活動目標：
1、知道襪子的作用及其成雙的特徵。
2、嘗試用各種材料裝飾襪子。
3、感受用手跳舞的新奇感，體驗手的靈活性。
活動準備：
1、手的舞蹈視頻。
2、淺色襪子幼兒人手一雙。
3、彩色紙、貼畫、水彩筆等裝飾材料若干。
4、一段舞蹈音樂。
活動過程：
一、活動導入
1、播放手的舞蹈的視頻，引發幼兒的討論。
師：你們發現了什麼，？它和我們平時看的舞蹈有什麼不一樣的地方呢？
2、小結：我們小朋友可真聰明，你們都發現了，原來，這段有趣的舞蹈是用手在跳舞的。那我們小朋友今天也一起用小手來跳跳舞，好不好？
設計意圖：活動的導入部分試圖通過觀看一段特別的手舞視頻來調動幼兒的興趣，讓他們能主動地參與到活動中，爲活動之後的環節作好鋪墊。
二、小手穿襪子
師：噓…….陳老師聽見你們的小手在想我說悄悄話，我來聽一聽。
師：原來呀，小手說"我也想和小朋友們一樣，穿上漂亮的衣服跳舞"小朋友們，你們願不願意幫助它們呢？
師：今天呢，老師給你們帶來的小手的衣服也很特別，我還偷偷地把他們藏了起來。我們大家一起一起找一找，小手的`衣服在哪兒？
幼：（一起尋找，找到襪子。）老師，我找到了，在這裏……
師：咦，這是什麼呀？
幼：襪子。
師：現在小朋友們拿起自己的襪子，請你們告訴我，你的襪子是什麼樣的？（顏色、手感）
幼：我的襪子是白色的、粉紅色的、黃色的、藍色的……摸在手裏軟綿綿的……
師；你們告訴我，你們有幾隻襪子？
幼：兩隻襪子。
師：兩隻襪子叫一雙，所以也叫做一雙襪子。
（教師着重強調襪子成雙的概念）
師：那現在誰能告訴我，我們平時襪子都是穿在哪裏的？
幼：老師，襪子是穿在小腳上的。
師：那襪子爲什麼要穿在小腳上呢？
幼：不知道；可能是保護小腳的……
師：原來我們小朋友穿着襪子是爲了保護我們的小腳的。
師：那今天我們的襪子不給小腳穿，而是穿在小手上做他們的衣服，好不好？
幼：一起表示贊同。
設計意圖：這一環節緊扣導入部分，直接引出襪子，讓幼兒觀察襪子的特徵，並知道其成雙的特點，爲整個活動的關鍵部分--打扮襪子打下了伏筆。
三、打扮襪子
師：上舞臺表演需要穿上更加漂亮的衣服，讓我們來給襪子打扮一下吧。請小朋友們先把小手的衣服脫下來，放在桌子上。我要看哪個小朋友放得又快又好。
師：老師給每個小朋友都準備了一個神奇的盒子，打扮襪子的材料都裝在這個盒子裏，請小朋友們每個人迅速地去領一個盒子，回到自己的座位上。
幼： 脫下襪子放到桌子上，並且迅速領取盒子。
師：小朋友們一起來看一看，我們神奇的盒子裏有哪些東西。這個是？（彩色的亮紙）什麼形狀的？（長條形）我們看看它的背面有一塊白色的，這是什麼？（雙面膠）可以怎麼貼？這是什麼？（小貼畫）可以怎麼貼？最後這是什麼？（水彩筆）帥才鄙視用來做什麼的？（畫畫）我們也可以畫在襪子上，對嗎？
師：現在請小朋友們和老師一起來打扮襪子，我們先來帖長條亮紙好不好？你們覺得可以怎麼貼呢？要貼幾隻襪子？襪子邊裝飾好了，我們繼續打扮襪子，給它們的身體上貼上漂亮的小貼畫。注意了，也要貼幾隻？（兩隻）最後，我們還有一支水彩筆，我們能用它來在襪子上畫什麼呢？（小圓點）。
幼：嘗試用各種材料與教師一起裝飾襪子。
師：給予幼兒肯定和鼓勵。
師：引導幼兒多用些裝飾材料，使襪子色彩豐富。
設計意圖：這個打扮襪子的環節是整個活動的關鍵，考慮到小班幼兒的年齡特點，打扮襪子不能設計得太複雜，因此主要通過粘貼和點畫的方法進行裝飾，以達到美化襪子的效果。
四、手的舞蹈
師：小朋友們給小手做的衣服可真漂亮，小手開心極了。現在我們請小朋友們把小手的舞蹈服輕輕地套到小手上。
幼：小心翼翼地將襪子套在手上。
師：你們的小手能和小腳一樣跳舞嗎？我們一起想一想怎麼跳？
幼：一邊做動作，一邊向老師講述。老師，我是這樣跳的……（一起討論怎樣用小手跳舞。）
師：小朋友們可真聰明，想出了這麼多用小手跳舞的方法。那現在呢，就請你們和陳老師一起跟着音樂來跳跳舞，好不好？
幼：小手垂直於桌面，靈活、協調、優美地表演舞蹈。
師：起立，我們現在跟着音樂，跳着舞一起去跟其他小朋友一起玩兒，把這個舞蹈教給他們，好不好？
幼：跟隨教師一起歡快地跳着手舞離開活動室。
