幼兒園開展公開課是有必要的,一方面檢驗學生上課的態度,一方面鼓勵學生要勇於回答,大膽回答,培養學生的優越感。那麼大班數學公開課該怎麼開展呢,本站小編今天爲大家整理了一系列大班數學公開課教案,希望能幫到大家。
幼兒園大班數學公開課教案一:棋子跳跳跳
活動目標:
1.初步瞭解生活中許多物體呈格子狀,感知格子的特徵。
2. 發現並準確說出棋子在格子中的位置,能看棋譜聽指令準確找到位置。
3. 促進數學空間能力和快速反應能力的發展,樂意參與數學活動,體驗成功的喜悅。
活動準備:
1、課件 、 多媒體設備。
2、人手一張正反有8格和9格的格子圖譜,12格格子的大圖譜。
3、佈置“尋找周圍象格子形狀的物體”之任務。
活動過程:
1、情境導題,瞭解日常生活中的許多物體呈格子形狀。
(1) 看課件,猜一猜禮物(格子)。
師:今天老師帶來一個禮物,看看是什麼?(放課件,至出現格子)
(2) 尋找和回憶生活中的格子
(3)續看課件,瞭解生活周圍有許多東西呈格子狀。
2、遊戲激趣,感知格子的特徵。
(1)出示課件格子
師:那這個格子到底是什麼樣的?相同的小格有幾個?橫線有幾條呢,豎線有幾條呢?(總結:有八個相同的小格,3條橫線,5條豎線)
(2)自由擺放棋子,感知點、線、間。
(3) 看課件中的一個棋子,說出位子。(在第幾條橫線、第幾條豎線上)
師:看,有個棋子要跳出來了,看看它在什麼位置,你能說出來嗎?
師:這顆棋子又動了,現在說說它在哪裏?(四個位置)
3、追逐遊戲,感知方位及空間
(1) 8格格子游戲,棋子由1個、2個、4個、6個遞增。
師:它要召集很多朋友和它一起玩遊戲,它跳到哪,你就追到哪,如果你放對了我們就逮到它們了。(播放課件)
(2) 9格格子游戲,棋子由1個、2個、4個、6個遞增
方法同上,速度加快。(播放課件出示9格格子)
(3)捉迷藏遊戲——找一個的棋子位置
①教師說出棋子的位置,讓幼兒用魔棒輕擊,課件迴應,對的會出現棋子,錯的會“哭”。
②同法,讓幼兒說出棋子的位置,另一幼兒用魔棒輕擊找出。
4、競賽合作遊戲——12格格子游戲
幼兒分三組,每組6人,幼兒作爲棋子,看課件在地上的大格子上站好相應的位置。
師:我們小朋友分成兩隊紅隊,白隊,棋子們出絕招了,它們在哪我們就追到那。(播放課件,6次)
5、活動延伸:生活中的格子游戲。(在區域活動中進行)
幼兒園大班數學公開課教案二:三角形碰碰樂
活動目標:
1.感受幾何圖形拼搭組合的變化,發展空間方位知覺能力。
2.嘗試將三角形裝入盒子,在移動、翻轉、拼接幾何圖形的過程中,體驗幾何圖形變化的樂趣。
活動準備:
ppt課件,小三角形人手12個,三角形底座、正方形底座、長方形底座各六個。
活動過程:
一、播放課件:指認幾何圖形出示三角形"我是快樂的三角形,我最喜歡和我的朋友一起玩遊戲了。看看我的哪些圖形朋友來了。"指認幾何圖形,並說出它們的名稱。請幼兒指認旋轉後的幾何圖形。
二、拼搭幾何圖形,感受三角形拼搭組合的變化。
1.玩遊戲:三角形碰碰樂。
播放三角形聲音,請問你們聽到了什麼?
2.怎樣纔算2個三角形碰在一起了?(幼兒回答 老師在電子白板上演示,然後播放操作視頻)3.歸納小結。一個三角形的一條邊和另一個三角形的一條邊要完全重合在一起,兩個三角形才快樂。
三、引導幼兒進行拼搭活動。
1.介紹操作規則。
第一,聽清楚是"幾個三角形碰碰樂"。第二,一個三角形的一條邊和另一條邊要全部"碰"在一起。
2.教師播放課件錄音 "碰碰樂、碰碰樂,2個三角形碰碰樂。你碰我,我碰你,碰在一起真快樂。"觀察幼兒拼搭情況。
3.提問:2個三角形"碰出"了什麼圖形呢?
4.歸納小結。
5.教師再次播放課件錄音 "碰碰樂、碰碰樂,4個三角形碰碰樂。你碰我,我碰你,碰在一起真快樂。"請用4個三角形拼出一個大的長方形。
6.4個三角形"碰出"了一個長方形,現在請你任意移動一個三角形,把它變成另一個圖形。看看你能變出幾個圖形呢?
四、送三角形回家。
1.出示幾何圖形底座:三角形、正方形、長方形。
"你的12個三角形要回家了,這裏只有一個底座纔是這12個三角形的家,要把12個三角形不多不少、正正好好送回去,拿一個底座是它們的家?
2.提問:你覺得12個三角形的家是哪一個底座?見你的名字貼貼到相應的圖形中。然後請你來說說你的理由。
3.請幼兒選擇自己認爲的底座去操作。
4.提問:你們剛纔送了之後,哪個底座纔是正正好好12個三角形的家呢?請你說說理由。
5.歸納小結:三角形底座太小,有幾個沒有放進去,正方形底座又太大,要再多幾個小三角形才行;長方形底座不大不小剛剛好。
6.剛纔選擇三角形和正方形底座的幼兒重新找一個長方形底座再次將12個三角形都送回家。
幼兒園大班數學公開課教案三:規律冰激凌
一、通過故事《郊遊》,引起幼兒興趣,複習10的加法運算。
師:今天天氣真好,兔媽媽帶着小兔去郊外郊遊,小兔很開心拉着媽媽的手走在草地上。
1、出示課件,加法運算:8+1=? 9-7=? 10-2=? 7+3=? 5+5=?
師:小兔看見了許多美麗的氣球,它很要氣球,可是氣球上面有幾道題目難倒了小兔,我們一起來幫助小兔。