七年級在整個國中階段很重要，有紮實的基礎，會使學習更加輕鬆。下面就爲您推薦內容相逢是首歌課後練習題。希望您學習成績突飛猛進。
一、單項選擇題
1、“玻璃與金子相合，便有寶石的光輝;愚人與哲人相近，也同樣會變得聰明。”這句話的寓意是()
A.朋友之間應該親密無間B。選擇朋友時應看準他是否對自己有用
C.真正的友誼要堅持原則D。真正的友誼對我們的健康成長起着重要作用
2、下列行爲，屬於有利於同學之間相互促進、共同進步的是()
A.遇到挫折，有朋友勸慰;享受歡樂，有朋友祝福
B.爭論問題，一定要爭個你輸我贏;受到批評，有朋友幫腔
C.同窗好友一起爬山登高，攀折花木，共同欣賞
D.只要朋友有難，就要拔刀相助
3、克雷洛夫在《小樹林和火》的寓言中寫道：“小樹林聽信了火苗的甜言蜜語，和它交上了朋友，結果引火燒身，把小樹林通通燒光了。”這啓示我們()
A.不交朋友，避免受到傷害
B.對朋友要寬容，不分是非善惡
C.要做到善交益友，樂交諍友，不交損友
D.自己需要幫助的時候，再交朋友
二、不定項選擇題
1、“如果你有一個蘋果，我有一個蘋果，彼此交換，那麼每人只有一個蘋果;如果你有一種思想，我有一種思想，彼此交換，我們每個人就有了兩種思想，甚至多於兩種思想。”這一比喻告訴我們()
A.失去友誼會給人帶來痛苦
B.人與人之間相互交流思想，可以增長雙方的見識
C.生活中需要友情，它是我們成長的精神營養
D.朋友之間傳遞友情實際上是一種相互學習的過程
2、李梅和王芳原來是一對好朋友，接觸一段時間後，李梅發現王芳沒有把心裏的祕密全部告訴自己，感到對方不可交，便疏遠了王芳。對此，正確的認識應該是()
A.朋友之間一定要不分彼此、無話不說、毫無保留
B.要寬以待人，嚴於律己，充分理解和諒解他人
C.要允許朋友之間各自保留一點心靈的小祕密，不要輕易放棄友誼
D.這件事表明：世界上沒有真正的友誼
3、考試時，小明將答案偷偷告訴好朋友小剛，被監考老師發現。小明的做法是()
A.違反校規校紀的表現B.朋友之間真摯友誼的表現
C.只講友誼不講原則的表現D.“哥們兒義氣”，既害自己又害同學
4、馬克思說：“友誼需要忠誠去播種，熱情去澆灌，原則去培養，諒解去護理。”對這句話的理解正確的是()
A.朋友相交，貴在真誠
B.對他人多一些理解和寬容，友誼之花纔會更加絢麗
C.建立真正的友誼必須以明辨是非善惡爲前提
D.熱情幫助他人有利於友誼之樹常青
三、友情對對碰
小亮是一名國中生，學習成績很好，別人經常向他請教問題，但他卻害怕耽誤自己的學習，總是說：“你自己想去!”有時還騙同學說：“我也不去。”課間遊戲，他不願意和自認爲學習差的同學一起，他認爲學習差的同學低自己一等。他平時經常給同學起外號，對待同學之間出現的小矛盾也從不放過，常常因爲小問題與同學大吵大鬧。爲此，同學們都不喜歡和他交朋友，小亮也感覺到大家離他越來越遠，可他不知道怎麼辦纔好。
1、結合材料說明小亮爲什麼不能獲得同學的友情。請你寫出4個方面。
2、怎樣才能使小亮交到更多朋友?請你爲他提出2條建議。
3、請你寫一句關於友誼的名言警句，以利於同學之間建立真摯的友誼。
四、理解說明：幫助我們的同學
材料一：曉冉9歲時父母離婚，一直跟奶奶長大。她不願意讓他人知道自己的家庭背景。因此，在學校，她上課不願舉手回答問題，一些活動也不積極參加，很少主動與老師和同學交往，總是鬱鬱寡歡。
菲菲是曉冉的同學、街坊，也只有她能和曉冉一起交流活動。但快人快語的菲菲在一次同學聚會時，不小心泄露了曉冉一直封鎖的祕密。不久，敏感的曉冉意識到自己的祕密被公開了，她沒有指責菲菲，而是在幾個星期後轉學離去。菲菲也因爲這件事被同學疏離，非常苦惱。
材料二：一次偶然的機會，王振明認識了社會上的幾個“哥們兒”，並與他們結爲兄弟。從此，他們經常一起出入網吧，一起去餐館吃喝。王振明的學習成績一落千丈……
請運用思想品德課所學知識回答下列問題：
1.請你結合材料分別指出上述三位同學在交友方面存在的錯誤。(6分)
2.他們應該怎樣做才能獲得真正的友情?請你根據材料運用思想品德課知識分別勸說三位同學。(6分)
參考答案：
一、單項選擇題
1、D
2、A
3、C
二、不定項選擇題
1、BCD
2、BC
3、ACD
4、ABCD
三、友情對對碰
答案舉例：
1、(1)對待同學不夠真誠，不願意幫助別人。(2)沒有做到平等待人，看不起自認爲學習差的同學。(3)不懂得尊重同學，經常叫同學外號。(4)不懂得理解和寬容同學，同學之間出現問題沒有及時化解矛盾，而採取不正確的方式解決。
2、對待朋友要平等、尊重、真誠。對待朋友要多一份理解和寬容。
3、真誠的，十分理智的友誼是人生的無價之寶。——馬克思
四、
答案舉例：
1.⑴曉冉上課不願舉手回答問題，一些活動也不積極參加，很少主動與老師和同學交往。這是一種閉鎖心理。(2分)
⑵菲菲泄露了曉冉一直封鎖的祕密。這是不尊重朋友的表現。(2分)
⑶王振明認識了社會上的幾個“哥們兒”，並與他們結爲兄弟。這是結交損友的行爲。(2分)
2.⑴曉冉應該消除閉鎖心理，敞開自己的心扉，以積極開放的心態主動與他人溝通、交往，培養熱情、開朗的性格。才能獲得真摯的友情，交到更多的知心朋友。(2分)
⑵菲菲應該尊重朋友，尊重朋友的自尊心，不說傷害朋友自尊心的話，不做傷害朋友自尊心的事。(2分)
⑶王振明應該慎交友，努力做到善交益友，樂交諍友，不交損友。(2分)
2、BCD
3、BCD
師愛助我成長
一、單項選擇題：
1、一天早晨，小剛因護送重病的媽媽到醫院住院而晚到校半小時，班主任老師不問情況就當着全班同學的面批評了他。他對老師的做法非常有意見。他應該選擇下列哪種方法才能化解與老師的矛盾()
A.害怕老師，不作任何解釋B.找老師坦誠交流，說明遲到原因
C.藏在心裏，從此悶悶不樂D.懷恨老師，尋找機會報復
2、一位老師要面對幾十名甚至幾百名學生，很難體察到每個學生的需要。因此，要想得到老師的幫助，不應該()
A.主動、熱情地與老師進行交流B.主動向老師袒露心扉
C.誠懇指出老師工作中的'差錯D.對老師敬而遠之
3、“太陽底下再沒有比教師這個職業更高尚的了。”這句話主要是從()方面來說的。
A.教師工作要比其他工作高人一等
B.教師的收入要比其他職業收入穩定
C.教師對學生成長和社會進步起巨大的作用
D.教師擁有豐富的知識文化
二、不定項選擇題
1、“老師，你工作在今朝，卻建設着祖國的明天;你教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方”。這是教師的寫照。所以我們要尊重老師，對老師有禮貌。爲此要做到()
A.虛心聽從老師的教誨B.老師同我們談話時，要認真傾聽
C.見到老師主動打招呼D.體諒老師的辛苦，尊重老師的勞動
2.開學第一天，小林和幾個同學說笑着擁進了老師的辦公室，圍着好久不見的張老師嚷開了：張老師，我們可想死你了。正在備課的其他老師現出不高興的樣子。這件事告訴我們()
A.不要主動進老師的辦公室B.對待老師要有分寸，要懂禮貌
C.與老師談話要注意場合D.學生和老師不可能成爲朋友
3、小強經常抄襲別人的作業，而且馬虎潦草，上課從不主動舉手回答問題。這種做法()
A.是不尊重老師勞動的表現B.是不認真對待學習的表現
C.完全是個人自己的事情，不必多管D.是違法學校紀律規定的表現
三、理解說明題：我愛我師(本題滿分爲12分)
我歌頌老師/歌頌老師您那雙勤勞偉大的手/那雙教導我們的手/歌頌老師您那無私奉獻的精神/那陶冶我們的精神/老師您是譜不完的歌曲/老師您是吐不完的春蠶/老師您是燒不完的蠟燭/讓我們永遠歌頌親愛的老師。------摘自一位同學寫的詩
某校七年級(1)班決定舉辦以“構築和諧師生關係，師生攜手共成長”爲主題的班會，假如你是該班同學，請完成以下任務
1.宣傳策劃：請你寫兩條宣傳標語張貼在教室的適當位置。(2分)
2.交流共享：我們爲什麼要“永遠歌頌親愛的老師”?(5分)
3.真情建議：作爲學生，我們應該怎樣尊敬老師?(請寫出5條具體的做法，5分)
四、真情對對碰
今天我是班主任
假如就是班主任，遇到下列的情景，你將會如何反應，請你把處理的辦法寫出來。
(情景一)某節地理課上，班裏的小王同學認爲老師冤枉了他，和老師吵起架來，甚至還粗口相對。
(情景二)最近，“我”發現小娟同學變得沉默寡言，對老師、父母的管教十分厭煩，就連集體活動也躲得遠遠的。
其實每個學生對老師都有一定的期望，請你實話實說，讓老師瞭解你的期望。
我喜歡這樣的老師：
我不喜歡這樣的老師：
老師的反饋：
參考答案：
一、單項選擇題：
1、B
2、D
3、C
二、不定項選擇題
1、ABCD
3、ABD
三、理解說明題：我愛我師(本題滿分爲12分)
答案舉例：
1.平等和諧相處共同快樂成長;我尊師、師愛我;春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹;捧着一顆心來，不帶半根草去等等(兩條即可得2分)。
2.(1)老師是我們學習的指導者。(1分)他們幫助我們掌握科學文化知識和技能，培養我們的創新意識和實踐能力;(1分)交給我們科學的思維方法和學習方法，引導我們學會學習。(1分)(2)老師是我們成長道路上的引路人。(1分)老師教我們學會做事，學會做人。(1分)
3.上課認真聽講;認真完成老師佈置的作業;見到老師熱情地打招呼、問好;老師同我們談話時，我們要起立、認真傾聽;上下樓梯，請老師先行;上下課，起立向老師致敬;進老師辦公室，先報告，經老師允許後再進去;老師批評我們時，要真誠地接受，不頂撞老師等。(開放性試題，只要回答5個方面，合理即可得5分)
(尊敬老師最重要的就是尊重老師的勞動;虛心聽取老師的教誨，正確對待老師提出的要求;對老師有禮貌。可以得3分)
四、真情對對碰
答案舉例：
(情景一)嚴厲批評小王頂撞老師的不禮貌行爲，並教導他要學會冷靜思考，通過恰當的方式解除與老師之間的誤解或矛盾，這樣師生關係纔會更融洽。
(情景二)“我”會找其談心，瞭解出現問題的原因，並開導她遇到不順心的事不要悶在心裏，多向家長、老師或好朋友傾訴;也可以通過記日記、欣賞音樂、體育鍛煉等方法來調節情緒、排解煩惱……
