A卷(100分)
第Ⅰ卷(選擇題，共21分)
一、基礎知識(每小題3分，共12分)
1.下列詞語中加點字的注音完全正確的一項是(C)
A.忌諱(huì) 哂笑(xī) 迤西(yǐ) 龍吟鳳噦(huì)
B.莧菜(xiàn) 璀璨(càn) 咀嚼(jué) 窮形盡相(xiāng)
C.霧靄(ǎi) 蹊蹺(qī) 端倪(ní) 未雨綢繆(móu)
D.發蔫(niān) 露餡(lòu) 模樣(mú) 飲鴆止渴(jiū)
(解析：A.“哂”的讀音是“shěn”，B.“相”的讀音是“xiànɡ”，D.“鴆”的讀音是“zhèn”)
2.下列句子書寫全都正確的一項是(D)
A.囿於語言的隔亥，洋人只能欣賞器樂。
B.把當時走街串巷的小販用以招來顧客而做出的種種音響形容成街頭管絃樂隊。
C.這種鳥大白天照例十分沉默，可是每在晨光熹薇中，卻歡喜坐在人家屋脊上。
D.用筷子點一下酒，舔一舔， 才過癮。
(解析：A.“亥”應寫爲“閡”;B.“來”應寫爲“徠”;C.“薇”應寫爲“微”)
3.下列加點詞語運用不恰當的一項是(C)
A.置身在瘦西湖公園，亭臺樓閣，小橋流水，一切都是那麼美不勝收。
B.她從小就養成了自以爲高人一等的優越感，即使在醫院要別人照顧，也依然頤指氣使，盛氣凌人。
C.這篇文章沒有中心，東拉西扯，內容空洞，語言貧乏，令人莫衷一是。
D.不容置疑，這是一篇動人心魄的文章，讀着讀着我似乎感到有一股洶涌澎湃的激情在胸中激盪。
(解析：C.“莫衷一是”的意思是“不能得出一致的結論”，用在此處不當。)
4.(濟南會考)下列句子中沒有語病的一項是(A)
A.繼承和發揚艱苦樸素的優良傳統，是我們義不容辭的責任。
B.加強對學生的安全教育，是學校關注和培養的重要工作。
C.勸阻青少年戒菸，對促進青少年健康發展有重要意義。
D.隨着智能手機的普及，使得我們周圍出現了大量的“低頭族”。
(解析：B.應刪去“和培養”;C.“勸阻”和“戒菸”不能連用，應將“勸阻”改爲“支持”或將“戒菸”改爲“吸菸”;D.應刪去“隨着”或“使得”。)
二、文言文閱讀(每小題3分，共12分)
5.下列語句中對加點詞的解釋有誤的一項是(C)
A.望峯息心 息：使……平息
B.每有會意 會：體會、領會
C.策之不以其道 策：鞭子
D.俟其欣悅 俟：等待
(解析：C.“策”是“用鞭子打”的意思)
6.下列語句中加點詞的意義和用法相同的一項是(C)
A.不汲汲於富貴 當求之於上流
B.然後有千里馬 屋舍儼然
C.或遇其叱咄 或王命急宣
D.蓋餘之勤且艱若此 且欲與常馬等不可得
(解析：A.對於/到，在;B.這/……的樣子;C.有時;D.和/猶，尚且)
7.下列對句子或詩句劃分節奏有誤的一項是(A)
A.食馬者/不知其能/千里/而食也
B.亦/不詳/其姓字
C.巴山楚水/淒涼地
D.干戈寥落/四周星
(解析：A.應改爲：食馬者/不知/其能千里/而食也)
8.下列對古詩理解和分析有誤的一項是(C)
A.《酬樂天揚州初逢席上見贈》透視了作者達觀的態度，頸聯更是一洗傷感低沉情調，盡顯慷慨激昂氣概。
B.《過零丁洋》巧妙借惶恐灘和零丁洋兩個地名，寫出了形勢的險惡和境況。
C.《水調歌頭》是蘇軾着眼中秋明月，並以月抒情，兼懷其父親蘇洵而作，表達了渴望親人團聚的美好願望。
D.《山坡羊潼關懷古》通 過作者路經潼關時所見所想，表達憂慮國計民生的思想感情。
(解析：C.是兼懷其弟蘇轍而作。)
第Ⅱ卷(其他類型題，共76分)
三、默寫(共6分)
9.默寫古詩文中的名篇名句。(6分)
(1)補寫出下列名句的上句或下句。(任 選其中兩句)(2分)
①人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。(蘇軾《水調歌頭》)
②相見時難別亦難，東風無力百花殘。(李商隱《無題》)
③無言獨上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋。(李煜《相見歡》)
(2)請默寫王安石的《登飛來峯》全詩。(4分)
《登飛來峯》：飛來山上千尋塔，聞說雞鳴見日升。不畏浮雲遮望眼，自緣身在最高層。
四、閱讀下面的課文選段，完成10—12題(共10分)
空天飛機
①在走向茫茫宇宙的過程中，神通廣大的航天器是人類征服宇宙的最有力的武器。航天器可分爲無人和載人兩種。無人航天器包括人造地球衛星、空間探測器和空間平臺等;載人航天器包括載人飛船、空間站、航天飛機、空天飛機等。其中，正在研究的“空天飛機”，有人將其譽爲21世紀的“全能超級明星”。空天飛機是美國國家航天委員會正 在設計的一種最新型的航天交通工具，它的全稱是“國家航天航空飛機”。在理論上，它結合了航空、航天兩大領域的技術精華，既有水平起飛、水平降落和可重複使用的航空技術的優點，又具有高速、高空等航天技術優點，是集航空、航天一體化的高技術密集的航空交通工具，具有極爲誘人的發展前景。
②目前，英、法、德、日等國家已經各自推出了自己的開發計劃，在空天飛機的研究上展開了激烈的競爭，從而在全球掀起了一股“空天飛機熱”，引起了世界的普遍關注。專家認爲，空天飛機的投入使用，將給未來的空間計劃帶來更加光明的前景，將使人們的空間旅行和航空觀念發生革命性的變化。
③空天飛機可以水平起飛，採用航空噴氣發動機和火箭發動機兩種推進系統，可謂是“空”和“天”的完美結合。它具有異乎尋常的性能。最高時速達3萬千米，這是第一宇宙速度。繞地飛行高度從零高度直達200千米以上的繞地軌道高度。起降方便，不受“發射窗口”天氣和起降地帶的限制。一機多用，既可作爲太空作業平臺，又可從事太空和常規軍事活動。最重要的是，空天飛機較之現今的航天飛機發射有效載荷入軌的費用要低90%，而且不需要規模龐大、設備複雜的航天發射場。至於在太空中完成航天飛機能完成的發射、回收、維修衛星和飛船等航天器的任務，就更加簡便易行了。
④空天飛機將是人類在21世紀最引人注目的研究課題。在繁星點點的夜裏，當我們仰望黑漆漆的夜空，看到劃過的一道流光，或許就是人類乘坐空天飛機在太空飛行的軌跡。
10.文中說明的“空天飛機”的特點是什麼?第③段是怎樣說明空天飛機“異乎尋常的性能”的?(4分)
水平起飛、水平降落、高速、高空。(2分)用總分關係說明空天飛機異乎尋常的性能：先 總說空天飛機是“空”和“天”的完美結合，然後分條說明。(2分)
11.第①段加點的“在理論上”可以刪掉嗎?爲什麼?(3分)
不可以。“在理論上”準確地說明了空天飛機具有的優點目前還只是預測，沒有成爲現實。(從反面說“如果刪掉，說明已成爲現實，就不準確了”也可。)
12.第③段劃線句子用了什麼說明方法?其作用是什麼?(3分)
作比較、列數字。說明空天飛機的發射費用很低。
五、作文(60分)
13.每個人成長的道路，都不可能一帆風順，但無論怎樣，經歷過便是一種財富，如果讓我們重新走過，我們仍不會感到後悔。
請以“我不後悔”爲題，寫一篇文章。(60分)
要求：①要有真情實感;
②自定立意，自選文體(詩歌除外);
③不少於600字。
④不得抄襲、套作;
⑤不得出現真實的人名、校名和地名。
B卷(50分)
一、詩歌鑑賞(共4分)
閱讀下面的古詩，完成1-2題。
寶應舟中月夜
厲鶚
蘆根渺渺望無涯，雁落圓沙幾點排?
明月墮煙霜着水，行人今夜宿清淮。
1.詩歌的前兩句勾勒出怎樣的畫面?(2分)
水面上的蘆葦一望無際，沙灘上的落雁星點排列，描繪出了一幅空曠寂寥的秋江圖。
2.詩歌的後兩句抒發了詩人怎樣的情感?(2分)
悽清難耐之情，漂泊思鄉之苦。
二、文言文閱讀(共12分)
閱讀下面的文言文，完成3-5題。
年羹堯①鎮西安時，廣求天下才士，厚養幕中。蔣衡應聘而往，年甚愛其才……年徵青海日，營次，忽傳令雲：“明日進兵，人各攜板一片、草一束。”軍中不解其故。比次日，遇塌子溝②，令各將束草擲入，上鋪板片，師行無阻。番③人方倚此險，大意大 兵驟至也。遂破賊巢。又年徵西藏時，一夜漏④三下，忽聞疾風西來，俄頃即寂。年急呼某參將，領飛騎三百，往西南密林中搜賊，果盡殲焉。人問其故，年曰：“一霎而絕，非風也，是飛鳥振羽聲也。夜半而鳥出，必有驚之者。此去西南十里，有叢林密樹，宿鳥必多，意必賊來潛伏，故鳥羣驚起也。”
【註釋】 ①年羹堯：人名，清朝名將。②塌子溝：淤泥深坑。③番：我國古代西南少數民族的統稱。④漏：古代計時用的漏壺。
【參考譯文】：
大將軍年羹堯鎮守西安的時候，大肆網羅天下有才學的人，以豐厚的待遇作爲自己的幕僚。有個名叫蔣衡的孝廉前去應聘，年羹堯非常欣賞他的才華……年羹堯征伐青海時，軍營駐紮後，忽然傳令說：“明天出兵，每人各帶一塊木板、一捆草。”軍中上下不明白其中的原因。等到第二天，遇到了淤泥深坑，讓軍士把草束起來扔進坑裏，上面鋪上木板，軍隊行進沒有阻礙。少數民族的人(番人)正是倚仗這個坑爲險阻，沒有想到大隊敵軍突然到來了。於是攻陷了敵人的巢穴。第二年征伐西藏時，一天晚上漏壺漏了三小時，忽然聽到強勁的西風颳來，片刻之後就停下來。年羹堯急忙喚來參將，帶三百輕騎兵出營，去西南方向的密林中搜索敵兵，果真在那裏全部殲滅。有人問其中的原因，年羹堯說：“只是一剎那就停下來的，肯定不是風，而是飛鳥受驚振動翅膀的聲音。半夜鳥會飛出，肯定有人驚擾了它。這裏往西南十里的地方，有茂密的樹林，棲息的飛鳥肯定很多，我判斷肯定是賊兵來埋伏，所以驚起鳥羣來。”
3.下列語句中加點詞解釋有誤的一項是(D)(2分)
A.軍中不解其故 故：原因;緣故
B.比次日 比：等到
C.一霎而絕 絕：斷絕;消失
D.此去西南十里 去：離開
(解析：D.“去”的意思是“距離，相距”。)
4.用現代漢語翻譯下面的句子。(6分)
(1)年羹堯鎮西安時，廣求天下才士，厚養幕中。(3分)
大將軍年羹堯鎮守西安的時候，大肆網羅天下有才學的人，以豐厚的待遇作爲自己的幕僚。
(2)番人方倚此險，不意大兵驟至也。(3分)
番人正是倚仗這一險阻，沒想到大軍很快到來了。
5.年羹堯善於用兵主要體現在哪些方面?請簡要概括。(4分)
①善於瞭解和利用戰地環境②善於正確判斷敵情③善於指揮部隊作戰。(答對兩點滿分)
三、名著及現代文閱讀(共22分)
(一)名著閱讀。(4分)
6.閱讀下面一段文字，完成題目。(2分)
這一夜我的睡眠很不好，希望和恐懼輪流地在我心中轉來轉去。我起來好幾次……最後可紀念的8月19日那天，早晨六點，客廳門打開，尼摩船長進來，他對我說：“到自由通行的海了!”
上面文字出自名著《海底兩萬裏》，尼摩船長的話表明他們已經擺脫困境，他們遇到的這個困境是：冰山封路(意對即可)。
7.請你說說凡爾納科學幻想小說廣爲流傳的原因。(2分)
構思巧妙、情節生動;科學與幻想巧妙結合;凡爾納具有社會正義感 和崇高的人道主義精神;展現了人類自古以來渴望 上天入地、自由翱翔 的夢想。
(二)現代文閱讀(18分)
閱讀下面的文章，完成8-11題。
一碗情深
李光彪
①在那個腸胃生鏽的年代，我和二姐如母親飼養的兩頭豬崽兒，肚子像條麻袋，再裝多少吃食進去都感到飢餓。因此，二姐和我常爲吃飽肚子而爭執打鬧。
②家裏吃飯盛菜用的全是土陶碗，由於沒有豐盛的菜上桌，一家人的碗七大八小也沒幾個，除了裝菜的鉢頭湯碗碴兒、大碗外，每人只有一個碗。有次，我麻利地幫母親拿碗、端菜、收碗，慌忙中，手裏的碗“咣噹”一聲落地。碗摔爛一個少一個。
③不知是母親有意懲罰我，還是家裏無錢買新碗。吃飯時，母親總讓二姐定量先吃，等二姐吃完後，再把碗洗乾淨，用同一個碗舀飯給我吃。我守望在二姐的旁邊，看着“吧嗒、吧嗒”細嚼慢嚥吃飯的二姐，總是催促二姐趕快吃，巴不得叫二姐直接倒進肚子。常常是二姐纔剛端起碗，沒吃幾口，我就迫不及待對母親大聲喊：“二姐的飯吃完了，快點兒、快點兒，輪到我吃了。”二姐毫不示弱，反駁說：“飯還有半碗呢，催工不催吃。”母親轉過身來一看，便勸我耐心等待。那時的我多麼仇恨二姐啊!
④後來，省吃儉用的母親不知從哪兒買回一個小花洋碗，繼續採取二姐和我共同使用的辦法，早飯二姐先吃，我後吃，晚飯我先吃，二姐後吃，讓我和二姐輪流用那個小花洋碗吃飯。輪到我吃飯 時，我總是故意拖延時間，讓等在一旁的.二姐垂涎欲滴。有時，我明知飯快吃光了，可偏要留下一小撮兒在碗底，慢條斯理地一粒一粒數着吃。直到母親看不過意朝我發火，催我迅速吃完飯，二姐纔可以接過我手裏的小花洋碗，自己洗刷，交由母親分舀飯菜吃飯。肚飽眼不飽的我仍不願走開，站在二姐身邊，既監督母親，也監督二姐，生怕母親偏心，讓二姐多吃多佔。
⑤那天，未嫁進家的二嫂的父親來“踩家”，母親在竈房裏忙前忙後，不僅殺雞，還做了好幾個香噴噴的菜，碗自然就不夠用。愛面子的母親怕我不懂規矩，就舀一碗飯，夾了三塊雞肉，讓我先吃，但不准我上桌。我“稀里嘩啦”吃完後，就被母親特意安排在屋外的院子裏餵豬食，悶悶不樂的我總覺得母親對自己不公平，爲什麼讓二姐上桌，不准我上桌，便對那幾頭豬又打又罵，發無名火。母親知道我的心思，只好又叫二姐來替我餵豬。像只饞貓的我跑到飯桌旁，纏着母親磨磨蹭蹭想啃雞腳，母親說小娃娃不能吃，吃了手搖寫不好字;我想吃雞腸子，母親說小孩子吃了雞腸子，連橫豎都畫不直;我想啃雞頭，母親又說那是敬長老的;我想吃雞冠，“老親爹”卻給了二姐，說姑娘吃了長大後纔會繡花;我想吃雞腦髓……無奈之下，母親只好把她碗裏的一塊雞翅分給了我，說我吃了長大以後會遠走高飛。拿着那塊雞翅，我一下子就飛奔出家門，滿村子邊跑邊啃……
⑥直到我九歲那年，三個哥哥和大姐娶的娶、嫁的嫁。我和母親與大哥一家，二姐和二哥一家，另立門戶分家過日子。分家時，二姐和我都想要那個小花洋碗，兩個人爭得面紅耳赤，最終在母親的“裁判”下，小花洋碗歸我所有。從此，我和二姐成了兩頭分槽的豬崽兒，不再共用那個小花洋碗輪流吃飯了。那個不知多少次被我端掉在地上的小花洋碗，搪瓷已經東一塊、西一塊掉了很多，烏黑的鐵皮斑斑點點露了出來，成了我吃飯的專用碗。可小花洋碗再好，吃不飽肚子仍是家常便飯的事。而二姐卻比我懂事，二哥家有什麼好吃的，總會悄悄留一點兒埋在飯下面，端着離開飯桌，跑到我面前私分一點兒給我嚐個味道。
⑦就這樣，我和二姐如母親菜園裏栽種的番茄、辣椒、南瓜、虹豆，朝夕相處，並肩長大。不知不覺二姐就到了女大當嫁的年齡，我十六歲正讀國中時，二姐出嫁了，第二年，二姐生下孩子，當了媽媽。母親帶着我去二姐家“送祝米”，我忍痛割愛，把那個小花 洋碗當禮物送給了二姐，讓孩子用它吃飯。
⑧令我沒有想到的是，我的孩子滿月時，二姐來“送祝米”，又把那個多年未見的小花洋碗，用紅油漆塗抹過，有些舊，送給了我“掌上明珠”的姑娘。
⑨如今，二姐和我都過上了端着“金飯碗、銀飯碗”的富足生活，但我們幾乎一年半載都難以坐在同一張桌子上吃飯了。
8.簡要說說第③段在全文中的作用。(4分)
第③自然段描述了我與二姐共用一個碗輪流吃飯各不相讓的事(1分)，自然引出了我與二姐共用“小花洋碗”吃飯的情節(1分)，與下文二姐與我互相愛惜互相贈碗的情節形成鮮明對比(1分)，體現了在艱苦生活環境中姐弟倆手足親情逐步加深、日漸濃郁的過程(1分)。
9.第⑤段中，作者一連用了五個“想”來描繪我上桌後的饞樣，這對錶現母親的形象有何作用?(4分)
母親一一否定了我的想法，既體現了母親待客誠摯，爲人淳樸(1分);又表現了母親對我的關心與愛護(1分)，從側面反映當時生活的困難，凸顯了母親持家的艱難不易(2分)。
10.第⑥段畫線句“我和二姐成了兩頭分槽的豬崽兒，不再共用那個小花洋碗輪流吃飯了”運用了比喻的修辭，請聯繫前文賞析這句話的妙處。(4分)
文中先後兩次把我和二姐比作豬崽，用質樸的語言生動地寫出了當時艱難環境下孩子們對食物的極度渴望，表現了我與二姐血濃於水的姐弟手足情，表達了我對與二姐分家的無奈、不捨。
11.文題爲“一碗情深”，結合全文內容簡要說說“一碗”中蘊含哪些“深情”?(6分)
我與二姐一母同胞、共同成長的純真的姐弟手足親情;二姐省下食物送給我吃，對我的關愛之情;我與二姐互贈對方的孩子小花洋碗，期待姐弟之情得以延續的美好願望;對母親艱辛持家，悉心教導孩子要互相體諒、互相愛惜的感恩之情;對過往歲月雖艱辛且時有爭吵但親人間仍能共同生活的懷念之情;對現在生活雖然富裕但親人間卻不能時常團聚的遺憾之情。(任意答出4點得滿分)
四、語言運用(共12分)
“松樹頂上鷓鴣鳴，松樹底下好談情。 老妹有情應一句，省得阿哥滿嶺尋。”“勸妹老成要在家，莫去上家過下家，上家有個二流子，下家有個懶西媽①，學壞身子害自家②。”在“首屆客家山歌節”的舞臺上，68歲的“山歌王”傾情放歌。
【註釋】 ①懶西媽：懶惰的女人。②自家：自己。
(1)得知你是“到 民間採風去”的組織者後，文化程度不高的“山歌王”請你把他唱的山歌特點總結出來。(4分)
①幽默(或：風趣、浪漫)。②口語化，通俗易懂，易記。③押韻，朗朗上口。④貼近生活實際。⑤有教育、勸誡意義。⑥體現客家語言特點，有濃厚的地方特色。⑦運用比興手法。(任意答出三點即可)
(2)作爲“首屆客家山歌節”的志願者，你深切感受到了客家山歌的價值與意義，你和同學們決定在網上發起一個“鷓鴣計劃”，發動大家對如何傳承與發揚客家山歌獻計獻策。現請你先擬出三條建議。(4分)
示例：①收集客家山歌(拜訪民間老藝人、整理有關資料等)。②將相關資料刻錄成光盤，便於學習和保存。③將客家山歌編入鄉土教材。④舉辦客家山歌培訓班。⑤多開展“客家山歌大家唱”活動。⑥在學校開設“客家山歌興趣小組”。⑦通過電視、活動、標語等方式加大宣傳力度。⑧政府、企業、個人贊助和扶持老藝人帶徒弟。⑨開設客家山歌講座。(任意答出三點即可。言之有理即可)
(3)根據具體情境，補充句子。(4分)
聽完演唱，在外漂泊了幾十年的客家籍歸僑黃老先生緊緊地握住“山歌王”的手，激動地說：示例一：在我漂泊的日子裏，耳邊時時刻刻都縈繞着家鄉的山歌，謝謝你讓我圓了思鄉夢。示例二：老鄉啊，聽了你的山歌，我就覺得自己是回到家了!(要扣緊思鄉、山歌作答)
