從那時候起，我總是纏着姥姥剪兔子和老牛——蹦跳的兔子，奔跑的兔子，睡覺的兔子；拉車的老牛，耕地的老牛……兔子總是在玩耍，老牛總是在幹活兒。我擺弄着各式各樣的窗花，對的______兔子與______的老牛充滿了好感。
我上學了，國小、中學、大學——越走越遠了。但我還是不斷收到姥姥寄來的'剪紙，其中有一幅是這樣的：一頭老牛定定地站着，出神地望着一隻歡蹦着遠去的小兔子，聯結它們的是一片開闊的草地。我知道，這是姥姥對我的期待。事實上，我不管走多遠、走多久，夢中總不時映現家鄉的窗花和村路兩側的四季田野。無論何時，無論何地，只要憶及那清清爽爽的剪紙聲，我的心境與夢境就立刻變得有聲有色。
1．在第1自然段橫線上填入恰當的詞語。
2．片段中加粗的兩個“無論”的作用是_____________________________。
3．從畫線句中，可看出姥姥是一個怎樣的人？
_________________________________________________
4．第2自然段主要講________________________________。
參考答案：
1．活潑 敦厚
2．突出了“我”對姥姥的思念
3．可以看出姥姥是一個勤勞、善良的人。
4．姥姥用剪紙表達對遠方“我”的牽掛，姥姥的剪紙是“我”永遠的回憶。
