作爲一位無私奉獻的人民教師，就有可能用到教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的小王子歷險記教案，希望能夠幫助到大家。
【活動目標】
1、認識數字5、6、7，能找出它們能表示相應數量的物體;
2、初步瞭解數、量之間的關係;
3、體驗數學在生活中的用處。
4、有興趣參加數學活動。
5、體驗數學集體遊戲的快樂。
【活動準備】
PPT、操作材料。
【活動過程】
一、《小王子歷險記》故事導入，引起幼兒興趣。
師：小王子一個人的力量不夠，請我們小朋友幫幫忙，那麼我們就要開始小王子歷險記了。
二、3關挑戰，認識數字5，6，7。
1、小貓引出5;(聽一聽)
師：請小朋友閉上你們的眼睛，用你的耳朵聽一聽，小貓叫了幾聲。那麼這個數字就是密碼。
2、蘋果引出6;(數一數)
師：請小朋友認真看好圖片，數一數掉了幾個蘋果?那麼這個答案就是密碼。
3、城堡引出7;(看一看)
師：用放大鏡找一找，這個隱形的密碼是幾?
小結：我們剛剛找到了三個數5、6、7就是這把鎖的密碼了。
三、給數字排序，輸入正確密碼。
按得到數字的順序，把5、6、7排好隊輸入密碼框。
四、幼兒操作《數一數》。
數一數，將森林裏的小動物找出來，並將對應的點數畫在旁邊的框中。(提醒幼兒找小動物的方法)
師：請小朋友們仔細地找一找，森林裏有幾個小動物。
五、講評幼兒作業。
師：請小朋友一起看着老師這裏的圖片，數一數小動物到底有幾隻。請沒找對的小朋友遊戲結束後再改正。
教學反思：
幼兒園的數學活動相對於其他活動枯燥、單調，容易使幼兒失去學習興趣。因爲這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發展，所以本次活動中我爲幼兒創設了一個可操作的豐富材料的環境，爲幼兒創設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，並大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現。通過一系列的遊戲活動，達到了主題總目標預設的要求。
小王子歷險記教案2活動背景：
中班幼兒對於樣式的排列規律已經有了一定的經驗，能掌握或者創編一定的樣式排練。但對於一些特殊的樣式，如遞進樣式（ababbabbb……）、環形樣式的認知與理解，還是存在一定的困難的。
本活動讓孩子在遊戲或者其他感興趣的活動形式中，去了解、認知這些樣式。但是認知樣式似乎對孩子來說有些枯燥，怎樣才能很投入的參與到活動中呢？融入情境，有趣的情境故事應該是不錯的辦法。童話故事是每個孩子都喜歡的，利用童話的生動故事穿插數的問題在其中，這樣的設計思路在我的腦海中浮現。以小王子這個主人公的歷險經歷爲線索，將不同的樣式排練展現在孩子們的眼前，在幫助王子渡過重重難關的過程中創編、續編樣式。這便是《小王子歷險記》誕生的初衷。
活動目標：
（一）按樣式規律進行直線、圓形排列，嘗試多種變化的樣式。
（二）通過討論，集體或小組解決故事中遇到的問題。
（三）充分發揮孩子喜歡故事的天性，把故事中有用的辦法運用到日常生活中。
（四）喜歡數學活動，樂意參與各種操作遊戲，培養思維的逆反性。
（五）激發幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂，並感受集體活動的樂趣。
活動準備：
圓形底盤、故事情節中涉及到的人物、建築造型、彩色積木塊。
活動過程：
一、鋪設直線：城堡前的小路
1、引言：美麗的城堡裏，住着一位漂亮的公主，城堡對面的小王子，深愛着這位公主。
2、王子想要見到公主，可是城堡前的小路還沒鋪好，怎麼辦（討論）
3、根據已給的樣式提示，繼續鋪小路（直線樣式）
4、鋪設多條小路，嘗試其他的樣式
二、圓形排列：花園舞會
1、王子終於見到了公主，決定舉行盛大的花園舞會，可小花園還沒建好，嘗試。利用樣式進行圓形排列，小組合作建造小花園
2、展示每個小組的作品，隨着音樂聲與王子公主一起跳舞。
三、高矮排列：怪獸入侵
1、就在大家快樂的舞動着的時候，城堡對面來了個大怪獸，要把公主帶走。
2、城堡裏的高個子矮個子士兵們要排隊保護公主了。
（討論：怪獸可以從任何一條小路進城堡，士兵應該怎麼排隊形呢？）
教學反思：
幼兒園的數學活動相對於其他活動枯燥、單調，容易使幼兒失去學習興趣。因爲這個時期的'幼兒年齡小，邏輯思維尚未發展，所以本次活動中我爲幼兒創設了一個可操作的豐富材料的環境，爲幼兒創設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，並大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現。通過一系列的遊戲活動，達到了主題總目標預設的要求。
小王子歷險記教案3活動目標
1.認識數字5、6、7，能找出它們能表示相應數量的物體;
2.初步瞭解數、量之間的關係;
3.體驗數學在生活中的用處。
4.體會數學的生活化，體驗數學遊戲的樂趣。
5.能與同伴合作，並嘗試記錄結果。
活動準備
PPT、操作材料
活動重點
認識數字5、6、7，知道它們能表示相應數量的物體
活動難點
根據物體找出相應的數字
活動過程
1.故事《小王子歷險記》導入，引起幼兒興趣;
師：小王子一個人的力量不夠，請我們中一班的小朋友幫幫忙，那麼我們就要開始小王子歷險記了。
2.三關挑戰，認識數字5，6，7;
(1)小貓引出5;(聽一聽)
師：請小朋友閉上你們的眼睛，用你的耳朵聽一聽，小貓叫了幾聲。那麼這個數字就是密碼。
(2)蘋果引出6;(數一數)
師：請小朋友認真看好圖片，數一數掉了幾個蘋果?"那麼這個答案就是密碼。
(3)城堡引出7;(看一看)
師：用放大鏡找一找，這個隱形的密碼是幾?
小結：我們剛剛找到了三個數5、6、7就是這把鎖的密碼了。
3.給數字排序，輸入正確密碼;
按得到數字的順序，把5、6、7排好隊輸入密碼框。
4.幼兒操作《數一數》
數一數，將森林裏的小動物找出來，並將對應的點數畫在旁邊的框中。(提醒幼兒找小動物的方法)
師：請小朋友們仔細地找一找，森林裏有幾個小動物。
5.講評幼兒作業;
師：請小朋友一起看着老師這裏的圖片，數一數小動物到底有幾隻。請沒找對的小朋友遊戲結束後再改正。
教學反思：
幼兒園的數學活動相對於其他活動枯燥、單調，容易使幼兒失去學習興趣。因爲這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發展，所以本次活動中我爲幼兒創設了一個可操作的豐富材料的環境，爲幼兒創設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，並大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現。通過一系列的遊戲活動，達到了主題總目標預設的要求。
