教學目標：
1、說出顯微鏡的基本結構與作用；
2、識別幾種常用的探究器具，並說出其用途；
3、嘗試製作臨時玻片標本；
4、使用顯微鏡觀察玻片標本。
教學重點：
識別顯微鏡的結構與作用，嘗試使用顯微鏡。
教學難點：
1、規範使用顯微鏡；
2、安全使用常用的探究器具。
教學準備：
1、顯微鏡，載玻片，蓋玻片，滴管，乾淨的紗布，葉片，自來水等（分組）；放大鏡，解剖盤，解剖剪，鑷子，刀片，量筒，天平，酒精燈，三角架，石棉網，燒杯，試管，試劑瓶，培養皿，研鉢，角匙；
2、實驗前制度、紀律、安全教育；
3、學生實驗分組；
4、投影儀、製作投影片。
第一課時
教學過程:
一、 組織教學：
二、導入揭示課題：
前面幾節課我們學習了第1章《周圍的生物世界》，那麼如何探索我們周圍的生物世界呢，這就是下面幾節課要學習的第2章《探索生命》。
三、新授：
（一）引導生閱讀本章學習目標
（二）首先學習第1節《探索生命的器具》
（三）引導生閱讀本節學習目標
認識顯微鏡
1、師簡介顯微鏡後，引導生對照教材圖2-1，觀察顯微鏡。
（1）、打開顯微鏡箱，一手握鏡臂，一手託鏡座，從顯微鏡箱中取出顯微鏡，放在實驗桌上，對照圖2-1認識顯微鏡
（2）、分別觀察目鏡、物鏡的.放大倍數。目鏡與物鏡放大倍數的乘積，就是物像的放大倍數。
（3）、分別轉動粗準焦螺旋、細準焦螺旋，觀察鏡筒的升降情況。
（4）、觀察反光鏡，識別平面鏡和凹面鏡。
（5）、觀察遮光器上光圈的大小。
2、師指示顯微鏡，讓生回答其結構及作用。
3、思考：p19
使用顯微鏡（實驗）
1、引導學生看教材，自學明理。
2、學生操作，教師巡視指導。
3、師提示：
（1）輕取、輕放。
（2）不得用手觸摸目鏡、物鏡和反光鏡。
（3）安裝物鏡切勿損壞螺紋。
（4）壓放玻片標本，注意標本要正對通光孔的中心。
（5） 觀察時，鏡筒先下降（直到物鏡接近玻片標本）後上升。
（6）左眼注視目鏡，右眼睜開。
（7）先 轉動準粗焦螺旋，看到物像，再轉動細準焦螺旋，看到清晰物像。
四、討論：顯微鏡的使用規則有哪些?師生共同歸納總結。
五、總結：各組實驗情況(成功與失敗)。
六、整理：
1、各組學生清理實驗用品，物歸原處；
2、值日生打掃室內衛生，關好門窗。
第二課時
教學過程
一、組織教學：
二、新授：
三、其他常用的探究器具
1、引導生閱讀教材，觀察圖2-3。
2、師演示幾種常用的探究器具。
3、師提示：安全事項。
四、臨時玻片標本的製作（實驗）
1、引導生閱讀教材，自學明理。
2、學生操作，教師巡視指導。
3、教師提示：
（1）、玻片標本及蓋玻片要擦試乾淨。
（2）、蓋玻片下不以有氣泡。
（3）、生物材料要薄而透明。
五、討論：製作臨時玻片標本時，應注意什麼？
六、課堂訓練：《課課練》p5、6
