本學期將根據學校工作精神,全面推進素質教育爲指導,以課改內容爲樣板,以考試改革爲突破口,加強常規教學的研究力度,切實深化國中歷史教學改革,努力提高教學質量。
一、學生情況分析:
八年級學生正處於感性認識向理性認識的過渡階段,掌握了一定的歷史基礎知識、合作技巧及自主探究學習的能力,但大部分學生還沒有掌握科學的學習方法,掌握的基礎知識和基本能力也不紮實,。學生對歷史較感興趣,但學習的'自覺性較差,尤其是男生的自覺性更差,表現爲頑皮、好動、注意力不夠集中。我任教的八年級(1)---(6)學生求知慾強,思維靈活,但學習興趣不高,學習目的不明確,有偏科現象,缺乏分析、歸納問題的能力,學習主動性有待進一步加強和提高。
二、 教材分析 :
1、特點:政治思想性強,思想性和科學性統一;可讀性強、重點突出;圖文並茂,趣味性強;啓發性和生動性結合;注重培養學生創新意識和實踐能力。
2、內容:敘述中國現代時期的的歷史,共24課教材的教授。
3、重點及難點:
重點:中國現代史部分,
難點:認清中國現代史的發展,瞭解國情,提高認識、培養歸納綜合能力。
三、 教學任務和目標 :
本期以完成教育改革爲己任,努力提高教學質量和增強學生素質、思想、培養能力,按質按量完成1到21課的教學教育任務,使學生掌握中國現代時期的的歷史,每課教學1課時,複習、練習、檢測、活動課時可根據學校大型活動機動。
四、指導思想 :
1.以“三個代表”的重要思想爲指導,貫徹落實基礎教育改革與發展的決定,全面推進素質教育,培養四有一代新人。
2.傳授基礎知識,向學生進行思想品德教育,增強環保意識和培養環保能力。
五、 教學措施:
(一)做好教育常規工作
1.認真鑽研教材、教參、教綱;認真備課;上好每一堂課;細緻批改作業;耐心輔導學生,教書育人。
2.積極參加教研活動,深入學習教學理論,積極撰寫論文,提高教學理論水平和教研能力。
3.優化課堂教學。嚴抓紀律,採用多種教法,如討論、評論、閱讀、自學等方式,啓發學生動口、動手、動腦和學會學習和做人。
(二)基礎知識教學
1.對重大歷史事件和重要人物進行具體描述,講清線索。每課突出重點、基礎點讓學生掌握鞏固好。
2.經濟、文化、政治方面讓學生知道,並瞭解發展情況,追溯本源,充實內容,聯繫當代與環保相關知識,及時教育。
3.對課本知識進行歸納、綜合,讓學生系統掌握,教會學生學法、做好讀書筆記,充分利用課本的思考提示、“想一想”等,增強學生興趣,提高教學效果。
(三)思想品德教育,教學過程中進行德育教育:
1.進行愛國主義優良傳統教育。充分利用教材史實,增強學生愛國認知,學革命先烈及仁人志士的愛國事蹟,爲實現人類理想而奮鬥。通過戰爭的破壞作用,及時對學生進行環保教育。
2.初步用歷史辯證唯物主義觀教育。使學生學會科學分析評價革命時期的史實及人物,培養分析歸納能力。
3.進行優秀品德和高尚情操教育。我國古代有無數傑出的政治家、軍事家、思想家、科學家、文學家、藝術家和能工巧匠,都反映出高尚情操和優秀品德,值得發揚光大。
4.進行國情教育,增強時代責任感,讓學生了解認識中國近代的屈辱史,內外對比,更要爲國爭光,樹立民族自尊、自豪、自信。