活動背景：
圓形是幼兒熟悉的圖形，一個個簡簡單單的圓，添畫幾筆就變成了孩子們生活中熟悉的事物和常見的物品，他們對此有着豐富的感性經驗，會覺得既親切又趣味十足。本活動通過看一看、說一說、想一想、畫一畫多感官參與的方式，讓幼兒認真仔細觀察畫面，嘗試理解畫面內容並較清楚地表述故事，同時能抓住物品的特點和功能向同伴交流分享自己對圓圈的添畫創想。
活動目標：
1、引導幼兒初步感知漢字“圓”，通過文本閱讀，瞭解故事的角色、內容和情節。
2、結合生活經驗和文本信息，體驗圓形變化的樂趣。
3、學習按書頁順序翻看閱讀故事書，培養幼兒的閱讀興趣和習慣。
4、會用完整、清晰地語言講述故事，提高語言運用能力。
5、大膽地進行圓形添畫，體驗變形畫的樂趣，發展想象力，培養動手能力。
活動準備：
知識準備：幼兒對圓已有初步的認知，在生活中接觸過圓的`物品。
物質準備：
1、故事書每人一本。
2、動物圖卡：小公雞、小猴、小熊、小兔、小羊、小鹿各一張；
圓形輪廓圖卡兼圓形物體圖卡：太陽、蘋果、鬧鐘、滾鐵環、鏡子、足球各一張；
自制的《圓圈變變變》圖冊；
3、舒緩音樂碟一盤。
活動過程：
一、組織教學：遊戲《手指變變變》
二、魔術激趣，初步感知故事
①師：小朋友們，剛纔我們用手指變出了好多可愛的動物，現在老師手裏有一本神奇的魔法書，你們想看嗎？（想）
師出示《圓圈變變變》圖冊）。看，這是什麼？（圓）師張貼漢字“圓”，幼兒以和新的字寶寶打招呼的方式初步認識漢字“圓”。好，老師的魔法書要變魔術了，小朋友們的眼睛可要看清楚，圓圈變成了什麼喲！（老師翻開圖冊，師引導幼兒邊看邊說完整的話：圓圈變成了XX）
②師：今天，熊阿姨帶着幾位動物朋友到我們中班來了，他們就藏在老師的故事書裏，我們把他們一個個找出來好嗎？（好）
師翻故事書，幼兒說，師相機張貼小公雞、小猴、小熊、小兔、小羊、小鹿圖卡並引導幼兒和動物朋友打招呼，瞭解故事中的角色。
三、觀察文本、閱讀理解故事
①出示故事書，翻開第一頁，老師講述第一頁的內容，並提出閱讀要求。
師：熊阿姨帶來的這幾位動物朋友可能幹了，他們會畫會說，現在熊阿姨要當着大家的面來考考他們，看，熊阿姨給每個小動物發了什麼？（一張畫有圓圈的紙）師相機在每個動物後面分別張貼圓圈輪廓圖卡。
師：告訴你們，熊阿姨是請小動物們把圓圈添上幾筆，變成一樣圓的東西，再說一句話。那麼，小動物們是怎樣變的？又是怎樣說的？請小朋友們在故事書中去找找吧。
②播放舒緩的音樂，幼兒帶着問題自由閱讀故事書，教師一旁指導。
③教師根據故事提問，並逐一將圓圈輪廓卡翻面爲對應的圓形物體圖卡，引導幼兒句式說話：XX添了幾筆，圓圈變成了XX。他說：“......”。幫助幼兒瞭解故事內容和情節。
④教師完整地講述一遍故事。
⑤師生一起對照圖卡講述故事。
四、遊戲“圓圓歌”，滲透主題教育
1、師幼採用一問一答的方式進行遊戲，鞏固對圓形物體經驗的回憶和運用。
2、師：小朋友們，你們喜歡這些圓形的東西嗎？爲什麼？師引導幼兒通過簡單描述這些物體的功能，教育孩子養成守時、講衛生、鍛鍊身體的好習慣。
五、體驗操作：大家來添畫
1、找：小朋友們，生活中圓形的東西到處都是，現在我們就找找我們的教室裏有哪些東西是圓的。幼兒說，師評價。
2、畫：小朋友們，你們想試試把圓圈變一變嗎？請小朋友們在故事書的第12頁開始圓形添畫吧。畫得好就可以編進老師的魔法書中。
3、說：說一句話描述一下自己畫的物體。
六、活動延伸：走向生活
1、將幼兒創作彙編到魔法書《圓圈變變變》中。
2、帶領幼兒到戶外繼續尋找圓形的物體。
附：《圓圓歌》
問：什麼圓圓上了天？ 答：太陽圓圓上了天，
什麼圓圓香又甜？ 蘋果圓圓香又甜，
什麼圓圓看時間？ 鬧鐘圓圓看時間，
什麼圓圓地上跑？ 鐵環圓圓地上跑，
什麼圓圓照我臉？ 鏡子圓圓照我臉，
什麼圓圓踢着玩？ 足球圓圓踢着玩。
