七年級語文的期會考試結束了，每次考試需要不斷的反思才能快速的進步，不要驕傲，要虛心面對失誤，大家不妨來看看小編推送的七年級語文期會考試反思，希望給大家帶來幫助！
七年級語文期會考試反思 篇1
通過期會考試，我發現了教學中存在的問題，希望通過反思，能夠使下一段工作更好地進行。
一、試卷分析
本次試卷主要由三部分組成：積累與運用、文言文閱讀、現代文閱讀、寫作。
從做題情況看，學生在積累與運用上出錯較多。如：字音字形題，有的學生對字音字形似是而非，造成失分較多；還有古詩的填空題，因爲有的學生沒背熟，有的學生字不會寫，所以造成失分較多。
閱讀理解題，學生在回答問題及開放性問題上出現理解不到位，不能抓住關鍵詞語回答語言表達不準確，造成大量的失分。
作文分數普遍不高。作文歷來是語文成績優異與否的最大制約因素，兩個班級的學生作文書寫質量較差，大部分學生作文內容空洞，敘述表達不清。
二、努力方向
1、在生字字音、字形方面加強識記及加強書寫訓練。
2、加強對詞語的理解，能正確運用詞語。
3、加強對文言文翻譯準確性的強化訓練，。
4、通過強化訓練不斷提高學生審題水平。
5、加大練筆力度，培養學生寫作能力，提高學生運用語言文字的水平。
三、應對措施
今後教學中應對措施具體可歸納爲以下幾點：
1、注重積累，夯實基礎。
要把握課標要求，夯實基礎知識，注重語文積累，尤其是對常見字詞和古詩文的積累，重視常見語文知識的積累和應用，同時還要注意名著的閱讀，努力促進學生語文素養的提高。
2、加強閱讀，提高閱讀能力
在閱讀教學中要注意培養學生整體感知文章的能力，同時注意對重點語段或重點詞句的理解，及概括蒐集處理信息的能力。在平時的教學中在重視對文本理解的同時還要注意方法、思維的訓練，也要重視基本技能的掌握。
3、加強檢查督促和輔導力度
在教學過程中注意課後的檢查督促和輔導力度，特別是對優生的培優，對學困生的輔導，加大檢查力度，督促學生養成自己學習的習慣。
4、重視寫作訓練，提高學生審題能力和書面表達能力
寫作能力不是天生具來的，是靠後天不斷的積累訓練的，在讓學生平時注意積累寫作素材的同時還要教學生一些基本的寫作方法和技巧，讓學生在不斷訓練中掌握基本方法，努力提高學生的書面表達能力並加強學生練字。
通過此次期會考試的分析總結，我一定在以後的教學工作中有計劃、有針對性地全力培養學生諸多方面的語文能力，相信在期末時，會有所收穫！
七年級語文期會考試反思 篇2
時光飛逝，轉眼學期過半了，通過期會考試很有必要靜下心來，重新審視一下自己這兩個月的教學工作。
期會考試順利結束了，看着學生的成績，讓我感到自己和學生的付出有了一些回報！半個學期的學習，學生進步很大，增長的每一分都凝聚着師生的血汗。對於學生這樣可喜的成績，我很是欣慰，看到了更大的希望！逐題看過學生的試卷後，綜觀學生答題的情況，我發現了存在不少問題值得反思。
這次試卷重視學生綜合素質與能力的測試，評價形式比較靈活，基本體現了新課標的評價要求。試卷包括字、詞、句、閱讀、作文幾個方面。既考查了學生的基礎知識和基本技能，也檢測了學生的課外閱讀水平。做到題型多樣靈活，知識面廣，並蘊涵了一定的思想教育於試題之中。從學生的考試結果看較難。現就本次測試做如下反思：
首先是教師教學方式和方法，總以爲語文是薰陶和漸染的過程，或多或少的忽視了基礎知識的學習，特別是對於學習基礎差的幾個學生，還需要加強這方面的教學，還應該注重培養學生良好的學習習慣，師生都該踏踏實實走好每一步，先教好學好最基本的，然後才能夠加深和拓展教材的內容。
其次是學生的學習態度和策略。本此考試類型仍然是積累，閱讀，寫作三大塊，本次失分較多的是閱讀。閱讀題着眼於檢測學生閱讀方法與態度及知識面的能力，雖然平時已經注重給學生們在這一方面的練習與指導，但是練習得不夠紮實。從學生那裏瞭解到：有的是因爲沒有接觸過的題目不會做，有的是粗心、不仔細，理解錯題目意思。要改變這種狀況，關鍵是讓學生掌握閱讀方法及技巧。寫作方面雖然有了進步，但還應繼續努力。
通過這次考試，在今後的教學中要注意重視學生的學習態度的培養，着眼於學習策略教學。繼續加強課堂教學改革的研究，不斷反思和改進課堂教學，採取多種形式進行教學，在實踐中不斷研究如何培養學生閱讀興趣，提高其閱讀能力和寫作水平；在練習中培養學生審題能力和答題方法，同時也培養學生仔細答題的好習慣。對於學習有困難的學生，學習能力有待開發的學生，要多單獨輔導，與家長密切聯繫，獲得家長的重視。
其三是對教材的把握。七年級的閱讀教學特別要注重培養學生的獨立閱讀能力，指導學生學會閱讀不同文體的課文，從這次檢測中可以看出，學生對基礎知識掌握紮實，今後在教學中要更注重培養學生閱讀和寫作的興趣。使學生愛上閱讀，愛上語文。
回想這半個學期以來學生在各方面的表現以及自己在教學中存在的問題，今後將從以下幾方面入手改進：
（一）不斷提高學生的閱讀能力。
"閱讀"在語文教學中具有舉足輕重的地位，培養學生的閱讀能力是教學的重點。今後教學中要激發學生的閱讀興趣，交給學生閱讀方法，擴大學生的閱讀量，多給學生創設閱讀能力訓練機會，從而促進和提高學生的閱讀能力。
（二）興趣先導，注重積累。
對學生的學習態度加強引導，激發學生的學習興趣；在教學中繼續加強對學生進行基礎知識的訓練與鞏固。努力做到要求默寫的課文、會寫的生字、詞語一課一清，每課的練習題一課一練一改！
（三）端正態度，培養習慣。
班裏多數學生缺少細心、刻苦的品質，馬虎、浮躁的'學習現象嚴重。教學中，首先讓學生明確學習目標，端正學習態度，培養學習興趣，逐漸形成良好的學習習慣。
希望通過自己和學生的共同努力，不斷進步，不斷提高孩子們的語文素養。
七年級語文期會考試反思 篇3
緊張的期會考試已經過去了半個月，成績好的同學更應該再接再厲爭取更好的成績，而成績不是太理想的同學更應該做出對這次考試的反思，下面我們來聽聽會考狀元面對全班同學講解了她的學習的方法，從學習的態度到學習的目標，從學習的勤奮到學習的恆心。
1、態度。
態度決定一切。有這樣一句話：“當我冷眼旁觀時，生命是一隻藍色的蛹；當我熱情相擁時，生命是一隻金色的蝶”。學習也是這樣，當你把學習當作自己成長髮展的需要時，才能體驗到學習的快樂；當你把學習當作是一種負擔時，學習就是一種痛苦。所以說，我們首先要調整心態，以愉快的心情投入到緊張的學習生活中，並善於在學習的過程中體驗獲取知識的快樂，體驗克服困難的快樂，體驗取得成功的快樂。
2、目標。
目標是前進的燈塔。每個人都應該有一個既定目標，瞄準目標奮力攀登，就一定會取得成功。最終的總體目標，是由一個個切近的具體目標逐步遞進而實現的。所以，請同學們一定要確立自己的努力方向和適當的近期目標，在不斷的超越中成長自我，成就自我。
3、勤奮。
勤奮是成長的階梯。書山有路勤爲徑，要學習真本領沒有勤奮的耕耘不行。不勤奮，理想永遠是夢想。但勤奮並非只是簡單的忙忙碌碌，更需要思考和反思。有的同學終日勞累，卻沒有明顯的進步，原因何在？我想，也許是因爲缺少思考和反思，還未認識到自己學習中的“短處”，課前不預習，抓不住關鍵的課堂學習環節，重作業輕複習，忽視學習規律的總結和學習方法的琢磨，學習在高耗和低效中進行。所以，我勸同學們忙中偷閒，時時反思自己的“短處”，力求一份耕耘兩份收穫！
4、恆心。
恆心是人生的加油站。學習猶如長跑，誰懈怠了，就會落後；誰不堅持，就不會到達終點。同學們的智力相差無幾，但學習成績卻差距懸殊，原因就在於有的同學經不住時間的考驗，碰到點困難就退卻了，時間一長就懈怠了。
期會考試已經結束，一次考試並不是句號，更不是人生的全部。人生道路有風和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，你不能左右天氣，卻可以改變心情，你不能改變容貌，卻可以展現笑容，你不能改變世界，卻可以改變自已。我們要從暫時的喜悅中走出來，從暫時的沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒，榮辱不驚，臥薪嚐膽，及時調整自己，爲下一次考試早作準備。最後借用文學大師冰心的一段話與同學們共勉：“成功的花，人們驚羨她現時的明豔！然而當初她的芽兒，浸透着奮鬥的淚泉，撒遍了犧牲的血雨。”同學們，預祝你們在期末考試中都能取得優異的成績！
七年級語文期會考試反思 篇4
一、主要存在的問題：
1、學生仍存在背誦默寫不到位的毛病，主要表現爲多字、少字或者張冠李戴的現象。雖然每個班級的人數不多，但影響到了年級的平均成績。
2、學生在實踐題目中存在不寫或者亂寫的問題，把握不住方向。
3、閱讀理解題是我們最主要的失分項，主要是由於學生們把握文章深層次含義的能力較弱、詞彙匱乏、表達能力不強和答題不規範等因素引起的。
4、作文存在着膚淺、不生動、跑題和寫字不認真等問題。
二、解決的措施：
1、教師每天要關注這些背誦有困難的學生，有目的地將任務平分到每天的學習中去，以達到積少成多的效果，同時發動學生和家長幫助他們，動用一切力量解決他們的問題。
2、在課堂上，要側重於對課文中心任務的思考和把握，有針對性地提出一些問題進行思維能力的訓練和語言能力的培養，同時有針對性地找一些習題進行鞏固，同時要求學生規範答題，養成良好的答題習慣。
3、對於作文，我們要多選美文進行賞析，通過分析美文中的長處來認識和彌補自己文章中的缺點，此外要堅持週記和隨筆作文來進行有針對性的練習。經過師生的共同努力，我相信，學生一定會取得滿意的成績！
七年級語文期會考試反思 篇5
期會考試結束了，我也該對本次語文考試做個分析和總結。
我的語文成績是78分（全班分81分），這個成績非常不理想，是我期會考試7門課程中一門沒上80分的。
首先是選擇題。共10分，我扣了4分，出錯率是很高的。錯的是“病句判斷”和“成語是否用得恰當判斷”。期中“成語是否用得恰當判斷”一題是自己看錯題目了；另一題“病句判斷”是真的沒弄懂，不會做。本來是不要加“事蹟”兩個字的，我把這個病句錯認爲沒有病句的一項選了。看來基礎知識掌握得不牢靠、不紮實。
第二大題默寫。我因爲有一個字不會寫，導致最後丟分1分。下次要多看書，多默寫，保證每次默寫都要過關才行。
第三大題閱讀材料回答問題，我也丟了1分，原因是我的建議提得不夠好，沒有理解。
接下來是閱讀題，分現代文閱讀和文言文閱讀兩部分。
現代文閱讀錯得比較慘，總共扣了6分。主要原因是我的閱讀理解能力不夠，理解不到。以後要多做賞析，多閱讀。
文言文閱讀丟了3分，主要丟分在“翻譯句子”和“翻譯詞語”上。也是基本功不紮實，平時沒真正理解。
最後是作文。這次作文我被扣了7分，算是扣得比較多的了。問題可能主要出在：一，我沒有把格子寫滿；二，文中的好詞好句不多；三，開頭、結尾也不夠精彩。
通過以上分析，我覺得以後自己要朝以下方面做好，成績纔有可能提高。
1、要多讀書。語文的學習主要在於多讀書、多積累。通過讀書可以多積累許多好詞好句，這對我的作文肯定有很大的幫助。
2、要對讀過的文章反覆賞析。哪些好詞好句用得好，作者通過這篇文章抒發了怎樣額思想感情，這些讀完書後都要思考。
3、對文言文要多翻譯，現在考文言文閱讀，很多題目都是翻譯，每看一句文言文都要知道它的意思，要真正理解。
4、要細心。有的地方因爲看錯題目而丟分真是太可惜了。
我相信，只要我按照上面所說的要求做了，下次考試一定能比這次考得好。
七年級語文期會考試反思 篇6
在剛剛結束的期中測試裏，我犯了很多不該犯的錯誤。
我一向語文很好，可是這次鬼使神差的，語文竟然錯了很多不該錯的地方。經過我的仔細反思，我想這和我閱讀題目不認真有着很大的關係。這點也同樣延伸到了數學和英語方面。很多計算和語法上的小錯誤讓我丟掉了不少分數。
我知道老師對於我有着很大的期望，可是我還是沒有考好。對於這點我感到十分抱歉。但是既然犯了錯誤就要改正，所以，通過測試我也想了很多以後一定要學習的東西。
首先我要改掉測試不細心讀題目的壞習慣。有時候我往往看着題目前面就順手把後面的問題寫上了，但是卻錯了很多。這也許也和答題技巧有關係。總之，通過以後的練習，我一定要在測試的過程之中認真審題，自習讀題，把題目看準、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似於這樣的無謂的錯誤。
其次，我還要加強語文、數學、英語三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習題強化。通過測試，我終於明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什麼明顯的差異。可是一當測試，才發現原來那麼多測試題目是我從來看都沒看過的。只怪自己買的練習題做的少。不能允許自己再繼續這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次測試之中汲取教訓，增加力量，爲下一次測試做好準備，打好基礎。
七年級語文期會考試反思 篇7
這次是九年級大的第一次重要考試，但是成績發下來的時候，我對自己的成績十分不滿意。這次的總分也不是很高，比以前退步很多。
因爲這次用的是答題卡，所以我專門去找學校的語文老師給重新判了一下。最後看着被重新判過的卷子，總結下來的問題就是：平時的細節根本沒有注意，對本次考試不夠重視。語文基礎的地方就錯了太多，改錯別字和選擇都錯了。把我平時不認真積累，不懂得注意小節的問題毫不留情的以分數的形式向我反映了出來。還有這次作文，並不是特別難寫的題目，但是我卻因爲沒有充分準備而不得不寫出了一篇平平常常毫無特色的作文。
對於這次的大退步,我也在反思自己的學習習慣和學習態度.自九年級以來,本應該緊張起來好好努力的階段,我的學習態度卻不是很端正.總是馬馬虎虎地做題,完成作業,做卷子也不認真,總是大大咧咧,題目還沒看完就急着做.這些都是我學習中的大問題.如果不及時改正,還會有更大的退步.’
在馬上就要面臨的會考面前,我應該端正學習態度,在做作業的時候認真思考,仔細看題,把每一次的作業,練習當作是會考來對待,不能再馬馬虎虎,也不認真學.只有這樣,才能真正給我自己的初衷生活畫上一個完美的句號!
總之,這次期會考試，也算是給我九年級剛開始的學習中敲響了警鐘。說明我該認認真真積累，注重語文學習中的一點一滴。在九年級這個最最關鍵的階段，好好衝刺一把！不能再這麼渾渾噩噩的過下去。
七年級語文期會考試反思 篇8
一、課內知識的掌握。
很都老師認爲，學習課文就是爲了瞭解課文內容，其實課文教學是一種方法的傳授，怎樣閱讀，怎樣寫作，都藏在課文教學中，如果只是把課文讀熟，那是遠遠不夠的，我們可以把他當做是一個閱讀解剖題，對一個問題進行研讀，我們可以把他當做作文範文來教學，課文只最好的資源。這樣就要重視學生的課前預習。也就是說在老師上課之前，學生自己學習一下課文，在預習中要儘量主動地解決問題，把不懂的問題讓學生記下來，在上課時跟老師、同學一起學習討論。這樣有利於更深層次的挖掘。
二、注意課外積累。
適當的課外閱讀是很有必要的。進入了緊張學習階段，我們不可能再有大量的課餘時間進行閱讀，因此，閱讀時要有選擇。學生應廣泛瀏覽各種書籍和報紙雜誌，從電視、廣播、網絡上獲取信息，並有條理的做下筆記。要關心社會生活，瞭解社會動態，使自己的思想要不斷進步。這樣不僅能使學生積累更多知識，更能豐富學生的生活。
三、加強寫作訓練。
學生學習語文的一個重要目的就是寫作。提高寫作能力要從點點滴滴做起。課外積累是寫作的基礎，要學會對文章的細讀，精彩的篇章最好能背誦。如果腹內空空，是寫不出好文章。除此之外，注意觀察生活、感悟生活，堅持不懈的記日記，有感而發的寫隨筆，都是幫助學生寫好作文的有效途徑。寫好的作文要反覆修改，也可以請教老師、同學的意見，精益求精。
七年級語文期會考試反思 篇9
本學期的期會考試已經結束了，這次期會考試，我班學生髮揮還算正常。現將情況總結如下：
本次考試參考人54人，及格人數41人，優秀人數21人，學困人數9人，最高分91.5，最低分20，平均分數68.7。
根據學生的答卷的情況來看，前段時間，我在以下方面做得較好：
1、重視了字詞句子的教學。所以學生在這次考試中，較好地完成了第一，二題。只有中下水平的學生有失分。
2、加強了詞句訓練，在平時的教學中，我十分重視詞句的訓練。如：關聯詞的運用，句型的變換，詞語的填空及修改病句等。在這考試中較多學生較好地完成了四、五、六、七題。中上水平的學生較少失分。
3、做好後進生的幫教工作，一開學，我就安排一對一，好幫差，這次會考初見成效，我班的後進生明顯少了。
4、做好單元測試工作及獎勵工作，激發學生學習語文的興趣。及時命題測試，認真評卷，達到單元過關。
不足之處：
1、我班尖子生的分數不高，這有待於培養。
2、我班學困生有幾個的分數太低，2個30多分，1個16分，有待於提高。
3、我班普遍學生閱讀理解能力較差，有待於加強。
今後措施：
1、抓好學生的書寫，要學生把字寫規範。
2、揚長避短，繼續抓好課堂教學。
3、重視“抓兩頭，促中間”，使優生更優，中等生闖優，後進生前進。使每一個學生都充滿自信，使班裏形成一股比學趕幫超優的良好學風。
七年級語文期會考試反思 篇10
在這次期會考試中，我的成績比上學期有了很大的提高。
雖然如此，但我的失誤有很多。語文考試前，教師佈置了背誦80首古詩的作業，但我背過一遍就算了，並沒有認真完成這項作業，所以在考試中白白送掉了5分。數學考試中，我有一道題不但單位寫錯，並且計算錯得十分離譜，又令我落下6分。我覺得做數學作業，一到計算部分我都要花上好長時間計算、驗算，唯恐寫錯。而我之前認爲這只是小毛病，並沒想過要改。考試到最終，時間快沒了，我心急如焚，留不出時間驗算，就出錯了。英語的單詞拼寫又使我丟了4分，這是因爲我考前並沒仔細關注單詞，就犯了很不應當的拼寫錯誤。
在科學考試中，我雖然沒再錯會做的題目，但要反思的是，像一些排序之類的題，書上明明有，但我還是錯了，這說明我書上的知識掌握得並不全面、紮實。
對於類似不應當的錯誤，我應當加強語文詞語、古詩詞的積累，將那本《古詩80首》背熟。還要了解一些俗語和名家名作。總之，我要注意除書本外的知識，除了將書本背熟，更要課外拓展，擴大視野。在數學學習中，我要每一天練習計算，提高做題時的速度和正確率，還要多做一些練習，打實基礎，揚長補短。在英語學習中，我要先背好課內的單詞，做到多聽多讀，增強語感。我還要先將科學書內的知識背出並理解透徹，複習考試中的難點及知識點，加以鞏固。
期望經過這次考試，我能堅持長處，補齊短處，並在期末考試中取得更大的提高！
七年級語文期會考試反思 篇11
每學期的期會考試都如期舉行，它是對學生知識的檢測，同時也給了老師反思教學的好機會。這次的期會考試中語文成績較平時的單元測試成績有明顯進步。
主要原因有三：一是前半部分的基礎知識掌握較牢固；二是複習時間較長；三是師生態度端正，高度重視此次考試。進步的同時同樣凸顯了很多不足。一是字詞在平時的逐層篩查中個別學生沒有牢固掌握；二是句型轉換題成了一個難點。其中縮句題不能縮到最簡或弄錯了句子結構；反問句和陳述句的互相轉換題，一部分學生還是不能熟練運用“難道······嗎？”和“怎能······呢？”的句式，不會在合適的地方加減否定詞；“的、得、地”的用法還是有部分學生混淆不清。三是閱讀理解題中的開放性題目部分學生不能用規範準確的語言回答；四是作文寫作中部分學生錯別字較多，題目沒有補充完整，不能用生動詳細的語言描述事件過程。針對以上問題，在以後的講課與練習中不能忽視語文的工具性這一教學目標。一是字詞篩查應做到更精細更頻繁；二是要反覆強調做題方法，強化訓練，讓學生做到舉一反三、靈活運用；三是課堂上注重引導與糾正學生的發言，抽出時間進行寫作練習，力求讓學生做到準確規範地使用語言；四是在作文教學中進行專項訓練，積累精妙的語言，把握段落和篇章中心，力求把句子寫生動、寫鮮活。
七年級語文期會考試反思 篇12
這次的語文考試令老師與爸媽大失所望，成績令我也十分震驚，是的，我考砸了。
總結了失敗的原因，才發現有很多。首先，學習態度不端正，課前預習不充分，學完每一課後沒有及時複習，導致考試時碰到以前課程的題目，失分過多。學習習慣不好，沒有合理安排時間，作業的質量與效率不高，經常熬夜，上課沒有精神。
其次，上課沒有積極參與課堂，對於每一個問題沒有仔細思考，以致思路不活躍，掌握的知識不具體、不全面，不會舉一反三，思考問題所需時間很長，導致作文時間不充裕。做的練習很少，做題的經驗較少。
再者，便是課外書的閱讀，閱讀量過少，導致寫作文沒有素材，詞彙的積累也很少，語言沒有邏輯性，文章顯得十分雜亂，蒼白無力。對歷史與人文的理解也很少，對許多文章包括詩詞都不能理解，導致考試中的課外文言文失分不少，閱讀能力仍有待提高。
最後，則是我最大的弱點：粗心。總是“大意失荊州”，做題馬馬虎虎，沒有審清題意便盲目做題，不知是語文，所有的科目都是這樣，做完試卷後沒有仔細檢查，導致犯了許多不該錯的失誤，正確率較低。以後做題一定要仔細，不能因爲題目簡單而不去在意，學習是一個循環漸進的過程，只有打牢了基礎，才能在此之上再去提高，所以，對以前知識
的掌握，是必要性的。
通過了對本次語文考試的總結，我瞭解了更多自己的不足之處，知道了，自己的水平還差得很遠，只有下苦功夫，才能取得成功。
七年級語文期會考試反思 篇13
考試時：11月12日，我們進行了期會考試。
當試卷發到我手上時，我頓時傻了眼，愣住了。試卷上第四、第五題都是一些歷史人物，像第五題“寫出與這些成語相關的人物：臥薪嚐膽、破釜沉舟、負荊請罪、鞠躬盡瘁、三顧茅廬、完璧歸趙”。
哎呀，這可怎麼辦？像這種東西我可是“聽所未聽，聞所未聞”，但是語文《每課一練》上好像做到過的。可是，我絞盡腦汁也一點想不出來呀！
我束手無策，只想：先把會做的做好吧，總不能爲了這十多分而不要了後面的幾十分吧！
髮捲時：一天過去了，{介紹自己英語作文翻譯}，在這一天裏，我心驚肉跳，很想知道自己的分數。有幾次去問潘老師，卻又停下腳步。終於髮捲了，我默默地祈禱分數好一點，能夠在前十名。“下面我報一下分數……”“周娉羽，82.5分。”聽到這個分數，{家鄉楚雄}，我猶如晴天霹靂一樣，那種感覺無法想像。我像沒了魂一樣地走上去拿下試卷，呆若木雞的看着那個用紅筆批的分數。
分析：這次考試，我失分主要在第四、第五、第六三個大題。主要原因：一是我課外知識不豐富，如第四題寫出歇後語和諺語失去3分，第五題寫歷史人物6分全扣；二是我不夠仔細，基礎不紮實，如第六題的修改病句的第(3)句“星期二下午，全校師生和班主任老師去看了電影”。這句話，全校師生已包括了老師，而我還要改成“全體師生”，扣了2.5分。
七年級語文期會考試反思 篇14
在這次期會考試中，我的成績比上學期有了很大的進步。
雖然如此，但我的失誤有很多。語文考試前，老師佈置了背誦80首古詩的作業，但我背過一遍就算了，並沒有認真完成這項作業，因此在考試中白白送掉了5分。數學考試中，我有一道題不但單位寫錯，並且計算錯得非常離譜，又令我落下6分。我覺得做數學作業，一到計算部分我都要花上好長時間計算、驗算，唯恐寫錯。而我之前認爲這只是小毛病，並沒想過要改。考試到最後，時間快沒了，我心急如焚，留不出時間驗算，就出錯了。英語的單詞拼寫又使我丟了4分，這是因爲我考前並沒仔細關注單詞，就犯了很不應該的拼寫錯誤。
在科學考試中，我雖然沒再錯會做的題目，但要反思的是，像一些排序之類的題，書上明明有，但我還是錯了，這說明我書上的知識掌握得並不全面、紮實。
對於類似不應該的錯誤，我應該加強語文詞語、古詩詞的積累，將那本《古詩80首》背熟。還要了解一些俗語和名家名作。總之，我要注意除書本外的知識，除了將書本背熟，更要課外拓展，擴大視野。在數學學習中，我要每天練習計算，提高做題時的速度和正確率，還要多做一些練習，打實基礎，揚長補短。在英語學習中，我要先背好課內的單詞，做到多聽多讀，增強語感。我還要先將科學書內的知識背出並理解透徹，複習考試中的難點及知識點，加以鞏固。
希望通過這次考試，我能保持長處，補齊短處，並在期末考試中取得更大的進步！
七年級語文期會考試反思 篇15
一、積累與運用（26分）
這次考試默寫題應該說是常規題，都是基礎的古詩文與文言文的背誦，但由於學生對這類題型沒有重視，雖然基本會背，但由於默寫準確度不高，因此導致了不必要的失分。所以對於此類題型，在鞏固背誦的前提下，應該提高默寫準確度，特別是對同音異形字和形近字、難寫的字應當注意，在平時的教學中有針對性地夯實、提高，以保證該考點不丟分。
二、閱讀（ 44分）
首先，古文閱讀得分率不高，主要是因爲字詞解釋、句子翻譯遺忘較厲害，內容把握不準，而且學生對文言文從課內遷移到課外遷移的能力還不夠。在以後的古文教學中，要加強古文複習，突出重點，列出重點字詞、重點句翻譯清單，一一落實。
其次，議論文閱讀部分，學生主動到文中去找答案、組織答案的習慣、方法、能力還十分欠缺。比如第13題，答案非常淺顯，只要會到文中去找答案，能抓住要點，再加上會運用語言組織與歸納就能得分。
三、作文（50分）
作文卷面不夠整潔，內容缺乏深刻性，因爲語言積累少，所以這次考試中語言較空泛缺乏感情色彩，語病較多。而且這次寫作並沒有扣緊主題，以致作文丟分嚴重。究其原因：一是語言積累不夠，二是作文訓練還不夠多。今後我應該重點強調卷面書寫，加大作文訓練力度，
並持之以恆、常抓不懈。
七年級語文期會考試反思 篇16
七年級語文期會考試反思 篇17
此次試題,重視基礎知識,基本技能的考查,不設偏題難題,從成績來看，學生的總體水平有進步，但從學生的試卷中可以看出來學生還存在很多不足，基礎知識掌握的不夠好，平時學習不夠紮實，對自身要求不夠嚴格，還有相當部分同學閱讀理解能力差,知識的擴展和積累不夠。
1、基礎知識：基礎知識部分方面仍有失分現象。本試卷中的基礎知識幾乎都是課本上的，老師強調的，但是還有學生失分較多，說明基礎知識的落實不夠。
2、閱讀理解題方面：課內閱讀學生失分較少，但課外閱讀學生失分率較高，雖然平時也做了相應的閱讀理解題，但覺得由於學生的重視程度不夠,由來已久的理解水平差異，導致了試卷上失分較多。
3、課外知識的積累方面：語文學習受到其他學科擠壓,生態環境惡劣,舉步維艱。
4、作文方面：記敘文的寫作平時訓練的不少，學生能做到敘事清楚、語言流暢，但缺少細緻的描寫，寫作技巧不夠，文章不能感人。
改進：
1.將基礎知識教學和課外知識積累落到實處。
2. 增加學生閱讀訓練。課堂教學引導學生主動理解課文內容，做題時重視閱讀題，並且要進行閱讀題做法的指導，循序漸進，投入時間和精力。
3. 寫作方面充分利用閱讀課讓學生多讀書，積累素材，學習寫作技巧。
七年級語文期會考試反思 篇18
期末考試已經結束。反思這個學期的教學工作，有可取之處但也有不足，現總結如下：
一、 學生成績的分析：
1. 這兩個班級沒有高分，高分在110分左右。
2. 四班尾子較大，且不及格同學的分數很低。
3. 三班中間及偏下同學的成績還可再提高。
4. 四班特優同學中還有英語瘸腿科同學： 李政良、武昊、趙曉彤、盧學昀、 閆柯嘉。進步較大的同學有：李淑賢、鄭遠航、李一帆。
二、 不足的原因：
1、複習時間較倉促。
2、優等生以及中間學生高分不突出，其他學生成績較差。
3、對後進生關注不足。
4、作業批改、檢查不及時。
三、 改正措施：
1. 給予好學生更多關注，給他們目標，激勵他們更前進。
2. 在保證學生掌握所學知識的基礎上加快課程進度，給複習留出時間。
3. 嚴格課堂紀律， 讓學生聽好課，做好筆記。
4. 關注學生學情，提高對學生的要求。
5. 加大檢查力度，督促學生鞏固提高。
6. 佈置好寒假作業，促進學生進一步提高。
原本以爲給予學生及時的課堂練習就可以，但是這些學生沒有自覺學習的習慣，只會老師說什麼他們做什麼，沒有積極性，自覺性，看來想讓學生自己主動學習是不可能了，我應該及時調整思路，轉換觀念，用一個國中生的視角去看待學生，給學生布置好每節課的任務，要求他們當堂完成。同時也要對學生嚴格要求，不要對他們太心軟，給學生養成良好的學習英語的習慣。
七年級語文期會考試反思 篇19
本月第二週學校進行了本學期期會考試。學生考完試之後出來說：“老師，體量太多了，我們做不完。”考試結束以後，高二漢語備課組老師們開始閱卷子了。經過三天的努力終於完成了閱卷子任務了。閱卷子過程中發現，學生的基礎知識還是不夠紮實，需要進一步強化。考試成績出來了，發現自己所帶的班級的追高分102，最低分18，這差距真的讓我很驚訝。通過反思總結出了本次考試出現的問題、原因及改正措施。
1、從試卷分析來說，考查的內容基本上都是書上和練習冊上的內容。雖然考試之前給學生複習過，但是學生沒有高度重視，導致了這樣一個本不應該出現的結果。
2、教學工作中存在的問題。回想這段的教育教學工作，雖然對學生嚴格要求，但是力度不夠也導致本次學生成績的不理想；儘管在教學過程中對學生進行了思想教育工作，但不夠到位，對懶學、厭學的學生沒有及時正確引導、培養、提高他們的興趣。雖然課堂上進行過有利於學生學習、提高學生興趣的一些教學方法，但是由於剛剛起步，在課堂組織和管理上不夠嚴謹，課堂效率達不到預定的效果，所以教學質量和成績有些不盡人意。
改正措施；
1、努力引起學生的高度重視。
2、認真鑽研教材，教法、課程標準、深入瞭解學生、以便有效地指導學生。
3、重視引起學生的學習興趣，對懶學、厭學的學生進行思想教育工作，從而提高他們的學習興趣。
4、加強組織課堂和課堂管理，提高課堂效果和教學質量。
