一、基礎知識部分：
1. 根據拼音寫出下面的內容。
Xuérúnìshuǐxíngzhǒu,būjìnzétuì。
_____________，___________。
2.閱讀下面的選文，回答問題。
在一個偏__(pì)姚遠( )山谷裏，有一處數千尺高的斷__(yá)。不知道什麼時候，斷__(yá)邊上長出了一株小小的百合。
起初，百合長( )和野草一模一樣。但是，它心裏知道自己不是一株野草。它的內心深處有這樣一個念頭：“我是一株百合，不是野草。惟一能證明我是百合的方法，就是開出美麗的花朵。”
有了這個念頭，百合努力地吸收水分和陽光，深深地紮根，直直( )廷着胸膛。
①按照拼音寫出漢字。
②給選文中的黑體字注音。
③選文中有兩個錯別字，找出來並加以改正。
__改爲__ __改爲__
④在選文的括號中選擇正確的助詞填空。
的 地 得
⑤說說選文用了什麼修辭方法?
3.下列句子中黑體詞語的意思不正確的一項是( )。
A.清脆的歌聲不時驚起此起彼伏的狗叫，於是，寂靜的夜一下子被攪亂了，喧鬧起來，生動起來。
B.伯父問我的時候，我就張冠李戴地亂說一氣。
C.他們在大地的盡頭，在那小土崗兒的後面消失得無法無天了。
D.《史記》中那感人的栩栩如生的人物記載，達到了史學和文學的高度統一。
4.下列句子中沒有語病的一句是( )
A.漁夫的妻子桑娜補一張破帆坐在火爐旁。
B.在這美好的時節，我們的心中總是充滿了愛、喜悅及感恩。
C.我站起來看了一會兒書在教室裏巡視。
D.有一年春天，一位母親向別人討了幾棵樹苗。
5.下列句子中不是比喻修辭方法的`一句是( )
A. 西湖，就是鑲嵌在這天堂裏的一顆明珠。
B. 小河清澈見底，如同一條透明的藍綢子，靜靜地躺在大地的懷抱裏。
C.東方漸明，天空出現萬道霞光，彷彿黎明前的一絲光亮。
D. 天上的雲像連綿的峯巒，像湍急的河流，像威武的雄獅，像奔騰的駿馬。
6.下列句子中對文學、文體常識解釋不正確的一項是( )
A.《用奇謀孔明借箭》節選自我國最早的一部長篇章回體歷史小說《三國演義》。
B.京劇是流傳全國的一種戲曲。在國外，它往往代表着中國的戲曲藝術，所以又被稱爲“地方戲”。
C.《卜算子·詠梅》其中“卜算子”是詞牌名，“詠梅”是詞的題目。
D. 對聯是用字數相等、結構相同、 對仗工整、構思巧妙的文字組成的 聯語。
二、閱讀理解部分：
教父親認字
一路開花
當我決定教父親認字的時候，他早已年過半百。他時刻擔心自己會因記性不好，而無法領略我所教授的知識。我輕拍他的肩膀，像他當年哄我睡覺一般安慰他說：“爸，您別擔心，其實認字是很簡單的，只是寫會稍微困難一點兒。”
我把新買的兒童看圖識字放在他的牀頭，一遍又一遍地教他朗讀聲母韻母。在這座貧瘠的小鎮裏，他整整生活了五十年。五十年的地方口音，已經讓他無法分清平舌翹舌，前鼻音和後鼻音。
他每唸錯一次，就會沉鬱片刻，細細思索，口中喃喃，慢慢自我糾正。而後，歡喜地跑來念給我聽，問我是否正確。
我心裏難受極了。對於這類將一生都付諸土地的中國父親來說，晚年學習知識，無疑是一種痛苦的折磨。於是，有很多次，我板着臉告訴他，從此之後，再不讓他認字了。我以爲，他會因此而喜悅狂呼，如同厭學的孩子忽聞學校放假一般。
豈料，他竟因此鬱鬱寡歡，久食無味。母親見他這般模樣，只好又將我拉到屋中，再三囑託。她說，父親心裏一直內疚着，這些天，幾乎整夜失眠。他想，一定是自己過於笨拙，纔會招致我放棄教授的工作。
我眼中瞬間泛起一片汪洋。經過小院的時候，我把新買的字典遞給了父親，並向他說明了其間種種。我之所以不願教他，不過是想讓他少受些磨難罷了。
他聽出我的良苦用心，便忽然釋懷，忐忑地問我：“今天還能上課嗎?”我點點頭。他一個縱身從凳子上騰躍起來，跑進屋內，將他的看圖識字取了出來。
我再沒打斷過他的進程。我知道，我惟一能做的，就是以萬分耐心來對待他的一切提問。
教他使用字典查詢所要寫出的字詞時，他經常因分不清平舌翹舌而找錯甚至找不到需要的字。有幾次，他翻得絕望了，竟撇開工具條，一頁一頁地翻着過去，細細尋看，一看便是一兩個時辰。
母親擔心他這樣下去會把眼睛弄壞，又請求我想想解決的辦法。於是，我又花了幾天時間，把他常用的字詞羅列開來，註上聲母韻母，並且標明所在字典的頁碼。
他如獲至寶一般，將那張寫滿蠅頭小字的信箋紙平平整整地貼在門後，早中晚各溫習一次。母親時常笑話他，說他比大學教授們還要用功。
四月，假期完畢，我再度回到湖南。臨別前，父親要走了我的聯繫地址。當時，我並不明白他的真正用意。直到半月後，在湖南的信箱裏收到一封筆跡拙劣的信件，才真正懂得他爲何對學習如此百般刻苦。
信末，他寫了一句玩笑式的結尾。這句原本該讓我莞爾一笑的話，卻讓我失聲痛哭起來。他說：“兒子，這是爹這輩子寫的第一封信，寫得不錯吧?請多多指教。”
他所有努力的原因，只是想親手給我寫一封簡單的家書。
——選自《楊子活力論壇》
7.閱讀全文後，說說文中寫了一件什麼事?
8.通過對父親認字、寫字過程的敘述，你認爲文章的父親是一個怎樣的人?
9.文中五十多歲的父親學習漢字非常吃力，當“我”決定不在教他時，他爲什麼鬱鬱寡歡，久食無味?
