教學要求：
1．能正確、流利、有感情地朗讀課文
2．學會本課的10個生字，理解生字新詞：茁壯、蔥翠、形態各異
3．通過朗讀和看圖欣賞葉子的外形之美，感悟葉子的內在之美，學習做默默無聞、無私奉獻的人
教學重點、難點：
理解生字新詞，體會葉子的外在之美；理解“做一片美的葉子”的含義，感悟葉子的內在之美，透過語言文字，聯繫生活實際，學習做默默無聞、無私奉獻的人。
課型：
新授
教學時間：
兩課時
第一課時
一．導入，引入課題
1． 師：在生活中，我們會見到很多樹，我們的注意力很可能被樹上的花吸引了，我們不是經常讚美梨花、桃花嗎？我們還可能關注樹上的果實，津津有味地品嚐過梨子、桃子、蘋果。可我們忽略了樹葉。的確，樹葉太多了，太平凡了，可它們很美，作用很大呢！今天我們要學習的一篇課文，題目是：做一片美的葉子。
2．大家看到這個題目，有沒有什麼疑問呢？
學生自由討論
（1）葉子美在哪裏？
（2）怎樣做一片美的葉子？
讓我們學習課文來弄懂這兩個問題
二．初讀指導
1．聽課文錄音磁帶，揭示要求
（1）仔細聽錄音，標出自然段序號
（2）畫出不理解的詞語，聯繫上下文或生活實際嘗試理解
（3）按照“遠望—近觀—聯想”把課文分三部分
2．檢查自學效果
（1）全文共有幾個自然段？
（1）出示生字詞
形態各異 奉獻 乳汁 整體 位置 輸送 茁壯
之間 蔥翠
（2）點撥詞語，可通過上下文、看插圖理解詞語
（3）指導書寫
茁：注意“出”的筆順是：豎折、豎、長豎、豎折、豎
輸：“車”旁的筆順是：橫、撇折、豎、提
奉：半包圍結構。
異：上“巳”
置：上兩豎，下三橫
（4）師生討論劃層次
遠望：1-2自然段
近觀：3-8自然段
聯想：9-11自然段
三．作業
一．給下面的字選擇正確的讀音。
乳 rǔ lǔ 整 zheng zeng 蔥 cong chong 奉 feng fen
二．比較下面各組字，並組詞。
異（ ） 計（ ） 問（ ） 各（ ）
導（ ） 汁（ ） 間（ ） 備（ ）
第二課時
一．精講課文
師：今天這節課，我們將和同學們繼續學習《做一片美的葉子》（生齊讀）
上節課我們討論留下了兩個特別有價值的問題，哪兩個？
（1） 葉子美在哪裏？（標出“美”）
（2） 怎樣做一片美的葉子？（標出“做”）
師：是啊，葉子美在哪裏呢？讀課文1-8小節，看看你們能不能發現葉子的.美
學生自由讀
師：誰發現了寫出葉子美的句子？
生：每一片葉子形態各異-----你找不到兩片相同的葉子。
師：找的真準！誰能把它讀好了？
一生讀
師：讀的不錯，誰能把這一小節連起來讀一讀？
一生讀
師：（邊欣賞葉子邊讀）每一片葉子形態各異---你找不到兩片相同的葉子。多美的葉子啊！我們把這一小節也讀美了！
生齊讀
師：還有哪兒被發現了？
生：春天的時候，葉子嫩綠；夏天的時候，葉子肥美；秋葉變黃；冬日飄零-----迴歸大樹底下的根。
師：真巧，老師也覺得這一句寫得特別美，聽老師讀讀看，好嗎？
老師範讀
師：多美的葉子啊！那你最喜歡哪個季節的葉子呢？
生：我喜歡春天的葉子，它嫩綠，很有新意。
生：我喜歡夏天的葉子，葉子肥美，吸收更多的二氧化碳，把更多的營養奉獻給大樹。
師：是啊！葉子不僅肥美，而且給大樹提供更多的營養，這一小節哪句話表揚了葉子？
生：綠葉爲大樹而生（板書：爲大樹而生）
師：還喜歡哪個季節呢？
生：冬天，樹葉把一生奉獻給了大樹，自己做爲大樹的養料。
師：(邊欣賞圖片邊讀)葉子雖然落下了，還成爲樹的肥料，所以我們說，綠葉爲大樹而生，春天的時候，葉子嫩綠；夏天的時候，葉子肥美；秋葉變黃；冬日飄零—迴歸大樹地下的根。
師：葉子很是了不起，不僅有我們看到的外表的美，還有爲大樹而生的默默奉獻的美。這樣的美你在課文哪些句子還發現了呢？
生：無數片不同的葉子做着相同的工作，把陽光變成生命的乳汁奉獻給大樹。
師：很好！大樹的葉子做着什麼樣的工作呢？
生：大樹的葉子做着一項很重要的工作，就是光合作用：吸收陽光的能量，同化二氧化碳和水，製造有機物並釋放氧的過程，爲人們提供更多的氧氣！
師：這個同學知識面很廣，表揚一下！光合作用多麼了不起！你們能把這句話讀好嗎？
指名一學生
師：真不錯，誰還想讀？
指導朗讀“相同的工作”“生命的乳汁”
生齊讀。
師：葉子真美！你還在哪自然段發現葉子的美？
生：大樹把無數的葉子結爲一個整體。從這句話，我看出了葉子很團結！
生：遠遠望去，那棵大樹很美。樹像一朵綠色的雲，從大地上升起。這讚美大樹也是讚美葉子，沒有葉子就沒有大樹的“茁壯”和“蔥翠”。
師：是的，每一片葉子都很美，當它們聚集成一個整體時會更美，所以，“遠遠望去，那棵大樹很美。樹像一朵綠色的雲，從大地上升起。”
葉子在樹上找到了自己的位置，它們把大樹襯托地更美。課文7、8兩小節告訴我們葉子和大樹的關係。你能把這兩小節讀好嗎？
生自由讀、指名讀、齊讀。
師：葉子美，美在它的形態各異，更美在它爲大樹而生的默默奉獻的精神。當它們聚集成一個整體時會變的更美。
一生領讀，齊讀1-8小節。
師：其實我們每個人都像葉子，那麼怎樣做一片美的葉子呢？請同學們自由讀後三小節。
一生讀第9小節，指導朗讀，重讀“茁壯”、“蔥翠”。
一生讀第10小節，重讀“每”
一生讀第11小節。
師：誰能聯繫生活，對此句的理解？
生答各種職業的作用，如教師、醫生、工人等
師：我們如何做一片美的葉子呢？
生討論，如“爲社會做貢獻”“獻出自己的光和熱”等
師：每一片葉子的美麗，每一片葉子無私奉獻着自己，才能夠讓“大樹站在太陽和土地之間”，這是多麼有氣勢的美啊！
男生讀
女生讀
齊讀
師：其實每一棵大樹都很美，每一片葉子都很美。爲了我們的大樹，做一片美的葉子吧！
現在你就是一片每的葉子，那你想對你的大樹，對你身邊的人說些什麼呢？
生討論，如我想對大樹說
我想對人們說
師：我們所有美的葉子聚在一起，會讓我們的大樹變得更加美麗，就像我們的集體，同學們你們能爲集體做出什麼呢？
生討論，回答。
師：學到這兒，我們知道了葉子美在哪裏，也知道如何做一片美的葉子。下面我們帶着對樹葉的崇敬之情自由讀課文。
生自由讀。
師：我們回家想一想，說一說，做一做，透過我們的做法去體會葉子的美，更重要的是，要在生活中做一片美的葉子。
二．作業
1．朗讀課文
2．回家想一想，說一說，如何做一片美的葉子
三．板書
做一片美的葉子
綠葉爲大樹而生 結爲一個整體
爲社會作貢獻
資料提供者：
