。其中有一個野人逃到魯濱孫的.住處。魯濱孫救下了這個野人，並給他起名爲“星期五”。他教化“星期五”。“星期五”很快成了他的好幫手。有一天，他把熟睡的魯濱孫叫醒，魯濱孫看見一艘英國船停在海邊，他們發現有人綁架了船長，魯濱孫和“星期五”機智的救出了船長。船長愉快的答應帶他們回英國。
讀完這篇課文後，魯濱孫的生存能力還有他不畏艱險、機智堅強、聰明能幹的品質真是值得我學習。我希望今年能參加夏令營，我要學會沒有爸爸、媽媽的陪伴也能獨立生活,鍛鍊自己。
名著的讀後感10
今天，我讀了一本書，它是四大名著之一《三國演義》，我被故事裏的情節深深所吸引，看得愛不釋手。
《三國演義》第十回寫的是：董卓之亂是講董卓入京前後的故事，從何進與十常侍對戰到少帝逃出京城，結果被董卓救駕。董卓入京後收買了猛將呂布，又廢少帝，立獻帝，大權獨攬，實施暴政，逼得羣雄聯軍伐董卓，雖然後來聯軍失敗了，但是董卓最後也被呂布所殺。
我覺得他們互相殘殺，最終會兩敗俱傷，傷亡慘重。
國中作文三國演義讀後感四
三國演義裏，我最喜歡的.是劉備三顧茅廬。
講的是：自從徐庶向劉備推薦諸葛亮後，第二天劉備就去找諸葛亮了。第一次，書童說：“先生不在家。”劉備問：“你家先生什麼時候回來？”“不知道。”書童說。劉備只好回去。
轉眼到了冬天，劉備又去拜訪諸葛亮，書童說先生今天在家，劉備欣喜若狂，可進去一看，傻眼了，原來裏面不是諸葛亮，而是諸葛亮的弟弟——諸葛瑾。劉備“痛哭流涕”留了一封信就走了。
過了新年後，劉備又去拜訪諸葛亮，書童說先生今天在家，劉備高興的就要瘋了，書童又說：“先生在睡覺，請你們輕點。”劉備讓張飛關羽在外邊等着自己悄悄地在牀邊等着，不願叫醒他。張飛還說要點房子叫醒他被劉備給叫住了。後來諸葛亮幫助劉備成了一番大事業
讀完這一篇後，我感受到了劉備的仁慈，去了三次請人家，最後一次他在睡覺，劉備竟站在牀邊等！我真佩服劉備。
名著的讀後感11
讀了《理想點亮人生》這本書，我明白了從小樹立理想的重要性。理想是一個人的人生目標，有了人生目標，就有了努力方向，就知道我們爲什麼學習，爲誰而學習。
書中的人物爲了實現理想而拼搏而堅持的精神，爲了理想不怕苦不怕累的'堅定意志讓我感受很深。比如楊利偉，通過辛苦磨鍊克服了恐高症，經過不懈努力與堅定的信念克服種種困難最終實現了理想；數學家，因爲心懷遠大目標，在失學後抓緊一切時間自學。一年四季每天一邊在店裏幹活一邊刻苦自學10個小時以上，寒冬酷暑也要堅持，最終以頑強的毅力和不怕困難的精神實現了理想。相比之下我們現在擁有優越的生活和學習條件，應該珍惜，更應該加倍努力。
書中人物之所以能成功，就是心懷理想，憑着堅定的信念與不怕吃苦的精神戰勝了種種困難。作爲新時代的兒童，要擔負起時代賦予我們的重任，從小樹立遠大理想，並以堅定的意志，腳踏實地一步一步的將理想變爲現實，做一個對國家對社會有用的人。
成語腳踏實地：腳踏在堅實的土地上。比喻做事踏實，認真。如：宋·邵雍《邵氏聞見前錄》卷十八：“公嘗問康節曰：‘某何如人？’曰：‘君實腳踏實地人也。’”又如：他們漸漸丟了那空架子，腳踏實地向前走去。——《論書生的酸氣》
名著的讀後感12
冰心生長在一個優裕而溫暖的家庭裏。她在家庭生活小範圍裏看到了“愛”，而在社會生活這個大範圍裏看到了“憎”(矛盾《冰心論》)。她不願意描繪苦難的額人生，賺取人類的“淚珠”，因而就選擇了“理想”的人生，作爲自己謳歌的對象。在冰心“理想的人世間”裏，只有“同情和愛戀，互助和匡扶”。所以母愛、童真和對自然的歌頌，就成了冰心作品的主旋律，她自稱有“零碎的思想”，和“小雜感一類的東西”兩本小詩集，當然的也就成了這主旋律的一個重要章節。
在冰心看來母愛是博大無邊，偉大無窮的，與母親的頌揚相聯繫的，便是對體內的歌詠，以及對一切新生，初萌的事物的真愛，在描繪自然之美的同時，也表現了詩人獨特的審美情趣，冰心覺得如果人們都能夠以誠相見，以愛相濡，社會的醜惡就會消泯，人生就變得給家美好。
因此，她的'作品中，人生就變得更加美好。
因此，在她的作品中，就廣泛地表現也一種“愛”的哲學，這雖然有些神祕，可是她希望以“愛”來戰勝“憎”的思想，卻是很鮮明的。但是詩人又懷疑自己的理想是否真正實現。
有一些小詩，表現了詩人面對黑暗的社會現實，用於反抗的精神和對於未來所抱的必勝的信念，這種信念的矛盾常使她感到煩悶。
這首小詩的純潔的思想，典雅清麗的文字，和那帶着一絲愁緒的溫柔，欲說還羞得情韻等特點，比較全面地代表了冰心小詩的獨特風格。
名著的讀後感13
西遊記是我國四大名著之一，講的是以唐僧爲首的四人，去西天取經，經歷九九八十一難的過程，讀完後給我印象最深的是孫悟空。
孫悟空是從石頭裏面蹦出來的，被稱爲“石猴”帶領猴羣進了“水簾洞”便成爲了“美猴王”他當上了大王后就開始教猴子們習武，他去東海龍王宮取得了一件十分厲害的武器後，就去學習了法術，然後去大鬧天宮，最後被如來佛祖壓在五指山，等待唐僧解救，保護唐僧去取經，孫悟空這個人物之所以給留下的印象很深，是因爲該愛該恨，十分活潑，聰明。他有着“十八般武藝”本領高強，所以我很佩服他，他的缺點是有時候欠缺一點“智”如果他有了這份“智”的話，一定會很厲害的。
我在日常生活中應該學習唐僧的‘淡定“學習孫悟空的勇氣，學習沙老三的吃苦耐勞。學習八戒的冷靜
西遊記讀後感300字
今天我買了一杯夢寐以求的'西遊記，剛回到家我就津津有味的看了起來，忽然我似乎又感受到了一種新的活力，向我迎面而來。
其中我最喜歡孫悟空，他是那麼的勇敢。
名著的讀後感14
假期看了魯迅的《吶喊》 《彷徨》，有一點感觸，覺得這兩本書有相似的感受，讀完就寫一本。剛開始看到這些書的時候我覺得有點害怕，因爲魯迅是一個文學成就很高的大作家，所以我可能對他的作品不是很瞭解，我覺得他的文章裏面包含了很多那個時代的東西，我們現在看不懂。因此，我們只能看到一些簡單的東西，簡單地寫一些東西。
在這些書裏，寫的東西都差不多，至少在我眼裏是這樣。可能是通過一些事情來揭示那個時代的悲哀。黑暗的註冊制，參差不齊的人生經歷，希望中國能站起來，中國人能走出無知！就像阿q的物質困惑，祥林嫂當時的無奈和封建。
這些故事沒有華麗的語言，故事也不會帶來成功。在魯迅的作品中，表現了他憂國憂民的民族責任感和對中華民族的深沉熱愛。他的'作品尖銳有力地批判了不合理的封建制度，被譽爲徹底反對封建制度的第一聲春雷。他的言辭犀利，像尖刀一樣直刺敵人的心臟。同時，魯迅先生對生活在這樣一個社會中的人們深感痛心。他希望通過《吶喊》小說的吶喊喚醒麻木的靈魂。被壓迫的人民都應該呼喊！過來反抗！
也許這就是魯迅想告訴我們的。當時的中國人愚昧無知，當時的中國一片黑暗。
希望能從這些作品中得到一些感悟。
名著的讀後感15
書，是一把開啓人類智慧的鑰匙。就在幾天前，我讀完了高爾基的三部曲之一的《童年》。這本書寫的是，主人公阿廖沙的童年的生活經歷及其心路歷程，深刻而生動地描繪了俄羅斯19世紀未期社會政治生活的歷史畫卷，之中也穿插了很多關於孩子天真淘氣的事情，如主人公不知生命危險也要在原地看火。
作品中主人公阿廖沙的原型，就是高爾基本人，這一形象既是作者早年生活的寫照，也是俄國人民，特別是處於社會下層的勞動人民經過磨鍊後走向新生活的典型寫照。小時候，我也有這樣淘氣的童年記憶。一天，天下着濛濛細雨，我的心十分開心，因爲我們又可以去到我們的專用“泥巴場”玩。放學後，我和夥伴們不約而同地來到了“泥巴場”。我們手心手背分好隊，我一看對方的隊員委曲地說：“力氣最大的大胖，最機靈的`二虎都在你們那邊，我們這裏只是‘老弱病殘’。”“誰說我們是‘老弱病殘’，快開始！”我隊的隊員不服氣地說。
好，開始。二虎最機靈，第一個拿起泥巴往我隊一名收集泥巴的隊員扔過來。我隊掩護人員也拿起泥球和二虎火拼了起來。頓時泥水四濺，鋪天蓋地地向我們飛來，衣服上全是泥水。突然，我跳了起來，對手把注意力全放在了我身上，我隊人員也不甘示弱，全部過來支援我。結果，對方人員全部被命中，被打得落花流水。我走在回家的路上，全身都是泥巴，我也不怕被媽媽罵，因爲我就像一個凱旋的將軍。
